Word第第頁大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書化學(xué)專業(yè)記得剛剛步入高校校門的時(shí)候，心中布滿希冀和興奮，同時(shí)也感到迷茫和擔(dān)心，有些迷茫--四年的〔學(xué)習(xí)〕〔生活〕應(yīng)要〔怎樣〕度過？四年之后自己的進(jìn)展前途又會(huì)怎樣？時(shí)間如水，光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬間，高校的四分之一已經(jīng)離我而去，在一年后的今日，通過對(duì)高校生職業(yè)生涯規(guī)劃課的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)不再彷徨，不再迷茫，而是明確了目標(biāo)，找準(zhǔn)了方向，并預(yù)備為之努力拼搏。高校生職業(yè)生涯規(guī)劃，它是我高校生活的啟明星，它是我人生道路的導(dǎo)航塔，它喚醒了我的職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)，它使我系統(tǒng)全面的熟悉自我并在此基礎(chǔ)上找到了適合自己的職業(yè)規(guī)劃道路，總之使我受益匪淺。高校生職業(yè)生涯規(guī)劃課賜予我的思維意識(shí)與規(guī)劃方法，不僅僅局限于高校四年的學(xué)習(xí)生活，而且將會(huì)延長到將來的工作與生活之中去。

二、自我熟悉

1感性熟悉

從自己的角度來分析：在生活中，我有時(shí)喜愛獨(dú)處，自己一個(gè)人讀讀書或者聽聽歌，有時(shí)喜愛和大家一起玩，常常會(huì)從和伴侶的談天中得到一種愉悅的感覺；在學(xué)習(xí)上，我比較嚴(yán)謹(jǐn)，注意學(xué)習(xí)過程中詳情上的精確性，盼望盡可能做得完善。從他人的角度來分析：在家長的眼中，我是個(gè)比較聽話懂事的孩子；在老師的眼中，我是個(gè)比較踏實(shí)穩(wěn)重的同學(xué)；在伴侶的眼中，我是個(gè)有時(shí)嚴(yán)厲?有時(shí)搞笑，具有親和力，比較平易近人的男生。

2理性熟悉

依據(jù)霍蘭德理論分析，我具有社會(huì)型，現(xiàn)實(shí)型和討論型的復(fù)合型特征。一面屬于社會(huì)型，是由于我比較簡(jiǎn)單適應(yīng)新環(huán)境，比較喜愛接受新事物，很〔愛〕與人交往并能夠在溝通溝通之中提升自我。一面屬于討論型又一面屬于現(xiàn)實(shí)型，是由于我肯動(dòng)腦，善思索，鐘愛富有制造性與挑戰(zhàn)性的工作，有時(shí)喜愛規(guī)律分析與推理，有時(shí)喜愛接受操作性行動(dòng)性任務(wù)，有時(shí)喜愛從學(xué)識(shí)才能的提高上認(rèn)可自己，有時(shí)喜愛在實(shí)踐操作的完善中證明自己。

三、〔專業(yè)〕熟悉

1．就業(yè)現(xiàn)狀

當(dāng)今世界對(duì)環(huán)境污染問題，新能源的.開發(fā)，新武器的研制，新材料的合成，以及一些新藥物的研制等問題都非常關(guān)注，所以我們所從事的就業(yè)范圍非常廣泛。雖然高分子專業(yè)的同學(xué)就業(yè)面不窄，但是對(duì)于我們本科畢業(yè)生來說，就業(yè)現(xiàn)狀卻不容樂觀，由于我們?nèi)缃袼鶎W(xué)并不細(xì)致深化而太過于寬泛，而且我們大多缺乏實(shí)際工作閱歷，所以我們?nèi)孕璨粩嗵嵘约骸＿B續(xù)參加學(xué)術(shù)討論有利于提升以后在社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)力,所以讀研是最好的選擇。

2．就業(yè)前景

化學(xué)的討論領(lǐng)域非常廣泛，包括分析化學(xué)，無機(jī)化學(xué)，有機(jī)化學(xué)，物理化學(xué)，材料化學(xué)，電化學(xué)，結(jié)構(gòu)化學(xué)，高分子化學(xué)等。一般討論的領(lǐng)域不同，所從事的工作也會(huì)有所不同。高分子專業(yè)的本科畢業(yè)生適合到高科技公司及材料開發(fā)公司從事應(yīng)用討論、科技開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)和管理工作；適合到科研部門和學(xué)校從事科學(xué)討論和教學(xué)工作；也適合連續(xù)攻讀高分子物理與化學(xué)及相關(guān)學(xué)科的碩士學(xué)位討論生。

四、與目標(biāo)的差距分析

1職業(yè)的工作內(nèi)容

討論型：負(fù)責(zé)開發(fā)新型材料以應(yīng)付將來世界的需求,具有極大的職業(yè)進(jìn)展前景。

2職業(yè)的勝任條件

〔1〕專業(yè)要求

研發(fā)型：研發(fā)產(chǎn)品的最終目標(biāo)都是市場(chǎng)，因此除了必需把握肯定的專業(yè)學(xué)問之外，還應(yīng)當(dāng)熟識(shí)注冊(cè)，分析，專利等工作流程；同時(shí)對(duì)專業(yè)只是要求較高，所以需要深化的攻讀碩士學(xué)位甚至博士學(xué)位。

〔2〕非專業(yè)要求

〔英語〕方面的力量：能夠嫻熟把握英語的聽說讀寫，通過CET-4和CET-6等級(jí)考試并取得證書；計(jì)算機(jī)方面的力量：能夠嫻熟使用計(jì)算機(jī)的office等辦公軟件，通過國家計(jì)算機(jī)二級(jí)〔C語言〕考試并取得證書。

3與目標(biāo)的差距分析

〔1〕理論學(xué)問方面不夠深厚，雖然具有肯定的規(guī)律推理與推斷力量，但是在思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、縝密性、系統(tǒng)性、全面性等方面尚有欠缺。

〔2〕試驗(yàn)操作方面不夠嫻熟，雖然能夠把握一些基本的操作技能，但是與實(shí)際應(yīng)用還