四年級上冊英語教學設計-Unit4IcanplaybasketballPeriod2-譯林版教學目標學生能夠正確地使用單詞：basketball,ping-pong,volleyball,soccer,anddance。學生能夠簡單描述運動項目，并使用“can”句型進行自我介紹。學生能夠練習說和寫英文問候語。教學重點學生能夠正確地使用單詞來描述運動項目。學生能夠簡單地使用“can”句型進行自我介紹。學生能夠練習說和寫英文問候語。教學難點學生能否正確地使用“can”句型進行自我介紹。學生能否正確地使用英文問候語。教學準備PPT課件。單詞卡片和圖片展板。學生練習本。教學過程Step1Warm-up老師與學生們打招呼，練習說和寫英文問候語，例如：Goodmorning,MissLi.Goodafternoon,class.Howareyou?I’mfine,thankyou.Andyou?老師展示圖片，讓學生們猜測運動項目的名稱，并介紹圖片上的運動項目。然后教授新單詞：basketball：籃球ping-pong：乒乓球volleyball：排球soccer：足球dance：跳舞在展板上出示單詞卡片，讓學生讀出單詞，并與老師一起朗讀單詞。Step2Presentation老師上PPT，介紹運動項目的英文名稱和規則。老師給出示例，并讓學生們按照規則進行操作。Icanplaybasketball.Hecanplayping-pong.Shecanplayvolleyball.完成練習后，老師讓學生們用“can”句型自我介紹自己的運動技能，如Icanplaysoccer.Hecanplaybasketball。Shecanplayping-pong。Step3Practice老師讓學生們分成小組，進行對話練習。每個小組有兩名學生，分別進行詢問和回答。A:Canyouplaybasketball?B:Yes,Ican.A:Canyouplayvolleyball?B:No,Ican’t.練習完后，每組派一名代表來表演演練過程。老師進行現場點評和改正。Step4Production老師提供一些活動，例如：playbasketball,playping-pong,playvolleyball,playsoccer,anddance.讓學生們進行選擇，組成句子進行表述。Iwanttoplaybasketball.Shelikestoplayping-pong.Hecanplayvolleyball.老師帶領學生們用英文進行互動，通過問答方式收集學生們的答案。Step5Assessment老師為學生們準備一份單選題測試，以測試學生們對于本節課的掌握程度。老師通過觀察學生們在班內的表現，對他們進行評估。Step6Homework帶學生復習本節課所學的內容，并請他們再次回顧問候語，然后將其書面化。帶學生根據所掌握的內容進行創意寫作，例如：介紹自己喜歡哪種運動，并簡要談論自己的運動技能。教學總結本節課的目標是教授運動項目的單詞，并通過“can”句型進行自我介紹。學生們能夠通過練習，在小組內進行相關問題的問