一、作者簡介端木蕻良(1912～1996)，滿族，原名曹京平，遼寧昌圖人，作家。學生時代即開始創作，

是東北作家群中的代表人物。主要著作有《科爾沁旗草原》《大地的海》和《曹雪芹》等。二、課文背景1941年9月18日，“九一八”事變已過去了整整十年，抗日戰爭正處于十分艱苦的階段，流亡在關內的東北人依然無家可歸，于是他們中的富有民族感情的年輕人帶著對故土的懷念，飽含著故土陷落、山河破碎的悲憤，廣泛描繪了發生在那片廣漠、肥沃的黑土地上面的苦難與掙扎、覺醒與奮起。作為他們中的一員，作者懷著濃濃的鄉愁及悲憤之情，在“九一八”事變十周年之際，寫下了此文。三、理解詞義1.摯痛：誠懇而深切。2.斑斕：燦爛多彩。3.讕語：沒有根據的話。4.怪誕：荒誕離奇；古怪。5.默契：雙方的意思沒有明白說出而彼此有一致的了解。6.泛濫：江河湖泊的水溢出，四處流淌；比喻壞的事物不受限制地流行。7.污穢：骯臟的東西。8.嗥鳴：(野獸)大聲嚎叫。四、課文結構第一部分(①)：寫“我”常常想起關東原野上的一切，“我”時時聽見故鄉的呼喚。第二部分(②)：故鄉美好的生活令“我”夢縈魂牽，“我”發誓要為故鄉母親而戰斗！五、問題歸納1.“對于廣大的關東原野，我心里懷著摯痛的熱愛”。這句話在文中有什么作用?這一句在結構上總領第①段，在內容上抒發了作者對家鄉的熱愛之情。“熾痛的熱愛”奠定了全文的感情基調。2.“泛濫”一詞有怎樣的表達效果?“泛濫”比喻壞的事物不受限制地流行，一般含貶義，這里貶義褒用，表明作者的感情像決堤之水，不可遏制地四下奔流，形象生動地表達了作者激憤狂放的心情。3.第一段中列舉了哪些東北特有的景物、物產？你認為有必要列舉那么多嗎？刪去一半如何？碧綠的白樺林、奔流似的馬群、蒙古狗、紅布似的高粱、金黃的豆粒、黑色的土地、斑斕的山雕、奔馳的鹿群、煤塊、赤色的足金、悠遠的車鈴等等；有必要，刪去不好，因為這些都是關東大地的代表事物，代表著關東大地的特征，它可以使讀者充分了解關東大地，感受關東大地的美麗富饒，也可以喚起讀者的想象。4.“不得不回去”“應該回去”“必須回去”三個短語的順序能否顛倒？不能調換,“不得不回去”帶有強迫的意味，“應該回去”表示理所當然，“必須回去”則帶有命令的口氣。這三個短語語氣逐漸加強，態度愈加堅決，情感表露也愈加濃烈。5.“紅熟的漿液”指的是什么？“紅熟的漿液”指作者的感情正如地下沸騰的巖漿一般，在燃燒，在沸騰，在奔突，就要噴涌而出；強調精神與土地的契合，體現出作者對土地的無限熱愛之情。6.品味“她低低地呼喚著我的名字，聲音是那樣的急切，使我不得不回去”這句話的含義。運用擬人手法表達了作者對故鄉深切的思念，渴望回到故鄉去的迫切心情。7.品味“這時我起來,找尋天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，乃是我的家鄉。”這句話。描寫家鄉的美好天空，表達了作者對解放故鄉的堅定信念與決心。8.“埋葬”在句中的確切含義是什么？“埋葬”表明昔日在田壟間留下的歡笑已不復存在，取而代之的只是凄苦、哀愁和悲憤。表達了作者沉重的感情和悲憤的心緒。9.“為了她，我愿付出一切。我必須看見一個更美麗的故鄉出現在我的面前——或者我的墳前，而我將用我的淚水，洗去她一切的污穢和恥辱。”如何理解這幾句話？這是作者對土地發出的誓言：“我”愿意付出一切，甚至生命。“為了她，我愿付出一切”表達了作者堅定的信心和不向任何困難屈服的壯志。“我的墳前”表明作者愿為了故鄉，死而后已的壯志。10.本文只有兩段，請大家想一想，這兩段在內容和結構上有何異同？結構相同：都是先直接抒發對故鄉的思念之情，然后回憶，最后直接抒情。內容上的相同點：都有對故鄉的回憶和描繪。內容上的不同點：回憶中選取的景物不同。前者選取東北的景物、物產，并采用景物、物產的疊加，展現東北大地的豐饒美麗，表達作者對故鄉的激情贊美和深情懷念，運用排比，則加強了對讀者的情感沖擊力。后者選取了春、秋兩季的景物，同樣表現了東北大地的豐饒美麗，也表達了作者對故鄉的深切懷念，但懷念中卻暗含著憂傷與憤怒，由此，情感才能在后半段強烈地噴發，面對土地發出自己堅強的誓言。六、同步練習一、基礎訓練。

1．（1）《土地的誓言》的作者是

，他與當時的蕭紅、蕭軍等人一起被人稱為“

群”。（2）這篇課文是為紀念“九一八”事件

年而寫的；“九一八”具體的時間是

年9月18日。這一天，日本開始侵占東三省。

2．給加點字注音熾痛（

）嗥鳴（

）

鎬頭（

）

田壟（

）亙古（

）輾著（

）讕（

）語

豐饒（

）

跳躍（

）

3．根據詞義寫出相關的詞語1．沒有根據的話：

2．（野獸）大聲嚎叫：

3．熱烈而深切：

4．奇怪荒唐：

5．具有某種共同族性的同類：

6．田地分界的稍稍高起的小路：

4．下列句子中沒有用到修辭手法的句子是(

)A．我想起紅布似的高粱，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛，斑斕的山雕，奔馳的鹿群，帶著松香氣味的煤塊，帶著赤色的足金。B．土地是我的母親，我的每一寸皮膚，都有著土粒。C．原野到處有一種鳴叫，天空清亮透明，勞動的聲音從這頭響到那頭。D．在那亙古的地層里，有著一股燃燒的洪流，像我的心噴涌著血液一樣。

5．分別比較下列兩組句子，上下文銜接較好的一項的(

)(1)遠處看，山頂上明顯地有座寶塔。可是，走近一看才發現，寶塔并不在山頂上。(2)遠處看，寶塔明顯地坐落在山頂上。可是，走近一看才發現，寶塔并不在山頂上。(3)他們在工廠里向工人學習排版，印刷，裝訂等技術活。他們過去不但沒有干過這些活，連見也沒見過。(4)他們在工廠里向工人學習排版，印刷，裝訂等技術活。這些活他們過去不但沒有干過，連見也沒見過。A．(1)

(3)

B．(1)

(4)

C．(2)

(3)

D．(2)

(4)

6．請以你的工作、學習和生活的內容，用“阻止”“選擇”“溝通”三個詞，擴展成一段50字左右的文字（詞語順序不拘）二、能力提高：課文閱讀。閱讀下段文字，回答問題：當我躺在土地上的時候，當我仰望天上的星星，手里握著一把泥土的時候，或者當我回想兒時的往事的時候，我想起那參天碧綠的白樺林，標直漂亮的白樺樹在原野上呻吟；我看見奔流似的馬群，深夜嗥鳴的蒙古狗，我聽見皮鞭滾落在山澗的脆響；我想起紅布似的高粱，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛，斑斕的山雕，奔馳的鹿群，帶著松香氣味的煤塊，帶著赤色的足金；我想起幽遠的車鈴，晴天里馬兒戴著串鈴在溜直的大道上跑著，狐仙姑深夜的讕語，原野上怪誕的狂風……這時我聽到故鄉在召喚我，故鄉有一種聲音在召喚我。她低低地呼喚著我的名字，聲音是那樣的急切，使我不得不回去。1．用一句話概括選文的大意：

。2．如何理解“我看見……”，“我聽見……”？3．選文中，作者回想關東大地的地域特色，歸納起來有如下幾個方面：植物、

、

、

、

等4．選文運用了大量的排比句，其作用是

5．你覺得選文中哪些語句寫得富有感情，最能打動你？請用波浪線在文中畫出來，并在下面的橫線上寫出你的感受。

三、課外文段閱讀。松花江上張寒暉我的家在東北松花江上，那里有森林煤礦，還有那滿山遍野的大豆高粱。我的家在東北松花江上，那里有我的同胞，還有那衰老的爹娘，“九一八”，“九一八”，從那個悲慘的時候，脫離了我的家鄉，拋棄那無盡的寶藏，流浪！流浪！整日價在關內，流浪！哪年，哪月，才能夠回到我那可愛的故鄉？哪年，哪月，才能收回我那無窮的寶藏？爹娘啊，爹娘啊。什么時候，才能歡聚在一堂？

1．用“//”將詩歌分為三層，并概括層意。

2．反復是這首歌詞運用的主要修辭手法，試分析下列詞句反復所表達的思想感情。（1）“我的家鄉在東北松花江上”

（2）“流浪！”

(3)“哪年，哪月”

(4)“爹娘啊，爹娘啊。”

3．下面兩段文字都是選擇有特征，有意味的景物組成畫面來展現家鄉的豐饒美麗的。試比較散文語言和詩歌語言的特點。(A)我想起那參天碧綠的白樺林，標直漂亮的白樺樹在原野上呻吟；我看見奔流似的馬群，深夜呻鳴的蒙古狗，我聽見皮鞭滾落在山澗里的脆響；我想起紅布似的高粱，金，黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛，斑斕的山雕，奔馳的鹿群，帶著松香氣味的煤塊，帶著赤色的足金；我想起幽遠的車鈴，晴天里馬兒戴著串鈴在溜直的大道上跑著……（B）那里有森林煤礦，還有那滿山遍野的大豆高粱。散文語言的特點：詩歌語言的特點：4．誰不愛自己的家鄉，一提起家鄉，總有說不完的話，道不盡的情，請仿照這首詩歌的開頭寫一段，寫家鄉的景、事和人，抒發對家鄉的摯愛之情。我的家鄉在

，這里有

，還有

。我的家鄉在

，這里有

，還有

。我的家鄉在

，這里有

，還有

。參考答案：一．1．（1）端木蕻良

東北作家（2）十周

1931年2．chì

háo

gǎo

lǒng

gèn

niǎn

1án

ráo

yuè3．1.讕語

2.嗥鳴

3.熾痛

4.怪誕

5.族系

6.田壟4．C5．B6．略二、

1．我常常思念關東原野上的一切

2．從上下文看，這里所說的看見和聽見都表示主觀意識，想得深沉了，想的東西就會出現在眼前，而不是真