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文檔簡介

滬教2011課標版三年級起點四年級下冊《Project4》教學設計一、教學目標本次教學的目標是讓學生了解和掌握有關食品的英文表達方式、學會通過繪畫和制作實物來表達自己的想法，并且能夠運用所學知識參與到小組合作中去。同時，在學習過程中發掘學生的學習興趣，提高學生的學習能力和英語口語表達能力。二、教學內容本次教學的主題為“Food”。所涉及的教學內容包括：學習食品相關詞匯，如fruit、vegetable、meat、egg等。增強學生對于食品的認知和分類能力，如蔬菜、水果等。學習描述食品的形狀、顏色和味道的表述方式。學習描述飲食習慣和健康飲食的知識。三、教學重點能夠正確使用相關的英文單詞進行表達。能夠理解和使用描述食品外觀、口感、味道的單詞和短語。學會簡單的組織食品類的談話。四、教學難點學生在描述食品的時候，需要掌握好外觀、口感、味道、健康食品以及不健康食品等方面的表達方式。幫助學生在食品的描述中建立正確的聯想和思維，以加深學生對食品的認知。五、教學方法通過師生互動、小組互動、課外拓展等方式，增加學生英語口語的練習機會。觀察學生的學習情況，根據不同學生掌握程度，靈活采用教學方法，例如課外拓展活動、外出實地學習等。六、教學過程1.導入準備食品的圖片，點名讓學生說出圖片內容。如果學生不會說，老師進行示范，引導學生跟讀。利用MP3或者PPT的形式播放跟食品相關的兒歌或者歌曲，以增強學生對食品分類的認知。向學生們展示制作出來的食品實物，讓學生進行猜測，以此練習描述食品的表達方式。2.學習利用復述練習，進行詞匯的講解，從聽、說、讀、寫四個方面對學生進行溫故知新。對于描述食品的外觀、口感、味道等方面的表達方式進行教學。通過教材的相關文本，引導學生說出對應的單詞。利用小組互動、拓展課程等方式，讓學生掌握更多的描述食品外觀、口感、味道的表達方法。3.實踐給學生準備紙袋、立體畫紙和其他制作食品的材料。學生在小組內自由搭配，結合所學知識，制作出一個有關于食品的創意作品，然后進行展示，并與其他組交流。4.課后延伸布置閱讀任務。為了鞏固所學的知識，可以讓學生自行查找相關的英文文章，并列舉出自己喜歡的食品及相關的信息。課外拓展。進行實地考察，考察學生在餐廳的用餐習慣，由此來加深學生對于健康食品的認識。七、教學評價在本次教學中，老師可以采用不同的評價方式，主要有三種：個人評價、小組評價、全班評價。個人評價：根據學生在課堂上的表現、作業完成情況進行評價。小組評價：根據小組合作表現進行評價。全班評價：全班、全方位的評價

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