雙減背景下小學班級管理工作總結5篇雙減背景下小學班級管理工作總結1

本學年我繼續擔任三〔1〕班主任工作，在學校的指導下，經過全班師生一學年的共同努力，同學們的集體意識和集體榮譽感明顯增添，同學之間團結友愛、刻苦學習、相互幫助、遵守紀律，逐步向一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的班集體進展?，F就本學年的工作總結如下：

一、深入學生、親近、了解學生，做學生的朋友。

多年的班主任工作告知我："只要了解學生，親近學生，只要你真心地喜愛學生，學生就會喜愛你。只要心中充滿愛就肯定能教育好孩子們"。因此，為了能更加深入地了解學生，親近學生，我主動深入班級，深入學生，同時通過其他教師及家長，多了解本班學生方方面面的表現。針對學生的特點以及學生中存在的問題，我本著"親其師，才能信其道"的思想，查找時間、查找機會接近學生，了解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上愛護和關懷他們，和他們進行思想溝通，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學生就敢于和我接近了，情愿聽我的話，接受我的批判、教育了。

二、進一步完善班級管理建設。

學生從早晨上學到放學，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的進展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培育學生良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、干凈的學習、生活環境。學期初，我就依據班中的實際狀況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員、課桌檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、讓全班同學商量，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結評比，表彰日常行為規范好的同學，以小紅花的形式貼到榮耀欄里，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。

三、加強學生努力學習的教育

學生的主要任務是學習，但是如今的學生有不少人對學習的看法不端正，為此本學期我是這樣做的：首先教育他們要有明確的學習目的、要端正的學習看法、遵守學習紀律，其次指導學生制定好適合自己的學習方法，再是提高他們的學習的自覺性，幫助他們養成良好的學習習慣，以爭取提高學生的學習成果。但班級中也存在不少后進生，在學習上他們總是不努力，無任你怎么教育他，他們只是做他們自己的，不太聽老師的話。這方面我以后還得繼續專研，找到能夠促進后進生進展的方法。

四、補差方面

針對本班的差生，自己沒有放棄不管，而是想方設法幫助他們上進，關懷、呵護每一個同學。一方面利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學生感到老師對他們的關懷與愛，使他們情愿以自己好的方面展示給老師看。另一方面利用班會常常講解些日常行為規范，到處地方教育學生要用行為規范來對比自己、約束自己。只有端正了學習看法，學習目的性明確了，學習興趣也上去了，學習勁頭也來了，學習成果也能有所提高。再加上自己利用休息時間給差生打電話或發信息催促他們按時寫作業及了解在家的狀況，以便增進師生之間的友情。這樣做也得到了學生家長的好評。

做好班主任工作，是件很不簡單的事，自己覺得功夫下了不少，也花費了大量的時間去補缺補差，但效果并不明顯，自己有點灰心，但看到有幾個、成果很差的同學，在我的輔導下，這次考得還可以，又給我一點鼓舞。不管怎樣我將一如既往，繼續搞好補缺補差工作，關懷每一個差生的同時還要鼓舞優生，把他們的成果搞上去。

五、做好家長工作。

老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長協助，才能把學生教好。平常我都留意做好這個工作，特殊是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有同學在常常損壞別人的東西，在校內也時常與同學爭吵，經過老師和家長的多次教育，如今轉變很大，基本能遵守學校的學生規范了。

經過全體師生的一起努力，我班漸漸形成了同學之間團結友愛、刻苦學習、相互協助、遵守紀律的良好局面。今后我將揚長避短，竭盡全力，繼續不懈的努力，使自身的班主工作做的更好。

雙減背景下小學班級管理工作總結2

學期又將接近尾聲了，在學校領導的關懷下和任課老師的協助支持下，在全班同學的共同努力下，我們班學生的思想品德、行為習慣、學習習慣等方面都有了進步。現將本學期的班級管理工作總結如下。

一、進一步加強思想品德教育

一學期來，我依據學校德育和學校少先大隊部的工作重點為指導，針對我們班學生的特點，以培育學生良好的行為規范為突破口展開班級教育管理。首先利用開學之初，借助班會，結合《小學生守則》和《小學生日常行為規范》對全班同學進行強化教育，使每位學生都能快速地從假期的散漫、生活無規律中轉化到正常的學習生活中；同時，調整了班干部隊伍，這一舉措激發了新一任班干部喜愛班集體、管好班集體的思想意識，并付諸于實踐；再者，洞察學生的言行舉止，充分利用晨會課，準時結合學生身邊的正反事例仔細剖析，分析其是非，總結其教訓，吸取其閱歷，引導學生明辨是非，做到有則改之，無則加勉；最終，利用每周一次的升國旗儀式對全班同學進行愛國主義、文明禮儀教育，努力使每位學生從小形成良好的行為習慣。

二、學科教學中滲透行為習慣教育

為了使課堂教學中師生和諧統一地完成各項教學任務。我實行了多種措施對學生進行教育。主要有以下幾個方面：

1.仔細對待每一門學科。

向學生介紹各位任課老師的教學專長，激發學生對老師們的敬重與喜愛之情；向學生講解并描述各門學科的重要性，要求學生嚴格按每天的課程表上課，仔細對待每一門學科。像信息技術、美術、音樂、科學課要到專用教室去上，為了不延誤上課的時間，我囑咐班長和課代表們在上一節課下課就督促同學們整隊出發，只要那節我空課，我都會到班級去查看一下學生們是否準時整隊出發。

2.加強溝通與溝通。

我常常與各任課教師溝通，溝通意見，確立目標，形成合力，增添教育效果。比方：我班有幾個男生常常要偷懶少做或不做數學作業和語文回家作業，每次從課代表處了解狀況后我會準時要求他們補做好，并交給數學老師和語文老師批改。情節嚴重的，我會準時告知家長一同查明緣由，加強教育。

三、繼續加強班級安全教育

本學期中，我能夠針對當前諸多擔心全因素，對學生的安全教育工作做到長抓不懈、警鐘長鳴。

1.全員參加，層層發動。

通過黑板報等形式大力宣揚安全的`重要意義。利用班會課、晨會課等準時對學生進行水、電、火的正確使用和課間、午間活動時的安全教育，以及自我搶救和求救方式的教育，進一步提高了學生的安全意識。

2.加強對學生的路隊安全教育。

放學時我組織學生整隊，排好隊到校門口等候家長來接。每天送他們離開時，我都要囑咐他們留意交通安全。特殊是對幾個自己回家的孩子更是一再吩咐要遵守交通規則，一本正經走回家，不要在路上玩或串門。比方：有一天我上班的路上看到我班兩位學生在路上追逐，到校后我馬上找他們談話，指出他們的過錯可能導致的嚴重后果。晨會課上，我對全班同學又進行了一次交通安全教育。課后，我通過電話聯系了兩位學生的家長，告知此事，期望他們在家也要加強對孩子的安全教育。

四、重視與家長的聯系

孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生狀況，我通過多種形式與家長建立親密聯系，進行友好交往。本學期繼續進行家訪、碰頭會面、電話聯系、聯系等形式，向家長告知孩子在校的學習狀況、行為表現。同時對家長提出要求：為孩子在家里創造良好的學習環境，為孩子做好典范。

五、支持學生參與豐富多彩的活動

少先隊活動具有教育性、趣味性、創造性、自主性和實踐性。我大力支持本班學生參與各種活動，比方：擂臺賽、冬季三項運動會、好書推舉等等。學生們不負重望，劉嘉儀和薄伊文等同學在擂臺賽中得到擂主稱號，馬郟俊延等同學也在運動會中取得好成果。

通過一學期的工作，在我和全體同學的共同努力下，取得了肯定的成果，獲得：?！盎@球運球接力單項競賽〞男子組三等獎，?！爸v一般話，寫規范字，頌紅色經典〞黑板報評比二等獎，?！鞍嗉壄h境布置評比〞三等獎等榮譽。

雙減背景下小學班級管理工作總結3

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。本學期來，我能時刻牢記“愛崗敬業〞和“為人師表〞的職業道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領導的關懷、支持、指導和幫助下，圓滿的完成了本學期的教育教學任務?，F就本學期的班主任工作做如下總結。

一、教育工作

我班共有14人，其中男生8人，女生6人。班級人數雖少，但班級凝聚力強，班級集體榮譽感更強。

在班級管理方面，我首先實行“記帳〞管理。就是對學生每天在校狀況好與壞一一進行記錄，犯錯誤累計三次找談話，幫助分析錯誤緣由，改正了給予嘉獎。三年級是孩子的一個轉折期，身體、思想都在突飛猛長，而且個別同學思想改變大，逆反心理也強，假如只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，簡單和老師產生對立心情。對他們進行了“記帳〞管理，學生能嚴格要求自己，對自己表現的好壞一目了然，即使犯了錯誤，批判到他們頭上，也能心服口服。

其次，對班級的各個部位實行崗位責任制。就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如開門、責任區、發作業、收作業、課間紀律、站隊、圖書管理等等。都有人去管理，有人去做。放的讓我放心，放的讓我高興，同時我也從繁重的班級管理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用。

第三，我取得了家長對我的支持和信任。要想教育好學生，家長就必需支持老師的工作，我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家里發生的事，還是學校發生的事，家長都情愿和我說一說。正因為如此，我們班才形成一個團結、向上、主動進取的班級。

在我的班級里，從來沒有學生敢和我頂嘴的，有的孩子剛剛范了錯誤我批判過，可是轉瞬又和我很親近，我真的覺得這些孩子真的懂事了，也長大了!

二、教學方面

我的教學工作每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放松過。除了備課，上課以外，我還堅持每天面對面批改學生的作業，做到批后讓學生準時改錯誤。我們班任課教師都說，紀律很好，學生的聽課狀態很好，也很愛發言。在我的課堂上，學生的發言總是絡繹不決，爭先恐后。我班成立了圖書角，利用課余時間可以看課外書，曾大閱讀量。平常利用業余時間常常出練習卷，做到一課一清。我堅信只要我努力，肯定會使我們班的學習成果是最棒的!

三、其他方面

學生的進步是值得傲慢的，取得的成果更是讓人高興的。在學校組織的各項活動中，我們班也是從不甘落后的。在校舉行的弟子規競賽中，我們班取得了全校第一名的好成果;在全鎮舉行的英語口語競賽中，我們班取得了全鎮第二名;在全區舉行的英語口語競賽中，我們班取得了全區第三名;在參與“黃河美育節“畫畫競賽中，我班幾名學生獲得優秀獎。在班級的衛生方面也是做的井井有條，每天學生們都能準時徹底的完成掃除任務，把學校和班級當成了自己的家。!

以上是我對本學期班主任工作的總結，還有許多的缺乏該去改正。我信任我在今后的`教育教學中會一如繼往，用我全部的愛心和耐煩去教育我的學生，我成為學生學習的伙伴，共同營造一個輕松、愉悅的學習環境，讓這個班級體成為全部人羨慕的焦點!我也時時切記：勤能補拙;時間就是效率、時間就是質量、時間就是生命!付出就有收獲!

雙減背景下小學班級管理工作總結4

班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。因此，在本學期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風、學風，促進學生全面進展，提高學生德、智、體、美、勞等多方面的素養，我在擔任三年級的班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作：

一、深入學生、了解學生，做學生的朋友。

多年的班主任工作告知我：“只要了解學生，真心地喜愛學生，學生就會喜愛你。教育好孩子們心中肯定要充滿愛〞。因此，為了能更加深入地了解學生，親近學生，我主動深入班級，深入學生，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學生方方面面的表現。

針對學生的特點以及學生中存在的問題，我沒有急于實行措施，而是本著“親其師，才能信其道〞的思想，查找時間、查找機會接近學生，了解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上愛護和關懷他們，和他們進行思想溝通，讓他們感受到我對他的親近和愛。學生就敢于和我接近了，情愿聽我的話，才能接受我的批判、教育。所以，經過一段時間的努力后，學生中不交作業等不良現象大有改觀。

二、加強學生思想教育，培育學生的良好習慣。

學生良好習慣的養成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養成，必需從學生思想認識的加強上來落實。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培育學生各方面的良好習慣。

第一、行為規范教育，也包括法制、社會公德教育。

由于學生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培育是常抓不懈。開學初組織學生學習有關規范內容，催促學生在思想上提高認識，平常，發覺某些同學或者某個小組做得好的準時表揚，在班中樹立典范，發覺不良現象準時糾正。在班里實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提示、多催促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業、上課不留意聽講等不好行為準時指出，要求改正。一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規范，維護集體榮譽。

第二，學習重要性教育。

開學一段時間后我就發覺我們班有的學生學習基礎差、學習意識差，沒有養成好的學習習慣，對學習的目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導學生好好學習，多學學問和技能。一是加強和任課老師聯系，了解學生上課狀況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫助;二是支配好學生與成果差的學生結對子，負責催促、檢查學習任務完成狀況;三是留意對他們的教育方法。實行鼓舞與表揚相結合的方式。

總之，小學班主任工作的內容是冗雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深自己的理論修養，在實踐中不斷完善自己，形成系統科學的班主任工作方法，是完全能夠干得特別杰出而游刃有余的。下學期，我將揚長避短，竭盡全力，把三年級班主任工作做得做的更好。

雙減背景下小學班級管理工作總結5

作為三年級班主任，面對9、10歲的兒童，工作更加繁重。我信任，任何一位班主任都期望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，平常我就是從以下幾個方面著手的：

一、班級狀況介紹

班里共有有學生48名，其中男生22人，女生26名，并有1名學生跟讀。三年級的學生，許多都很好動，要管理好班集體可是有點難哦。本班學生許多來自各鄉鎮，雖然有部分學生學習基礎良好，學習刻苦，但也有很大一部分學生缺乏自覺，學習懶散，再加上他們的父母親為了家庭，很少有時間顧及他們，老師就更辛苦了。

二、班級管理特色

1、安全工作：我們在班級中將安全教育放在工作首位，與任課教師共同開展和落實好安全教育工作。在校，班上學生較為好動，自我監管能力弱，就需要我們常常進行教育指導。利用班隊課進行交通安全、飲食安全、突發事件安全的教育，使同學們感受到了生命的珍貴，留意上學、放學的安全。讓學生明白沒有家長伴隨決不下水游泳。在做好安全工作的同時，仔細做好安全周記。

2、班級衛生組長負責制

每天支配一個小組的學生負責清掃教室衛生及日常管理、清掃衛生區的衛生，由各組長自行支配好組內人員，完成好當天的值日工作，從而鍛煉了班干部的能力嗎，又樹立了威信，一舉兩得。

三、班級文化建設

在班級文化建設中，表達有競爭但又寬松、和諧的學習環境。教室后面的“中隊風采〞、“雙國文化〞、“語文苗圃〞、“藝海拾貝〞、“心育角〞定期