2/2收集整理，僅供參考2022年大冶市中小學教師筆試試題一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.觀察法是按照研究目的，有計劃、有系統地直接觀察學生個體的行為表現，對所觀察的事實加以記錄和客觀的解釋，以了解學生心理和行為特征的一種方法。以下哪種方式不屬于觀察法的記錄方式（）。A.日記B.軼事記錄C.項目檢查表D.評定量表【答案】：A2.如果一個家長想用看電視作為強化物獎勵兒童認真按時完成作業的行為，最合適的安排應該是（）。A.只有按時完成家庭作業后才能看電視B.規定每周看電視的適當時間C.讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業D.懲罰孩子過分喜歡看電視的行為【答案】：A3.我國的教育專著《學記》中提出的“時教必有正業，退息必有居學”體現了（）相結合的教育思想。A.課內與課外B.游戲與學習C.學習與思考D.學習與行動【答案】：A4.拋錨式教學也稱（)，這是因為它要求建立在有感染力的真實事件或真實問題的基礎上。A.探究式教學B.范例教學C.非指導性教學D.情境性教學【答案】：D5.構成教育活動的兩個最基本的要素是（）。A.學生和教科書B.教師和教科書C.教師和學生D.教學內容和手段【答案】：C6.進行德育要循循善誘，以理服人，從提高學生的認識入手，調動學生的主動性，使他們積極向上。這一原則是（）。A.導向原則B.教育的一貫性原則C.因材施教原則D.疏導原則【答案】：D7.以下哪種學習動機屬于內部動機（）。A.萬般皆下品，唯有讀書高B.讀書可以怡情C.學而優則仕D.書中自由顏如玉，書中自有黃金屋【答案】：B8.有目的的觀察被試者的外部表現，從而了解其心理活動發生、發展過程的方法，稱為（）。A.發展法B.觀察法C.系統法D.實驗法【答案】：B9.有關道德行為的論述錯誤的是（）.A.是道德品質的外在表現B.是心理的外顯C.是一種內在心理因素D.是知、情、意的歸宿【答案】：C10.教師教學以年齡較大的學生為主，然后再由他們中的優秀學生去教年幼的或學習較差的學生，這種教學組織形式是（）。A.道爾頓制B.班級授課制C.貝爾—蘭卡斯特制D.個別教學制【答案】：C11.1966年，聯合國教科文組織和世界勞工組織發表了一份劃時代的文獻，該文獻指出"教育工作應被視為一種專業"，這份文件是（）。A.《給教師的建議》B.《關于教師地位的建議》C.《教師職業生涯周期》D.《教育：財富蘊藏其中》【答案】：B12.看書時，用紅色筆畫出重點，以便于閱讀，這利用的是知覺的（）。A.恒常性B.理解性C.整體性D.選擇性【答案】：D13.我們對見義勇為的行為往往會感到敬佩，對自私自利的行為會感到鄙視，這是一種（）。A.道德行為.B.道德情感C.道德認識D.道德意志【答案】：B14.信息在短時記憶中一般只保持（）秒鐘。A.70~80B.1~2C.20~40D.60~120【答案】：C15.美國心理學家布魯納明確提出的學習方式是（）。A.機械學習B.接受學習C.掌握學習D.發現學習【答案】：D16.世界上最早頒布義務教育法的國家是（）。A.中國B.日本C.德國D.新加坡【答案】：C17.教師在合法權益受到侵害時，依照法律的規定，向法定主管機關申述理由，請求處理的制度，稱為（）。A.教師調解制度B.教師申訴制度C.教師行政訴訟D.教師行政復議【答案】：B18.遺傳因素對人的影響在整個發展過程中總體上呈（）趨勢。A.不變B.遞減C.倒U型發展D.遞增【答案】：B19.課外校外教育與課內教育的共同之處在于；它們都是（）。A.師生共同參與的B.受教學計劃和教學大綱規范的C.有目的、有計劃、有組織進行的D.學生自愿選擇的【答案】：C20.根據《中華人民共和國未成年人保護法》規定，引導、教唆、強迫未成年人吸食、注射毒品或賣淫的，應依法（）。A.加重處罰B.處罰C.拘捕D.從重處罰【答案】：D21.下列選項中,屬于影響學習的客體因素的是（）。A.學習目標B.思維力C.記憶力D.興趣【答案】：A22.有的人“大器晚成”，而有的人“少年得志”，這體現了個體身心發展的（）規律。A.不平衡性B.階段性C.互補性D.個別差異性【答案】：D23.最先提出“內—外”向人格類型學說的心理學家是（）。A.阿德勒B.榮格C.奧爾波特D.弗洛伊德【答案】：B24.為達到某種預測效果所采取的多種教學行動的綜合方案稱為（）。A.教學方法B.教學手段C.教學策略D.教學模式【答案】：C25.下面的四個成語或俗語中有一句說的就是典型的正遷移現象（）。A.思維敏捷B.聰明過人C.舉一反三D.物以類聚【答案】：C26.班集體建設中最關鍵的因素是（）。A.學生人數B.班主任C.班干部D.目標和規范【答案】：D27.教育心理學作為獨立學科誕生的標志是（）。A.1899年詹姆斯的《對教師的談話》B.1886年霍金斯的《教育心理學》C.1877年卡普杰列夫的《教育心理學》D.1903年桑代克的《教育心理學》【答案】：D28.“學會如何學習”實質上是指（）。A.培養對學習的濃厚興趣B.學會在適當的條件下應用適當的學習策略C.掌握大量而牢固的言語信息D.掌握系統的科學概念與原理【答案】：B29.中樞神經系統由（）組成。A.腦和脊髓B.腦和反射弧C.脊髓和突觸D.突觸和反射弧【答案】：A30.（）心理學主張從信息加工的角度來解釋人的心理現象。A.認知主義B.機能主義C.人本主義D.格式塔【答案】：A31.皮亞杰認為,兒童思維發展到一定邏輯抽象水平以后,這種思維形式適用于任何具體領域。從遷移的理論來看,這種觀念與（）接近。A.形式訓練說B.學習定勢說C.關系轉換說D.產生式理論【答案】：A32.根據課外活動的機能可將課外活動分為接受性活動、創造性活動和（）。A.訓練性活動B.社會性活動C.探究性活動D.發現性活動【答案】：A33.以學習成績為中心，在教師指導下使用結構化有序材料進行的課堂教學是（）。A.合作教學B.指導教學C.發現教學D.程序教學【答案】：B34.教育心理學是（）的一種，是心理學與教育學的交叉學科。A.理論心理學B.自然科學C.普通心理學D.應用心理學【答案】：D35.教育的質的規定性主要體現在（）。A.教育具有社會性B.教育具有相對獨立性C.教育是培養人的社會活動D.教育是一種轉化活動的過程【答案】：C36.影響態度與品德學習的外部條件不包括（）。A.家庭教養方式B.社會風氣C.同伴群體D.道德認知【答案】：D37.師生關系的基礎是（）。A.教學工作關系B.個人交往關系C.心理情感關系D.道德責任關系【答案】：A38.在對學生進行說服教育時，為了讓學生“心悅誠服”，說服者應遵循（）原則。A.開放性B.平等性C.針對性D.利益性【答案】：B39.（）具體涉及學習心理、品的心理、教學心理、教師心理、課堂管理心理等內容。A.普通心理學B.管理心理學C.教育心理學D.社會心理【答案】：C40.（）的根本特點是自下而上，原有經驗結構是下位結構，新的經驗結構是上位結構。A.正遷移B.重組性遷移C.垂直遷移D.順應性遷移【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.加強職業道德修養的方式包括（）。A.慎獨B.自我約束C.以先進典型為榜樣D.學習職業道德規范【答案】：ABCD42.社會公德主要規范是（）。A.愛護公物B.文明禮貌C.保護環境D.助人為樂【答案】：ABCD43.心智技能的形成可分為以下哪幾個階段？(??)A.原型定向B.原型內化C.原型改變?D.原型操作【答案】：ABD44.公道是指堅持原則，按照一定的社會（）標準實事求是的待人處事。A.政策B.制度C.法律D.道德【答案】：ACD45.教師道德養成具有的現實意義包括（）。A.師德養成是精神文明建設的需要B.師德養成是受教育者成長的需要C.師德養成是師資隊伍建設的需要D.師德養成是適應社會發展的需要【答案】：ABCD46.成就目標實際上是按照勝任來分類的，埃利奧特認為勝任的評價標準有（）。A.他人參照目標B.任務參照目標C.自我參照目標D.成績參照目標【答案】：ABC47.社會主義職業道德的基本特征（）。A.先進性與客觀性相統一B.個人與集體相統一C.階級性和人民性相統一D.繼承性和創造性相統一E.廣泛性和層次性相統一【答案】：ACDE48.教師勞動的目的、任務、對象、手段、工具有別于其他職業，因而具有其自身的職業道德特點。下列符合教師職業道德特點的是（）。A.鮮明的繼承性B.強烈的責任性C.獨特的示范性D.嚴格的標準性E.非凡的創造性【答案】：ABCD49.《民辦教育促進法》通過設立哪些制度來保證教學秩序和教學質量?A.內部管理制度B.財務管理制度C.分類管理制度D.國家監督制度【答案】：ABCD50.人的心理是（）A.腦的功能B.由心臟產生的C.主觀映象D.客觀現實的反映【答案】：ACD51.以下屬于英國教育家洛克的教師職業道德思想的是（）。A.應當培養學生善良的感情、判斷、意志B.教師的責任在于使學生養成良好的習慣，懷抱德性的智慧C.重視教師的榜樣作用D.學生向善的時候，給他理論、活力和勉勵【答案】：ABC52.歸因對個體產生的影響包括（）。A.影響個體的后繼行為B.影響個體的情緒情感反應C.影響個體對成敗的認知D.影響個體對今后成敗的期望【答案】：ABD53.學習動機具有的功能包括（）。A.啟動功能B.感染功能C.維持功能D.定向功能【答案】：ACD54.教書與育人的關系正確的描述是（）。A.先教書自然能育好人B.育人重于教書C.是一對充滿矛盾的辯證發展過程D.是一對“教”與“學”雙相結合和雙邊互動的過程【答案】：CD55.使學生認識到自己的努力程度是影響學業成敗的關鍵因素，而不是運氣、能力等原因。這種歸因訓練方式是（）。A.努力歸因B.可控歸因C.不可控歸因D.外部歸因【答案】：AB56.教師道德行為選擇的外部條件包括（）。A.社會歷史條件B.教師的具體生活環境和條件C.教師道德規范體系D.特定社會的道德價值觀念【答案】：ABCD57.以下有關集體主義的說法，正確的是（）。A.集體主義，就是指一切言論和行為以合乎最廣大人民群眾的集體利益為根本出發點的思想B.集體主義之所以是社會主義道德建設的唯一標準，是社會主義經濟、政治關系的必然要求C.集體主義最能體現社會主義社會的本質，摒棄了集體主義，社會主義道德建設將無從談起D.集體主義原則是馬克思主義關于個人與社會、個人與集體關系的科學原理在價值觀上的必然要求【答案】：ACD58.下列選項中，對教師道德評價的認識錯誤的是（）。A.歷史上少有倫理思想家提出有關善惡標準的解釋和觀點B.教師道德評價首先涉及的問題是教師道德評價的主體C.歷史上的“義”“利”之爭實質上就是教師道德評價D.對教師道德行為進行評價的最一般概念是“善”和“惡”【答案】：ABC59.在職業道德實踐中，要求做到公私分明應該（）。A.樹立奉獻意識B.從細微處嚴格要求自己C.從自身利益為主，公私兼顧D.正確認識公與私的關系【答案】：ABD60.以下關于應用倫理學的說法錯誤的是（）。A.應用倫理學是對規范倫理學的實踐B.應用倫理學從根本上說是現實需要推動產生的C.應用倫理學不是一門單一獨立學科D.應用倫理學誕生于古希臘時期【答案】：ABC61.社會知覺印象形成的效應有哪些（）A.暈輪效應B.近因效應C.首因效應D.低球效應【答案】：ABC62.為確保國家公職人員自覺做到立黨為公、執政為民，必須堅持法治與德治并舉的方針，因為道德約束往往更具有（）。A.持久性B.滲透