2/2收集整理，僅供參考2022年絳縣中小學教師筆試試題一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.監考老師在考生身邊來回走動會影響學生水平的發揮，這種現象是（）。A.社會助長B.社會干擾C.社會惰化D.社會促進【答案】：B2.有的人對物體的知覺傾向于以外部參照作為信息加工的依據，他們容易受到外來因素的影響和干擾，這種認知方式屬于（）。A.場獨立型B.場依存型C.沉思型D.發散型【答案】：B3.李老師不僅掌握了所教學科的定理法則，而且還能分析學生的心理特點與教學策略的密切關系，這主要體現了李老師的哪種教學能力？（）A.教學操作能力B.教學認知能力C.教學反思能力D.教學監控能力【答案】：D4.教師對自己影響學生學習行為和學習成績的能力的主觀判斷是指教師的（）。A.教育機智B.教學風格C.領導方式D.教學效能感【答案】：D5.（）是人們對各種有組織的知識的記憶，它是以語詞所概括的邏輯思維結果為內容的記憶，如字詞、符號、概念、公式、規則、思想觀點等。A.抽象記憶B.語義記憶C.形象記憶D.情景記憶【答案】：B6.馬克思主義關于提高一切個人修養的根本觀點與古代一些思想家所講的道德修養的根本區別在于（）。A.東西方文化的差異B.道德修養的公益屬性C.道德修養的階級屬性D.道德修養不能脫離社會實踐【答案】：D7.小剛一按時做完作業，家長就不再批評他，使他逐漸養成按時做作業的習慣，這是運用了行為原理的（）。A.呈現性懲罰B.負強化C.正強化D.取消性懲罰【答案】：B8.在教師反思的四個過程中，反思最集中體現在（）。A.重新概括階段B.具體經驗階段C.觀察分析階段D.積極的驗證階段【答案】：C9.從狹義上講，下列屬于教師道德范疇的是（）。A.教師道德品質B.教師道德評價C.教師道德修養D.教師道德良心【答案】：D10.馬卡連柯提出“要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重—個人”反映了德育的（）原則。A.導向性B.尊重學生與嚴格要求相結合C.因材施教D.疏導【答案】：B11.與社會性需要是否滿足相聯系的心理活動是（）。A.情緒B.心境C.情感D.應激【答案】：C12.成就動機由力求成功的動機和避免失敗的動機組成，這是（）的理論。A.班杜拉B.阿特金森C.羅杰斯D.奧蘇伯爾【答案】：B13.“先行組織者”教學策略是一種（）的教學技術。A.強調直觀教學B.引導學生的發現行為C.激勵學生的學習動機D.強調新知識與學生認知結構中適當知識的聯系【答案】：D14.周總理少年時講“為中華之崛起而讀書”，這樣的學習動機屬于（）。A.近景性內部動機B.遠景性外部動機C.近景性外部動機D.遠景性內部動機【答案】：D15.教學的首要任務是（）。A.關注學生個性發展B.發展智力、體力和創造才能C.培養品德和審美情趣D.傳授基礎知識和基本技能【答案】：D16.人們會力圖尋找導致他們行為結果的原因，這種現象被稱為（）。A.歸納B.推論C.歸因D.推理【答案】：C17.以下哪種學習動機屬于內部動機（）。A.萬般皆下品，唯有讀書高B.書中自由顏如玉，書中自有黃金屋C.讀書可以怡情D.學而優則仕【答案】：C18.人將出現在自己生活中的致命打擊主動遺忘的防御機制被稱為（）。A.幻想B.否認C.遺忘D.壓抑【答案】：D19.孔子說："學而不厭,誨人不倦"，要求教育者（）。A.不厭倦學習，不厭倦幫助他人。B.不斷學習，吸取更多知識營養，教育學生不厭其煩、循循善誘。C.喜歡學習，喜歡交談。D.對學習不討厭，與人交談不厭倦。【答案】：B20.態度與品德形成過程中，哪一階段個體的行為具有高度的自覺性和主動性？（）A.服從B.認同C.內化D.依從【答案】：C21.下列哪一種教學方法更能對學生的需要作出敏感反應？（）A.案例教學法B.討論法C.講授法D.多媒體教學法【答案】：B22.對物體在空間位置移動的知覺，直接依賴于運動對象的速度屬于（）。A.時間知覺B.運動知覺C.空間知覺D.深度知覺【答案】：B23.美國著名心理學家吉爾福特提出的智力三維結構模型把智力區分為三個維度即（）。A.內容、言語和產品B.內容、操作和產品C.認知、言語和操作D.內容、言語和操作【答案】：B24.“教育的主要目的，在最廣泛的意義上就是‘塑造人’，或者更確切地說，幫助兒童成為充分成型和完善發展的人。其他目的如傳遞特定文明區域的文化遺產，為參與社會生活和成為優良的公民做好準備，以及履行整個社會的特定職能，完成家庭責任和謀生所需要的精神準備,乃是一些推論’它們是重要的,但屬于第二位的目的。”這段話體現了（）的觀點。A.個人本位論B.社會本位論C.教育無目的論D.教師中心論【答案】：A25.教育學的任務在于（）。A.發現教育問題tB.制定教育方針C.總結教育經驗D.揭示教育規律【答案】：D26.人的身心發展速度在其整個發展進程中，呈現出加速與平緩交替發展的狀態，這體現的是（）。A.不平衡性B.個別差異性C.順序性D.階段性【答案】：A27.根據馬斯洛的需要層次理論，個體要求通過學習使自己的價值、潛能、個性得到發揮，這屬于（）。A.自我實現的需要B.歸屬與愛的需要C.安全需要D.尊重的需要【答案】：A28.有關學生分班的說法，正確的是（）。A.學校可以根據因材施教原則，按學生能力水平分重點班、實驗班、特長班等。B.高中側重文、理分科不得從高一年級開始進行。C.學校應根據每班學生的水平差異配備教師，保證分層次教學。D.學校對特長班的學生進行專門培訓可以適當收費【答案】：B29.教育研究首先必須遵守的原則是（）。A.保密原則B.自愿原則C.倫理原則D.匿名原則【答案】：C30.班集體生活和成員意愿的反映是（）。A.班級管理B.班集體輿論C.班風D.班集秩序【答案】：B31.在認知結構的背景下研究遷移的人是（）。A.考夫卡B.布魯納C.桑代克D.賈德【答案】：B32.中華人民共和國公民有受教育的（）。A.權力B.權利C.義務D.權利和義務【答案】：D33.否定教育自身的發展規律，割裂教育的歷史傳承，把教育完全作為政治、經濟的附庸。這樣的觀念違背了教育的哪一特性？（）A.工具性B.永恒性C.相對獨立性D.生產性【答案】：C34.提出教師成長公式“經驗+反思=成長”的是的（）。A.羅森塔爾B.加涅C.戴爾D.波斯納【答案】：D35.從某種意義上說，教師的（）比道德宣言或道德演講更能教育學生。A.道德行為B.知識學問C.教學業績D.人格魅力【答案】：A36.社會知覺最早是由哪位心理學家提出的（）。A.洛克B.布魯納C.弗洛伊德D.斯滕伯格【答案】：B37.憑借關于水流的知識來理解電流，奧蘇貝爾將這種學習方式稱為（）。A.上位學習B.組合學習C.順應學習D.下位學習【答案】：B38.學校全體員工在學習、工作和生活的過程中所共同擁有的價值觀、信仰、態度、作風和行為準則稱為（）。A.學校傳統B.校園文化C.學生文化D.學校制度【答案】：B39.心理學的獨立宣言是（）。A.華生《在行為主義者看來的心理學》B.奈塞爾《認知心理學》C.弗洛伊德《夢的解析》D.馮特《生理心理學原理》【答案】：D40.下列關于班級管理的描述，錯誤的是（）。A.班級管理的基本功能是調動班級成員的積極性共同建立良好班集體B.班級組織產生的根本原因是為了更有效地實施教學活動C.班級管理是直線式發展的靜態過程D.班級管理內容主要有班級組織建設、班級制度管理、班級教學管理和班級活動管理【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.教師對縣教育局的具體行政行為不服的復議申請,由以下哪個單位管轄（）。A.縣政府B.縣教委C.地級市的市教委D.地級市政府【答案】：AC42.新時代教師職業道德素養的主要內容（）。A.開拓創新B.獻身教育事業C.自尊自強D.正直誠實【答案】：ABCD43.在進行教師道德評價時，應該做到（）。A.當道德目的和道德手段不一致時，應該具體分析B.堅持道德目的和手段的一致性C.只要道德手段是合理的，道德目的即可采用D.追求好的道德目的【答案】：AB44.下列選項中，反映中國傳統職業道德的精華的內容是（）。A.自強不息的拼搏精神B.公忠為國的社會責任感C.誠實守信的基本要求D.恪盡職守的敬業精神【答案】：BD45.群體健康行為的傳播理論所具有的模式有（）。A.雙向傳播模式B.單向傳播模式C.互動傳播模式D.整體互動模式【答案】：ABCD46.韋伯發現大多數人都將自己行為的成功或失敗歸結為以下幾個原因：（）A.任務難度和運氣B.努力C.能力D.身心狀況及其他【答案】：ABCD47.要樹立大宣傳的工作理念，動員各條戰線各個部門一起來做，把宣傳思想工作同各個領域的（）更加緊密地結合起來。A.行政管理B.行業管理C.社會管理D.人力管理【答案】：ABC48.柯爾伯格將個體道德發展概括為三個水平六個階段，其中前習俗水平包括的階段有（）。A.社會契約定向B.工具性的相對主義定向C.服從與懲罰定向D.好孩子定向【答案】：BC49.河南考題：記憶的品質有（）。A.記憶的敏捷性B.記憶的準備性C.記憶的持久性D.記憶的廣闊性E.記憶的精確性【答案】：ABCE50.他律機制中的教師，在與教師道德規范體系的關系上具有的特點是（）。A.中介性B.外在性C.實在性D.被動性【答案】：ABCD51.對于規則和自由的關系，以下說法正確的是（）。A.個體要追求自由，應當勇于打破規則B.規則和自由在根本上是矛盾的C.規則是對人的自由選擇和活動的外在約束D.絕對自由是不存在的，人總要受到外在必然性的制約【答案】：CD52.求真務實是做好本職工作的首要要求，包括以下幾方面內容（）。A.勤于任事、勤于工作B.不好大喜功，不搞形象工程C.不浮夸、不造假D.政策要符合實際【答案】：BCD53.以下哪些處罰種類屬于教育行政處罰（）。A.警告、罰款B.吊銷辦學許可證C.撤銷教師資格D.責令停止招生【答案】：ABCD54.[]教師熱愛學生的作用表現在（）A.愛學生是提高教育質量的重要條件B.愛學生是教育學生的感情基礎C.得到學生及其家長的饋贈D.愛學生是獲得教學效果的基礎【答案】：ABD55.教師與同事彼此溝通，可以促進（）A.思維創新B.心理支持C.集體智慧D.團結合作【答案】：ABC56.遵守職業道德規范主要靠（）。A.提高自身職業道德修養實現B.通過自我控制、約束實現C.通過法律的手段強制實現D.通過社會輿論監督實現【答案】：ABD57.道德情感是伴隨道德觀念反映人的內在需要的一種態度，其主要功能有（）。A.認識鑒別功能B.動機激發功能C.動力調節功能D.陶冶功能【答案】：ACD58.關于道德目的和道德手段間的關系，認識正確的是（）。A.道德手段反映和反作用于道德目的B.道德目的和道德手段間是相互對立的C.道德目的決定道德手段的表現形式D.道德目的和道德手段在一定條件下可以相互轉化【答案】：ACD59.與學習方法、學習技能相比，學習策略的本質特征是具有（）。A.有效性B.動態性C.計劃預謀性D.靈活針對性【答案】：ABCD60.人的個性傾向性差異主要表現在（）上A.動機B.情緒C.意志D.需要【答案】：AD61.教師道德公正的作用體現在（）。A.有利于形成一種和諧的工作環境，激發每個教師的工作熱情B.有利于創造良好的人才環境，調動每個學生的成才積極性C.有利于激發學生尊敬和信賴教師之情D.有利于塑造學生美好的心靈【答案】：ABCD62.下列說法中，正確的是（）。A.企業合法經營依法納稅，不應承擔