第有關生日教案模板匯編6篇生日教案篇1

活動目標：

1、感受與同伴相處的快樂。

2、在理解故事情節的基礎上，初步感知一一對應。

3、會按照小兔、小貓、小狗的習性特點，將其愛吃的食物進行合理分配，在游戲中體驗一一對應。

活動重點：初步感知一一對應。

難點：感知根據動物的習性特點一一對應。

活動準備：

1、幼兒已有過生日的生活經驗，知道小兔、小貓和小狗愛吃的食物。

2、小兔、小貓、小狗、蘿卜、骨頭、魚、盤子的貼圖。

活動過程：

1、導入活動：

引導幼兒說說自己是怎樣過生日的。

教師小結：過生日的時候要吃蛋糕，還要請好朋友一起過，非常快樂。

2、集體活動：教師提出聽故事的要求，然后生動地講故事。

教師提問，引導幼兒理解故事情節并感知一一對應的關系。

（1）小兔請了那些好朋友慶祝生日？（幼兒邊說教師邊一一出示動物貼圖，并一一對應地貼上盤子圖片）

（2）媽媽為小兔準備了什么好吃的？為小狗準備了什么好吃的？為小貓準備了什么好吃的？（幼兒邊說教師邊一一出示相應的貼圖）

3、探索發現：

（1）小兔有幾個盤子？小貓有幾個盤子？小狗有幾個盤子？（引導幼兒說出一人一個盤子）

（2）你們能幫兔媽媽分食物嗎？怎么分？為什么要這樣分？

4、反省互動：

引導幼兒說出“小兔請吃；小狗請吃骨頭；小貓請吃小魚”。

師：“一只小兔幾個蘿卜？一只小狗吃幾根骨頭？一只小貓吃幾條小魚？你們來說，我來分吧”。

5、評價總結：

（1）小兔覺得小朋友真棒！想和你們作朋友，你們愿意嗎？

（2）我們一起為小兔唱首《生日快樂》歌慶祝生日吧。

生日教案篇2

活動目標：

認識圓形，初步感知圓形的基本特征。

活動準備：

課件、各種形狀的禮物等

活動過程：

一、觀察圖片，引起興趣。

（1）找圓形寶寶的家小朋友，你們看，今天老師給你們帶來了三位好朋友，看看是誰呀？（圓形寶寶、方形寶寶和三角形寶寶），今天是圓形寶寶的生日，三角形寶寶和方形寶寶都打算去圓形寶寶家慶祝呢！可是哪個才是圓形寶寶的家呢！我們一起來找一找。這是誰的家，我們一起來敲門：咚咚咚，門開了，這是正方形寶寶的家。

再來敲敲這個：咚咚咚，有人嗎？門開了，這是三角形寶寶的家。咦，圓形寶寶的家在哪里，我們再來找一找，咚咚咚，門開了，這是誰的家？圓形寶寶的家。啊—終于找到了，好開心。

（2）送禮物三角形寶寶帶來了好多禮物，我們看看有什么？（三角尺、披薩、小旗）可是你們看看圓形寶寶開心嗎？不開心。為什么？

方形寶寶也拿出了自己要送的禮物，看看有什么呀？（相框、手帕、巧克力）可是你們看圓形寶寶開心嗎？不開心，為什么呢？

T為什么三角形寶寶和方形寶寶送的禮物圓形寶寶不開心呢！如果是你，你會送什么禮物給它？

小朋友們說了這么多，圓形寶寶還是有點不開心。它說我是圓形寶寶，我最喜歡圓形的禮物了。小朋友們你們聽清楚了嗎？今天老師也給小朋友準備了許多的`禮物，請你們幫助方形寶寶和三角形寶寶，為圓形寶寶再送一次禮物。

二、幼兒第一次操作。

總結：小朋友動作可真快，下面我們來檢驗一下，看看對不對。對的話我們給圓形寶寶貼個笑臉。

三、幼兒第二次操作小朋友們可真能干，圓形寶寶在你們的幫助之后心里很開心，它決定把家里最好吃的餅干拿來給方形寶寶和三角形寶寶分享，還要求小朋友看好標記親自來把他們喂飽呢！你們愿意嗎？我們一起來試試看吧！

小朋友們真能干，方形寶寶和三角形寶寶吃飽了，也很開心，我們也給他們倆送上笑臉。

四、圖形寶寶跳舞今天是圓形寶寶的生日，你們看，他們三個好朋友在干什么呀？（跳舞、唱歌），那我們小朋友也手拉手唱個生日歌祝福他們，好不好？

生日教案篇3

目標：理解故事內容，體驗小動物之間相互關心，相互幫助的情感。

準備：故事錄音帶、相關動物的圖片等。

重難點：理解故事內容，懂得關心朋友。

流程：引起聽故事的興趣――欣賞故事――理解故事內容――表演故事

過程：

1、引導幼兒聽故事的興趣。

出示蛋糕和小汽車的圖片。

提問：今天誰過生日？

小氣車是干什么的？

2、欣賞故事。

介紹故事名稱，播放故事錄音。

3、理解故事內容。

結合圖片第二次播放故事錄音并提問。

（1）小兔過生日得到了什么禮物？

（2）它開汽車時發生了什么事？

（3）它是怎么做的？

（4）小兔子為什么叫“救命”？誰來救它了？

（5）最后，小兔子在它過生日時請誰吃蛋糕了？

（6）如果是小白兔，你會怎么做？

4、幼兒扮演角色表演故事。

生日教案篇4

教學目標：

1、知道10月1日是祖國的生日——國慶節。

2、觀察周圍的節日布置，積極參與班級節日布置。

3、感受國慶節的歡樂氣氛。

教學準備：

國旗一面。歌曲《今天是你的生日，我的祖國》VCD音像資料，教學掛圖和幼兒用書：《我為祖國過生日》。

教學過程：

一、聽音樂，看掛圖，了解10月1日是祖國媽媽的生日。

教師：小朋友看掛圖，聽音樂，聽完之后，你們就會知道是誰要過生日了！

二、教師

是誰要過生日了？祖國的生日是幾月幾日？你是怎么知道的？

教師和幼兒再次看掛圖，也可隨歌曲《今天是你的生日，我的祖國》輕輕拍手哼唱。

三、引導幼兒觀察節日的環境布置，感受節日的歡樂氣氛。

1、教師：今天早上我發現有的地方掛起了大大的紅燈籠，特別漂亮。你們有沒有發現你們家的周圍和幼兒園發生了什么變化？

2、教師和幼兒共同布置節日的教室，懸掛或張貼幼兒的美工作品。

四、幼兒看幼兒用書

在畫面上添畫"五星紅旗"、"燈籠"、"彩旗"、"彩球"、"鮮花"等，祝賀祖國媽媽的生日。

效果反饋：

活動中擴展孩子們的生活的經驗，引導孩子們在了解祖國生日的同時了解父母的生日，培養孩子熱愛祖國和父母的情感。

生日教案篇5

借生日-教案精品第一課時

教學目標：

1、認識“放、布”等12個生字，會寫“今、正、雨、兩”4個字。認識食字旁、牛字旁。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、理解課文內容，體會文中母女間的情感，懂得如何關心家人。

教學重點：

認識生字、朗讀課文、體會母女間的情感，懂得如何關心家人。

教學難點：

從故事中體會母女間的情感，懂得如何關心家人。

教學準備：

多媒體課件、實物投影儀。

教學時間：2課時

第一課時

課時目標：

1、認識“放”、“布”等12個生字和牛字旁、食字旁。

2、能正確、流利地朗讀課文。

3、理解課文內容，知道小云借生日給媽媽的原因。

教學過程：

一．課前準備活動。

1．放錄音：世上只有媽媽好

2．教師在期間有意向一位同學借語文書翻看了一會兒，為揭題做鋪墊。

二．啟發談話，揭示課題。

1、教師很自然地一邊將剛才借的語文書還給同學，一邊說：老師平時留心觀察，發現我們班的小朋友都很熱心，同伴一有困難，只要力所能及，都很樂意把自己的東西借給別人，是嗎？……那你都借過什么東西給別人哪？

2、師微笑：借書、借錢、借橡皮……，那么有借過生日的嗎？……可確實有這么件希奇事發生了。（某課件揭題，齊讀）

3．質疑：咦，老師看到不少小朋友的臉上都冒著一個個大問號，你們在奇怪什么呀？（預設：每個人都有自己生日，怎么能借？誰把生日借給誰了？為什么要借生日啊……）

師簡單板書，預設：借生日

？借給？

為什么借？

怎么借？

三．初讀感知課文。

1．師：小朋友真會動腦筋，一看題目就提出了一連串很有價值的問題，老師都被你們惹得好奇極了，我們趕緊一起去聽聽這個故事好不好？

2．聽教師范讀，生自主圈出易讀錯的生字。

3．學生借助學具卡片，從自讀到同桌互讀互幫，做到字字讀準。

4．自學：自由讀課文，要求讀準字音，讀通課文，帶著課前的質疑（看板書）了解課文大意。

5．小組學習：（師巡回了解，指點）

（1）選擇樂意的方式合作讀課文（齊讀、逐段讀、分角色讀等），互相指正。

（2）快速討論一下課前提出的問題（看板書）。

6．集體交流。

（1）朗讀反饋。

A請事先選擇逐段讀或分角色讀的小組匯報讀，其他同學做小評委評價。

B事先選擇齊讀的小組起立齊讀（其他小組中仍想再讀的小朋友仍可參加，鼓勵其爭取一次比一次有進步的勇氣）。

（2）試著交流課前的問題：課文中誰把生日借給誰？怎么借？小云為什么要把生日借給媽媽？（第三個問題鼓勵學生用自己的話說，點到即可，無需深入，進一步的體會可以放到第二課時的朗讀指導中去）

四．認讀生字，自學檢查。

師：小朋友剛才讀課文一遍比一遍讀的好，可是有好幾個頑皮的生字寶寶就是想考考你們，瞧！它們從課文里逃出來了，你們還認識么？

1、“小小正音師”：出示幾組音節，請學生當“正音師”，選出合適的音節帶大家認讀，若選得不對，大家不讀，請他重選。

某課件：（正確的讀音選中后字體下自動出現橫線）

放（fànfàng）正（zhènzhèng）禮（lǐnǐ）

飯（fànfàng）怎（zěnzhěn）拿（nálá）

2、“采果子能手”：某課件出示一棵蘋果樹，上面掛滿了有字的紅蘋果，請學生上來采果子（即用鼠標拖住蘋果摘下來），要求是先能讀準字音，說說你是怎樣記住的，能干的還可以組個詞。

（“布、放、快、怎、禮、今、熊”等都可用熟字換一部分來識記。教師重點指導認記“飯”、“物”，隨生字認識“食字旁、牛字旁”）

五．實踐活動。（結合課后的“讀讀說說，看誰說得多”，鞏固生字，增加學生詞匯量。）

1．師：小朋友們不僅能把生字念得又準又響亮，還能說清識記的好點子，真能干！你們還愿意接受更大的挑戰么？某課件出示：

放放心放松

班上班班長

正正在正常

快快樂飛快

2．留出1-2分鐘讓學生先自己說說，老師提示：給出的字可以做詞頭，也可做詞尾。

3．分小組比賽，選出本組代表參加全班擂臺賽。打擂臺可兩兩自由組合，選出題中一個字，如：甲說“放心”乙說“放學”，甲說“開放”乙說“解放”……重復對方的詞或說不出為輸。

六．結課。

師：緊張的擂臺賽到這兒就先結束了，老師看到小朋友們興奮快活的樣子就知道大家對“借生日”這篇課文充滿了興趣。我們先休息一下，至于小云和媽媽之間發生的有意思的事情——下節課繼續去了解好么？看看小朋友能不能開動腦筋，發掘出更多的東西！

生日教案篇6

教學目標：

1、認識12個生字，能讀準字音，認清字形、認識2個偏旁“饣、牜”。會寫“今、正、雨、兩”4個字。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、理解課文內容，從故事中感受母女間的情感。

教學重點：

識字讀文

教學難點：

讀懂課文，從故事中感受母女間的情感。

課前準備：《生日歌》錄音帶、生字卡片

教學過程：

一、引入課題。

板書：借

問：平時你向別人或別人向你借過什么嗎？

（生自由回答）

好多小朋友都有過借東西的經歷。但你們借過生日嗎？

（板書：生日）今天我們要學習的就是關于《借生日》的故事。學了之后，你們就會明白，為什么要借生日。(齊讀課題)

二、學文識字，朗讀課文。

(一)讀準字音。（出示生字）

1、大聲、自由地讀生字，對自己認為難讀的字多讀幾遍。

2、小老師帶讀。

3、教師針對出現的問題進行正音。并引導齊讀一次。

(二)讀通課文。

1、自由讀書，爭取把課文讀正確。

現在這些生字娃娃全都跑到