根據(jù)考友回憶整理考試真題2/2收集整理，僅供參考海安市中小學教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.學習策略是學習者制訂的學習計劃，由（）構成。A.經(jīng)驗和方法B.認知策略C.意識和能力D.規(guī)則和技能【答案】：D2.班主任馬老師常對學生說：“先學做人，后學做事。社會需要的是身心健康、和諧發(fā)展的建設者和接班人，而不是只會死讀書的‘呆子’。”這表明馬老師具有（）。A.資助發(fā)展的意識B.素質教育的理念C.因材施教的意識D.開拓創(chuàng)新的理念【答案】：B3.教師勝任教學工作的基礎性要求是，必須具有（）。A.職業(yè)道德素養(yǎng)B.教育專業(yè)素養(yǎng)C.品德專業(yè)素養(yǎng)D.學科專業(yè)素養(yǎng)【答案】：D4.我國古代墨子提出：“夫智者必量其力所能至而如從事焉。”它所體現(xiàn)的教學原則是（）。A.直觀性原則B.鞏固性原則C.因材施教原則D.量力性原則【答案】：D5.教學是教師和學生在教學系統(tǒng)中通過媒介進行的傳遞信息的（）。A.講授活動B.自主活動C.單邊活動D.雙邊活動【答案】：D6.衡量和判斷教師行為和品質的最高道德標準是（）。A.職業(yè)道德評價B.職業(yè)道德原則C.職業(yè)道德規(guī)范D.職業(yè)道德修養(yǎng)【答案】：B7.（）具有加速個體發(fā)展的特殊功能。A.環(huán)境因素B.學校教育C.個體因素D.遺傳因素【答案】：B8.教學過程中倫理矛盾的體現(xiàn)為（）。A.教師對教學工作的態(tài)度和責任心不能滿足教學工作要求引起的矛盾B.教師個人的教學業(yè)務能力和水平不能適應教學工作的實際需要引起的矛盾C.以上都是D.師生之間的矛盾【答案】：C9.學校對學生進行教育管理的具體執(zhí)行者是（）。A.任課教師B.校長C.教導處D.班主任【答案】：D10.教學工作的中心環(huán)節(jié)是（）。A.考試B.備課C.練習復習D.上課【答案】：D11.社會模仿模式主要是由（）創(chuàng)立的。A.西蒙B.班杜拉C.皮亞杰D.哈明【答案】：B12.影響教師威信形成的主觀條件有（）。A.教育行政部門的管理導向B.教師的社會地位C.家長、學生對教師的認可和態(tài)度D.給學生以良好的第一印象【答案】：D13.心理學是一門研究（）的學科。A.社會對心理制約B.心理現(xiàn)象產(chǎn)生機制C.人的行為和心理活動規(guī)律D.心理的發(fā)生、發(fā)展【答案】：C14.到工廠進行參觀訪問屬于（）。A.感知直觀B.形象直觀C.模像直觀D.實物直觀【答案】：D15.要解決我國學校班級管理中存在的問題，必須建立以（）為本的班級管理新機制。A.學生B.教師C.班主任D.班干部【答案】：A16.在調査問卷中,對問題的表述應當（）。A.具有傾向性B.具有幽默趣味性C.保持中立態(tài)度（措辭取中性）D.具有啟發(fā)性【答案】：C17.對道德本質起決定作用的是（）。A.上層建筑B.社會階級關系C.社會政治關系D.社會經(jīng)濟關系【答案】：A18.渴望有歸屬感、被社會承認屬于（）。A.間接動機B.社會性動機C.生理性動機D.直接動機【答案】：B19.下列教育家中，（）提出了“泛智主義”教育思想，主張“把一切事物教給一切人”。A.贊可夫B.赫爾巴特C.裴斯泰洛齊D.夸美紐斯【答案】：D20.（）是社會公正價值觀實現(xiàn)的前提A.以身作則B.教育公平C.廉潔奉公D.愛崗敬業(yè)【答案】：B21.特定團體的相對標準決定最終成績的測驗是（）。A.團體測驗B.描述性測驗C.常模參照測驗D.標準參照測驗【答案】：C22.勇敢、自私、誠實、懶惰、自強、樂觀等特征描述的是（）。A.性格B.個性C.氣質D.興趣【答案】：A23.發(fā)散思維的基本特征沒有（）。A.獨創(chuàng)性B.變通性C.流暢性D.多樣性【答案】：D24.信息在短時記憶中一般只保持（）秒鐘。A.60~120B.1~2C.20~40D.70~80【答案】：C25.教師以非標準化的測驗結果判斷學生的智力水平,造成某些學生學習自信心下降，這違背了心理學研究的（）原則。A.整體性B.系統(tǒng)性C.教育性D.發(fā)展性【答案】：C26.在人的認識、情感、意志行動方面表現(xiàn)出來的、經(jīng)常處于動態(tài)變化過程中的心理活動稱為（）。A.心理特征B.心理狀態(tài)C.心理過程D.個性心理【答案】：B27.根據(jù)知識面和職業(yè)適應面,可以將人才劃分為（）。A.杰出人才與通用人才B.精英人才與合格人才C.學術型人才與應用型人才D.通才與專才【答案】：D28.“如果給我一打嬰兒，我保證能夠任意把他們培養(yǎng)成任何一類人——或者醫(yī)生、律師，甚至盜賊和乞丐。”這句話出自（）。A.華生B.皮亞杰C.彌爾頓D.柯爾伯格【答案】：A29.創(chuàng)造過程的必經(jīng)階段是（）。A.準備階段、醞釀階段、啟發(fā)階段、驗證階段B.準備階段、啟發(fā)階段、明朗階段、驗證階段C.準備階段、醞釀階段、明朗階段、驗證階段D.醞釀階段、準備階段、啟發(fā)階段、明朗階段【答案】：C30.課程計劃的中心問題是（)A.各門學科的教學方法B.各門學科的教學時間C.開設哪些學科D.各門學科開設的順序【答案】：C31.教師不得對學生進行謾罵、體罰、變相體罰，否則就侵犯了學生的（）。A.隱私權B.身心健康權C.人格尊嚴權D.人身自由權【答案】：C32.提出“學而不厭，誨人不倦”主張的是（）。A.墨子B.荀子C.孔子D.孟子【答案】：C33.學生在學習情境中，通過自己的探索獲得問題答案的學習方式屬于（）。A.意義學習B.發(fā)現(xiàn)學習C.機械學習D.概念學習【答案】：B34.專業(yè)存在和發(fā)展的根基是（）。A.組織性B.教育性C.合法性D.自主性【答案】：C35.美國心理學家赫茨伯格的雙因素理論指出，激發(fā)動機的兩個因素是（）。A.認知因素與意志因素B.認知因素與情感因素C.主觀因素與客觀因素D.保健因素與激勵因素【答案】：D36.在識記“女孩”、“小鳥”、“森林”、“唱歌”4個詞時，可用自然語言把這些離散的詞重新組織為“一個女孩在森林里聽小鳥唱歌”，這樣便于記憶。這一事例中，運用了（）。A.語言中介編碼B.視覺編碼C.語言聽覺編碼D.語義編碼【答案】：A37.“標準化的教學很可能束縛學生的想象力和創(chuàng)造力，扼殺學生的創(chuàng)新精神。”這句話主要體現(xiàn)了教育的（）。A.隱性功能B.負向功能C.社會發(fā)展功能D.正向功能【答案】：B38.單純依靠增加教育要素的數(shù)量，投入教育的人力、物力和財力，實現(xiàn)教育規(guī)模的擴大和事業(yè)的發(fā)展的現(xiàn)象是（）。A.教育的外延式發(fā)展B.教育的跨越式發(fā)展C.教育的內涵式發(fā)展D.教育的漸進性發(fā)展【答案】：A39.教育心理學與兒童心理學的不同之處在于（）。A.教育心理學從橫向角度研究兒童知識掌握、技能形成和能力發(fā)展，而兒童心理學從縱向角度研究兒童心理發(fā)生、發(fā)展B.教育心理學從縱向角度研究教育條件和措施與兒童知識掌握、技能形成和能力發(fā)展之間的內在關聯(lián)，而兒童心理學從橫向角度研究兒童心理發(fā)生、發(fā)展C.教育心理學從橫向角度研究教育條件和措施與兒童知識掌握、技能形成和能力發(fā)展之間的內在關聯(lián)，而兒童心理學從縱向角度研究兒童心理發(fā)生、發(fā)展D.教育心理學從縱向角度研究兒童知識掌握、技能形成和能力發(fā)展，而兒童心理學從橫向角度研究兒童心理發(fā)生、發(fā)展【答案】：C40.學習者根據(jù)一定的評價標準進行自我評價和自我監(jiān)督來強化相應的學習行為是屬于（）。A.替代性強化B.直接強化C.自我強化D.間接強化【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.增強職業(yè)責任的要求包括（）。A.認真履行職業(yè)責任，做好本職工作B.熟悉業(yè)務，互相配合C.養(yǎng)成嚴于律己的習慣D.正確處理個人、集體和國家之間的關系【答案】：ABD42.廉潔奉公、不謀私利要求工勤人員者在實際工作中，做到（）。A.不貪圖便宜，不假公濟私B.公私分明，辦事公道C.不侵犯公共財物，不損害公共利益D.不計得失，不怕權勢【答案】：ABC43.個體心理發(fā)展的影響因素有（）。A.社會生活環(huán)境與教育B.學習C.自我反思D.遺傳素質【答案】：AD44.特質因素學派協(xié)助青少年進行職業(yè)選擇的策略是（）。A.獲取有關工作的知識B.幫助學生自我了解C.職業(yè)生涯的決定D.整合有關自我和職業(yè)的知識【答案】：ABD45.教育人道主義原則對教育者的具體要求包括（）A.提供條件保障學生的自由和權益B.尊重學生，關心學生C.滿足學生們的各種要求D.創(chuàng)造有利于學生自我教育、自我發(fā)展的環(huán)境【答案】：ABD46.（）和（）根據(jù)教師的需要和不同時期所關注的焦點問題，將教師劃分為關注生存、關注情境和關注學生三個階段。A.富勒B.埃利斯C.弗洛伊德D.布朗【答案】：AD47.有關學習這種師德修養(yǎng)方法的說法正確的是（）。A.有助于教師確立科學的是非觀、善惡觀B.只有加深對教育事業(yè)的認識，才能堅定從教的信念C.是師德修養(yǎng)的基本方法D.通過勤奮學習，教師能獲得教師道德知識的科學認識【答案】：ABCD48.文明禮貌是（）。A.企業(yè)創(chuàng)新的需要B.人類社會進步的產(chǎn)物C.企業(yè)形象的重要內容D.從業(yè)人員的基本素質【答案】：BCD49.[]嚴謹治學對教師來說，有兩個具體內容，即（）A.嚴格要求自己B.刻苦學習、求知，勇于探求新理論、新知識，做到鍥而不舍，學而不厭，掌握淵博的科學文化知識C.認真細致地向學生傳授科學文化知識，堅持真理，求真務實，做到誨人不倦D.嚴格要求學生【答案】：BC50.“兩免一補”政策在實施過程中，存在的兩個問題是（）。A.城市生均補貼高于農村B.城市生均補貼低于農村C.教師在民辦和公辦學校之間流動D.民辦學校學生無法享受補貼【答案】：AD51.有關師德教育和師德修養(yǎng)關系說法正確的是（）。A.師德修養(yǎng)是師德教育的前提和必要準備B.二者都是致力于教師道德養(yǎng)成C.二者都是踐行教師道德規(guī)范，提高教師職業(yè)道德的兩種緊密聯(lián)系的道德活動形式D.師德修養(yǎng)是師德教育的必要補充【答案】：BCD52.榮譽包含的意義有（）。A.個人對行為的社會價值的自我意識B.一定社會、一定階級用以評價人們行為的社會價值的尺度C.家庭對行為的社會價值的評判標準D.他人對行為的社會價值的自我意識【答案】：AB53.民族精神的特征有（）。A.民族性B.發(fā)展性C.時代性D.開放性【答案】：ACD54.以下是愛國的行為是（）。A.做好本職工作B.偷稅漏稅C.節(jié)約用水D.隨地吐痰【答案】：AC55.教師的威信是指教師個人或者組織改變、控制人們心理和行為的影響力，主要包括（）。A.學術威信B.知識威信C.職業(yè)威信D.人格威信【答案】：CD56.教師在教育教學中應當對待學生，關注學生的（），因材施教，促進學生的實際發(fā)展。A.耐心B.個性C.平等D.個體差異【答案】：CD57.教師專業(yè)發(fā)展主要包括自我實現(xiàn)模式和學校推動模式。下列屬于學校推動模式的是（）。A.社會許可模式B.校本培訓模式C.教學熟練模式D.派出培訓模式【答案】：ABD58.下列說法中，說明了加強職業(yè)道德修養(yǎng)有利于個人成長成才重要性的選項是（）。A.加強職業(yè)道德修養(yǎng)有利于從業(yè)者給領導留下好印象B.加強職業(yè)道德修養(yǎng)有利于從業(yè)人員盡快“社會化”C.加強職業(yè)道德是從業(yè)者價值自我實現(xiàn)的重要保證D.加強職業(yè)道德能幫助從業(yè)者迅速提升職位【答案】：BC59.以下哪種情況屬于不誠實勞動（）。A.制造“三聚氰胺牛奶”B.出工不出力C.電信詐騙D.制造假冒偽劣產(chǎn)品【答案】：ABCD60.廣義的課程評價涉及到下列哪幾個方面?（）。A.對課程設置的評價B.對課程方案制定過程的評價C.對課程方案制訂結果的評價D.對課程方案實施過程的評價E.對課程方案實施結果的評價【答案】：BCDE61.以下屬于捷克教育家夸美紐斯的教師職業(yè)道德思想的是（）。A.教師應當努力提高知識素養(yǎng)B.教師要充分了解自己職業(yè)的社會意義，加強道德修養(yǎng)C.認為教師職業(yè)偉大而光榮D.教師要如慈父一般愛護兒童，和善愉快地傳授知識【答案】：ABCD62.對成功或失敗進行歸因時，屬于個人內部的因素有（）A.努力B.能力C.任務難度D.運氣【答案】：AB63.1993年10月31日，全國人民代表大會常務委員會頒布的《中華人民共和國教師法》第三十七條明確規(guī)定，教師有下列情形（），由所在學校、其他