根據考友回憶整理考試真題2/2收集整理，僅供參考濟源市中小學教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.選擇課程內容要注意選擇某種能同時達到多種目標的內容，以減輕學生的學習負擔，同時避免達成同一目標的重復性內容。這體現了課程內容選擇的（）原則。A.滿足性原則B.效用性原則C.整體性原則D.經濟性原則【答案】：D2.孔夫子所說的“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”，從教師的角度來說可以理解為（）。A.教師自己以身作則，其一言一行都會對學生產生巨大的影響B.對學生下命令一定要正確C.自己做好了，不用教育學生，學生自然會學好D.走路身體一定要端正【答案】：A3.德育目標確定了培養人的總體規格和要求，但必須落實到（）上。A.德育方法B.德育內容C.德育原則D.德育規律【答案】：B4.“不憤不啟，不悱不發”的思想最早出自（）。A.《孟子》B.《論語》C.《四書章句集注》D.《學記》【答案】：B5.學生渴望充分發揮自己的潛能，希望自己越來越成為所希望的人物，完成與自己能力相稱的一切活動。根據馬斯洛的需要層次理論，這屬于（）。A.尊重的需要B.審美的需要C.自我實現的需要D.求知的需要【答案】：C6.在教師主導下發揮學生自覺性、創造性與獨立性，最為重要的是（）。A.確保學生主體地位B.培養學生問題意識C.增強學生參與意識D.引導學生研究學習【答案】：A7.對某個或某些被試者在較長時間內連續進行了解分析其心理發展變化的研究方法稱為（）。A.談話法B.測驗法C.產品分析法D.個案法【答案】：D8.教師教學以年齡較大的學生為主，然后再由他們中的優秀學生去教年幼的或學習較差的學生，這種教學組織形式是（）。A.個別教學制B.道爾頓制C.貝爾—蘭卡斯特制D.班級授課制【答案】：C9.按照埃里克森人格發展理論，培養兒童信任感的最佳年齡階段是（）歲。A.0~1.5B.6~12C.2~3D.12~18【答案】：A10.（）是指某一時刻或某段時間內相對穩定的心理活動背景，包括意識、注意、情緒等。A.人格動力系統B.自我調控系統C.心理特征系統D.心理狀態系統【答案】：D11.由于晚上學習到很晚,第二天無精打采，這屬于（）。A.同時負誘導B.相繼負誘導C.相繼正誘導D.同時正誘導【答案】：B12.帕克赫斯特創立的教學組織形式是（）。A.設計教學法B.分組教學C.班級授課D.道爾頓制【答案】：D13.政治經濟制度決定著教育的領導權、決定著受教育的權力，還決定著（）。A.教育年齡B.教育年限C.學校教育D.教育目的【答案】：D14.對物體的知覺傾向于以外部參照作為信息加工的依據的認知方式屬于（）。A.沖動型B.沉思型C.場獨立型D.場依存型【答案】：D15.裴斯泰洛齊是（）的代表人物。A.實質教育論B.形式教育論C.教師中心論D.學生中心論【答案】：B16.在人的認識、情感、意志行動方面表現出來的、經常處于動態變化過程中的心理活動稱為（）。A.個性心理B.心理狀態C.心理過程D.心理特征【答案】：B17.個體在解決問題過程中表現為搜集或綜合信息與知識，運用邏輯規律，縮小解答范圍，直至找到唯一正確的解答的認知方式是（）。A.發散型B.輻合型C.場獨立型D.沉思型【答案】：B18.人們對自己能否成功地從事某一成就行為的主觀判斷稱為（）。A.自我歸因感B.自我預期感C.自我期待感D.自我效能感【答案】：D19.“學校下半年生源銳減，教師嚴重超編，不愿意上早晚自修和補課的同志可以去其他學校另謀高就?！边@種說法違反了（）。A.《中華人民共和國教師法》B.《教師管理條例》C.《中華人民共和國義務教育法》D.《學校管理條例》【答案】：A20.（）是學校班級間互相聯系的紐帶。A.學生B.共青團C.班主任D.班干部【答案】：C21.加涅學習結果分類體系中的（）與現代認知心理學的陳述性知識相當。A.智慧技能B.動作技能C.認知策略D.言語信息【答案】：D22.教育研究活動的起始環節是（）。A.收集資料B.提出假設C.制訂方案D.選擇課題【答案】：D23.（）是指課程的組織方式或設計課程的種類。A.教學大綱B.教科書C.教學計劃D.課程類型【答案】：D24.強調學習過程是學生主動構建自己知識的過程，學生不是被動的信息吸收者，而是信息意義的主動重構，以下哪種理論中體現了這樣的觀點？（）A.建構主義的學習理論B.聯結主義學習理論C.有意義的接受學習論D.信息加工的學習理論【答案】：A25.喜怒哀樂指的是哪一種心理過程（）。A.認知過程B.意志過程C.激情D.情緒過程【答案】：D26.奧爾波特將人格特質分為共同特質和（）。A.個人特質B.表面特質C.中心特質D.根源特質【答案】：A27.一個人在心理活動的強度、靈活性、穩定性等動力方面所表現出來的特征稱為（）。A.能力B.氣質C.意志D.動機【答案】：B28.以下屬于認知策略的是（）。A.將所學的知識再用實驗證明、寫成報告、做出總結B.在閱讀困難或不熟的材料時放慢速度C.意識到不理解課的某一部分時，退回去讀困難的段落D.對每一天的活動，都列出一張活動順序表【答案】：A29.人們普遍認為“挾尸要價”中的主人公的做法是違背道德規范的，這種體驗屬于品德結構中的（）。A.道德動機B.道德意志C.道德認識D.道德情感【答案】：C30.第一個論證了心理是腦的機能的人是（）。A.馮特B.巴甫洛夫C.華生D.布洛卡【答案】：D31.1924年，我國第一本《教育心理學》教科書出版，其作者是（）。A.蔡元培B.廖世承C.陶行知D.潘菽【答案】：B32.問題解決的過程包括發現問題、理解問題、提出假設和（）。A.論證假設B.驗證假設C.調查研究D.思維程序【答案】：B33.問題解決者在頭腦中以某種理解來呈現問題，使問題的任務領域轉化為問題空間。這種行為稱作（）。A.問題的表征B.問題的重構C.問題的評價D.問題的識別【答案】：A34.人本主義心理學的代表人物是（）。A.馬斯洛B.華生C.霍爾D.杜威【答案】：A35.口頭語言發展的關鍵期是（）。A.4到5歲B.4歲C.3歲D.2歲【答案】：D36.（）的研究表明，群體對個人活動起到促進作用，但有時群體也會對個體的活動起阻礙作用。A.斯金納B.阿特金森C.布盧姆D.阿爾波特【答案】：D37.解答算術題所進行的操作在吉爾福特的智力結構中屬于（）。A.記憶B.認知C.聚合思維D.發散思維【答案】：C38.約翰·海厄姆在《共同學習的挑戰》中對于不同知識學科領域的整合有一段生動的描述：“住在房間里的人在房門緊閉的情況下，從敞開的窗戶里探出身去，與周圍的鄰居愉快地交談。”這種促進知識整合與統一的愿望代表著一種（）研究。A.跨學科B.交叉學科C.超學科D.多學科【答案】：A39.操作技能的形成是通過練習逐步掌握某種操作方式的過程，復雜操作技能的形成，一般經歷（）四個主要階段。A.認知、操作分解、操作練習和操作聯系B.操作分解、操作練習、操作聯系和自動化C.認知、操作練習、操作聯系和自動化D.認知、操作分解、操作聯系和自動化【答案】：D40.在《論語》中記載著許多孔子關于仁的解釋，孔子“仁”的中心是（）。A.人心B.謙讓C.愛人D.誠信【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.社會主義職業道德的社會作用有（）。A.有利于建立新型、和諧的人際關系B.有利于提高全民族的道德素質，促進全社會道德風貌的好轉C.有利于規范各行各業的行為，促進生產力的發展D.有利于調節黨和政府與人民群眾的關系【答案】：ABD42.下列關于愛崗敬業的說法正確的是（）。A.愛崗敬業要樹立終生學習觀念B.現代社會提倡人才流動，愛崗敬業正逐步喪失它的價值C.愛崗敬業是現代企業精神D.發揚螺絲釘精神是愛崗敬業的重要表現【答案】：ACD43.一個人具有敬業精神，通常表現為（）。A.多一些付出，少一些計較B.多一些專注，少一些浮躁C.多一些熱情，少一些冷漠D.少一些擔當，多一些逃避【答案】：ABC44.下列關于奉獻的表述中，你認為不正確的是（）。A.奉獻無法給企業帶來經濟利益B.奉獻意味著自己吃虧C.奉獻是企業立足于社會的道德資本D.奉獻是企業發展的政治資本【答案】：AD45.[]對教師而言，所謂廉潔從教，具體內容包括（）A.不染社會上出現的一些貪、賄、欲等惡習B.不能抱怨自己的薪酬C.不貪占公共和他人的錢物D.不貪學生及家長的錢物【答案】：ACD46.經常影響教師心理健康的不合理認知有（）A.錯誤的道德觀B.錯誤的人才C.錯誤的學生觀D.對教師職業的錯誤看法【答案】：BCD47.下列學習差異中,會導致個體采取不同的學習策略的有（）。A.學習能力差異B.學習動機差異C.認知水平差異D.學習風格差異【答案】：ABCD48.學習動機具有的功能包括（）。A.維持功能B.定向功能C.感染功能D.啟動功能【答案】：ABD49.人際溝通的功能主要包括（）。A.自我完善功能B.社會功能C.協調功能D.心理功能【答案】：BCD50.（）是知覺的基本特征。A.選擇性B.分散性C.恒常性D.理解性【答案】：ACD51.以下說法正確的是（）。A.誠實守信不能帶來經濟效益B.辦事公道是對廠長，經理職業道德要求，與普通工人關系不大C.在激烈的市場競爭中，信守承諾者更能贏得合作者得信賴D.誠實守信是每一個勞動者都應具有的品質【答案】：CD52.對健全人格的標準，可以從以下哪幾個方面來理解？（）A.人與自然的關系方面B.人與自我的關系方面C.人與社會的關系方面D.人與他人的關系方面【答案】：BCD53.教師與學生溝通時應盡量避免使用的消極眼神主要有幾種（）A.漠視B.怒視C.斜視D.垂視【答案】：ABCD54.根據教師的需要和不同時期所關注的焦點問題，福勒和布朗把教師的成長與發展劃分為哪幾個階段？（）A.關注學生B.關注情境C.關注發展D.關注生存【答案】：ABD55.文明職工的基本要求是（）。A.遵守國家法律法規企業的各項紀律B.顧客是上帝，要無條件地滿足顧客的要求C.學習科學技術知識，在業務上精益求精D.生產活動中做到安全、衛生、文明【答案】：AD56.對成功或失敗進行歸因時，屬于不可控制的因素有（）A.努力B.任務難度C.能力D.運氣【答案】：BCD57.教師角色的形成一般需要經歷的階段有（）。A.角色信念B.角色認知C.角色實踐D.角色認同【答案】：ABD58.增強職業責任的要求包括（）。A.熟悉業務，互相配合B.正確處理個人、集體和國家之間的關系C.養成嚴于律己的習慣D.認真履行職業責任，做好本職工作【答案】：ABD59.教師的人文素養，以人文精神為標志，具體包括以下方面（）。A.藝術涵養B.人文知識C.情感責任D.教育理念【答案】：ABCD60.對于青年教師來說,終身學習的主要方式有（）。A.向老教師和優秀教師學習B.為人師表C.多讀書,讀好書D.做中學【答案】：ACD61.歸因對個體產生的影響包括（）。A.影響個體的情緒情感反應B.影響個體對今后成敗的期望C.影響個體對成敗的認知D.影響個體的后繼行為【答案】：ABD62.精神文明建設包括（）。A.社會體系建設B.思想道德建設C.教育科學文化建設D.經濟建設【答案】：BC63.關于教師的角色自我和個