第3課方方圓圓教學目標：1.能尋找、認識外形特征近似方形、圓形的動物，了解動物的外形特征。2.能運用方形、圓形等幾何圖形概括出動物的外形，抓住動物的特征進行添畫。3.能體驗從整體到局部的觀察方法，養成概括細心觀察的好習慣。教學重點：概括出動物的外形并能抓住動物的特征進行添畫。教學難點：概括出動物的外形。教學準備：課件、作畫工具、課本教學過程：激趣導入：1.魔術導入。1.師：今天老師帶來了一個小魔術，大家先來看一看這是什么圖形呢？(正方形，圓形。橢圓形。)師：瞧！方方和圓圓要進行大變身魔術啦，它們會變成什么？2.揭示課題。原來方方和圓圓都能變出這么多的動物，我們一起走進方方圓圓的世界。板書課題二、看圖感知、概括外形：1.認識方形、圓形。2.仔細觀察圖中的動物，找出外形能用方形或者圓形概括的動物。方方圓圓的好朋友可多了，你能找出外形和他們近似的動物嗎？3.說說你在生活中見到的動物，還有哪些的外形分別近似于方形或圓形？（七星瓢蟲、刺猬等的外形和圓形相似；牛羊等的外形和方形相似）總結：用幾何形概括動物外形，有助于我們把握動物外形的特征。三、觀察分析、掌握方法：1.欣賞國畫《蝸牛》《羊》得出結論：畫動物時，在概括的外形上添加動物們的典型特征，有助于我們準確地描畫動物。2.看局部猜動物，了解動物的基本特征。動物們都有自己的典型特征，請猜猜這些圖片分別是哪些動物的局部？3.對比觀察：欣賞黃永玉《烏龜》，與真實烏龜進行對比，你能找找畫與真實動物的相同于不同之處嗎？原來在繪畫的時候，動物的特征可以有所取舍。4.討論一下：動物的哪些特征必須添畫，哪些特征可以省略？四、鞏固知識、方法講解：1.師示范步驟：ａ、用幾何形概括動物的外形，并畫下來。ｂ、添加動物們的典型特征。ｃ、調整完成。2.優秀示范作品欣賞，注意強調畫面構成的合理性。五、創作表現：作業：你見過哪些動物的外形近似圓形或者方形？用加或減的方法，夸張，概括地將他們描畫下來吧！注意要畫出動物的特征。六、評價交流1、自評：我畫了什么？里面那些物體用了圓圓、方方？2.他評：用美術學過的知識評價（如點線色美、畫面物體形狀美、組合美）3.師評。4、本課小結：在生活中還有很多圓圓、方方的物品，同學們只要細心觀察就會找到許多有趣的發現。學情分析根據《美術課程標準》所確立的階段目標,確定《方方圓圓》一課屬于“造型表現”學習領域,即通過看看、找找、畫畫等方法表現所見所聞、所感所想的事物,激發學生豐富的想象力與創造愿望。本節課要面對的教學對象是小學三年級的學生,這一學齡兒童是想象力與創造力非常豐富和活躍的時期,結合小學兒童的學齡特點,本著使學生提高對美的感受能力和藝術創造能力,確定以下教學目標。效果分析大部分學生能夠了解動物的外形特征，學會運用方形、圓形等幾何圖形概括出動物的外形，抓住動物的特征進行添畫，完成繪畫作品。只有個別同學只抓住了動物的外形特征，并沒有抓住動物的特點。教材分析本課通過讓學生尋找、認識外形特征近似方形、圓形的動物，了解動物的外形特征，學會運用方形、圓形等幾何圖形概括出動物的外形，抓住動物的特征進行添畫，從而體驗從整體到局部的觀察方法，養成概括細心觀察的好習慣。評測練習你見過哪些動物的外形近似圓形或者方形？用加或減的方法，夸張，概括地將他們描畫下來吧！注意要畫出動物的特征。課后反思《方方圓圓》這節課讓小朋友們在視覺和觸覺的游戲中去感受圓形和方形的不同特征，教師在這個過程中呈現的是橋梁的作用，把動物和外界的物體，聯合起來并組成了一幅畫面，這樣孩子們會更有興趣來畫這一幅作品，豐富的想象力和創作讓學生們更加認真的對待自己的作品，與其讓孩子們畫他們不愿意畫的東西，還不如讓他們快樂的畫畫，只要快樂，那么做什么都覺得有趣。并且在這個過程中學生們對于動物和外界環境的外形把握的很好。這節課學生們畫的很快樂，每個人都很興奮的要分享自己的作品。讓孩子們創作比讓孩子們臨摹更重要。課標分析三年級學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作