學前教育專業解說詞第一篇：學前教育專業解說詞學前教育專業解說詞我校學前教育專業面向省內外幼兒園及各類早教機構，培養從教所必需的八項基本能力；以東洲、實驗、錦繡等知名幼兒園作為教學實習基地進行實訓，學生基本功扎實。目前我校學前教育專業有三個班，10級兩個班、11級一個班，總共175人。這里是我校學前教育專業琴房，20XX年建成。共五個琴房，十九臺鋼琴，音質優美動聽。可保證每人平均一個小時練琴時間，時間充裕，可以較好的完成老師布置的作業。潘益忠老師指導謝靜同學參加南通市技能大賽獲聲樂組一等獎；俞菁華老師指導的09級學生表演唱在海門市中學生文藝匯演中獲得一等獎等等。這里是舞蹈房。20XX年在舞蹈房新添置多媒體和兩臺空調，為老師、學生上課提供了最優質的硬件設施，也為排練提供最舒適的練習環境。由徐佳婷老師指導的三人舞《花影》獲得了南通市舞蹈大賽的金獎，并且參加上海世博會展演；由徐佳婷老師王若菲老師指導的雙人舞《藤枝葉》獲得南通市技能大賽三等獎；由曹怡老師指導的《浮花掠影》獲得南通市舞蹈比賽三等獎等等。我校學前教育專業發展迅速，08級畢業生就業率大100%,09級畢業生就業率也達98%。在社會上具有很大的影響力。第二篇：學前教育專業學前教育專業《數學》教學大綱（第二冊）進入新世紀以來，學前教育越來越受到全社會的重視，幼教師資學歷層次上移成為大趨勢，數學是學前教育專業的一門主要課程。數學是研究空間形式和數量關系的科學。數學能夠處理數據、觀測資料，進行計算、推理和證明，可提供自然現象、社會系統的數學模型。隨著社會的發展，數學的應用越來越廣泛。它是人們參加社會生活、從事生產勞動和學習、研究現代科學技術的基礎；它在培養和提高思維能力方面發揮著特有的作用；它的內容、思想、方法和語言已成為現代文化的重要組成部分。它是學習其它學科以及參加社會生產、日常生活和進一步學習的必要基礎，對形成良好的思想品質和辯證唯物主義世界觀有積極作用。因此，使學生在專科階段繼續受到數學教育，提高數學素養，對于提高全民族素質，為培養幼兒教育所需要的人才打好基礎是十分必要的。一、教學目的學前教育專業數學的教學目的是：使學生學好從事幼兒教育和進一步學習所必需的數學基礎知識，并形成基本技能；進一步培養學生的思維能力、運算能力、空間想象能力、解決實際問題的能力，以及創新意識；進一步培養良好的個性品質和辯證唯物主義觀點基礎知識是指：學前教育專業數學中的概念、性質、法則、公式、公理、定理以及由其內容反映出來的數學思想和方法。基本技能是指：按照一定的程序與步驟進行運算、處理數據（包括使用計算器）、簡單的推理、畫圖以及繪制圖表等技能。思維能力主要是指：會觀察、比較、分析、綜合、抽象和概括；會用歸納、演繹和類比進行推理；會合乎邏輯地、準確地闡述自己的思想和觀點；能運用數學概念、思想和方法，辨明數學關系，形成良好的思維品質。運算能力是指：會根據法則、公式正確地進行運算、處理數據，并理解算理；能夠根據問題的情景，尋求與設計合理、簡捷的運算途徑。空間想象能力主要是指：能夠由實物形狀想象出幾何圖形，由幾何圖形想象出實物形狀、位置和大小；能夠想象幾何圖形的運動和變化；能夠從復雜的圖形中區分出基本圖形，并能分析其中的基本元素及其關系；能夠根據條件作出或畫出圖形；會運用圖形與圖表等手段形象地揭示問題本質。解決實際問題的能力是指：會提出、分析和解決帶有實際意義的或在相關學科、生產和生活中的數學問題；會使用數學語言表達問題、進行交流，形成用數學的意識。創新意識主要是指：對自然界和社會中的數學現象具有好奇心，不斷追求新知，獨立思考，會從數學的角度發現和提出問題，進行探索和研究。良好的個性品質主要是指：正確的學習目的，學習數學的興趣、信心和毅力，實事求是的科學態度，勇于探索創新的精神，欣賞數學的美學價值。學前教育專業數學中所培養的辯證唯物主義觀點主要是指：數學來源于實踐又反過來作用于實踐的觀點；數學中普遍存在的對立統一、運動變化、相互聯系、相互轉化等觀點。二、教學內容的確定和安排學前教育專業數學教學內容應精選那些在現代社會生活、生產和科學技術中、幼兒教育中有著廣泛應用的，在理論上、方法上、思想上是最基本的，同時又是學生所能接受的知識。在內容安排上，既要注意各部分知識的系統性，注意與其他學科的相互配合，更要注意符合學生的認識規律，還要注意與初中數學內容相銜接。學前教育專業數學分三冊，每學年一冊，總計280課時，每學年至少安排一個研究性課題。三、教學內容和教學目標1．平面向量（12課時）向量、向量的加法與減法、實數與向量的積、平面向量的坐標表示、平面向量的數量積、平面兩點間的距離。教學目標（1）理解向量的概念，掌握向量的幾何表示，了解共線向量的概念。（2）掌握向量的加法與減法。（3）掌握實數與向量的積，理解兩個向量共線的充要條件。（4）了解平面向量的基本定理，理解平面向量的坐標的概念，掌握平面向量的坐標運算。（5）掌握平面向量的數量積及其幾何意義，了解用平面向量的數量積可以處理有關長度、角度和垂直的問題，掌握向量垂直的條件。（6）掌握平面兩點間的距離公式，掌握線段的定比分點和中點坐標公式，并且能熟練運用；掌握平移公式。2.直線和平面（36課時）平面及其基本性質。平面圖形直觀圖的畫法。平行直線。對應邊分別平行的角。異面直線所成的角。直線和平面平行的判定與性質。直線和平面垂直的判定與性質。斜線在平面上的射影。直線和平面所成的角。平面與平面平行的判定與性質。二面角及其平面角。兩個平面垂直的判定與性質。教學目標（1）掌握平面的基本性質，會用斜二測的畫法畫水平放置的平面圖形的直觀圖；能夠畫出空間兩條直線、直線和平面的各種位置關系的圖形，能夠根據圖形想象它們的位置關系。（2）了解空間兩條直線的位置關系；掌握兩條直線平行與垂直的判定定理和性質定理；掌握兩條直線所成的角的概念。（3）了解空間直線和平面的位置關系；掌握直線和平面平行的判定定理和性質定理；掌握直線和平面垂直的判定定理和性質定理；掌握斜線在平面上的射影、直線和平面所成的角的概念。（4）了解平面與平面的位置關系；掌握兩個平面平行的判定定理和性質定理；掌握二面角、二面角的平面角的概念；掌握兩個平面垂直的判定定理和性質定理。（5）進一步熟悉反證法，會用反證法證明簡單的問題。（6）通過空間圖形的各種位置關系間的教學，培養空間想象能力，發展邏輯思維能力，并培養辯證唯物主義觀點。3.多面體與旋轉體（16課時）棱柱、棱錐、多面體與正多面體、圓柱、圓錐、球。教學目標（1）了解多面體的概念。（2）了解棱柱的概念，掌握棱柱的性質，會畫直棱柱的直觀圖。（3）了解棱錐的概念，掌握正棱錐的性質，會畫正棱錐的直觀圖。（4）了解圓柱、圓錐的概念，會畫直觀圖。（5）了解球的概念，掌握球的性質，掌握球的表面積、體積公式。4.直線和方程（24）直線的傾斜角和斜率、直線方程的點斜式和兩點式、直線方程的一般、兩條直線平行與垂直的條件、兩條直線的交角、點到直線的距離。教學目標（1）理解直線的傾斜角和斜率的概念，掌握過兩點的直線的斜率公式，掌握由一點和斜率導出直線方程的方法；掌握直線方程的點斜式、兩點式和直線方程的一般式，并能根據條件熟練地求出直線的方程。（2）掌握兩條直線平行與垂直的條件，掌握兩條直線所成的角和點到直線的距離公式；能夠根據直線的方程判斷兩條直線的位置關系。（3）了解解析幾何的基本思想，了解用坐標法研究幾何問題的方法。（4）結合教學內容進行對立統一觀點的教育。5.圓錐曲線（24）曲線與方程的概念、由已知條件列出曲線方程、圓的標準方程和一般方程、圓的參數方程、橢圓及其標準方程、橢圓的簡單幾何性、橢圓的參數方程、雙曲線及其標準方程、雙曲線的簡單幾何性質、拋物線及其標準方程、拋物線的簡單幾何性質。教學目標（1）掌握圓的標準方程和一般方程，了解參數方程的概念，理解圓的參數方程。（2）掌握橢圓的定義、標準方程和橢圓的簡單幾何性質；理解橢圓的參數方程。（3）掌握雙曲線的定義、標準方程和雙曲線的簡單幾何性質。（4）掌握拋物線的定義、標準方程和拋物線的簡單幾何性質。（5）能夠利用工具畫圓錐曲線的圖形，了解圓錐曲線的簡單應用。（6）結合教學內容，繼續進行運動、變化觀點的教育。（7）結合教學內容進行對立統一觀點的教育。6．推理與證明（16課時）合情推理、演繹推理、直接證明、間接證明。教學目標（1）理解歸納推理、類比推理的概念；掌握歸納推理、類比推理的方法。（2）理解演繹推理的概念；掌握演繹推理的方法。（3）掌握綜合法和分析法證明問題的的方法并靈活運用（4）掌握間接證明的方法并靈活運用7、研究性課題（8課時）研究性課題主要是指對某些數學問題的深入探討，或者從數學角度對某些日常生活中和其他學科中出現的問題進行研究。充分地體現學生的自主活動和合作活動。研究性課題應以所學的數學知識為基礎，并且密切結合生活和生產實際。課題的選擇提倡教師和學生自已提出問題。教學目標（1）學會提出問題和明確探究方向。（2）體驗數學活動的過程。（3）培養創新精神和應用能力。（4）以研究報告或小論文等形式反映研究成果，學會交流。第三篇：學前教育專業Xxx申請開設學前教育普通中專專業的調研報告一、學前教育專業的市場分析開發區的發展前景有目共睹，跨海大橋和海底隧道的建成勢必縮短開發區與青島市區的距離，而且開發區還有很多得天獨厚的優勢，海陸空交通便利，世界五百強多家大型跨國企業入駐開多發區，海爾、海信、澳柯瑪、雙星、大煉油、中石油、中石化、北海船廠等大型國營企業都在開發區如火如荼的發展，經濟的發展,帶動了人員的流動,隨之而來的是對子女入園入學的要求，學前教育專業的畢業生在總量上難以滿足用人需求，這樣的專業知識和專門技能的學習是通過職前的培養來進行的，盡管近年來我校學前教育專業培養了很多幼兒教師，但是與私立、民營幼兒園數量急劇增長之間還是存在著需求上的矛盾，仍然不能滿足整個社會的需求，社會對幼兒教師需求旺盛，幼兒教育市場前景廣闊。二、學校條件分析1、硬件條件逐步改善。青島開發區職業中專成立于1981年，是全區唯一一所公辦職業中專，也是一所具有自身辦學特色的“國家級重點職業學校”。學校辦學設施齊全，辦學條件優越、擁有現代化的辦公教學樓、實訓樓、公寓化宿舍樓、學生餐廳共7棟，建有數控、汽修、車工、鉗工等實訓車間和電力拖動、PLC、焊接、網絡搭建、財會、物流、計算機、舞蹈、鋼琴等專業實驗室。最先進的數碼鋼琴教室,舞蹈教室,手工教室為培養學生成才奠定了堅實基礎。學校現開設機電、數控、多媒體、旅游管理與服務等15個專業86個教學班4500多名學生。其中幼師專業學生7個教學班，300多名學生。2、師資配備情況。學校師資力量雄厚，現有教職工252人，其中70%以上具有中高級專業技術職稱，具有雙師型資格教師117人。幼師專業，專業課教師70%以上具有中高級專業技術職稱。3、課程設置。針對幼師專業的特殊性，進行如下設置：文化課:語文、數學、政治、英語、計算機等專業課:鍵盤、舞蹈、聲樂、視唱、樂理、美術、手工、口語、健康、科學、藝術、語言、社會、幼兒園活動教程、幼兒園管理、幼兒心理學、幼兒教育學、幼兒衛生學等。為學生在校期間理論方面的儲備奠定基礎。4、就業形勢及聯合辦學情況。學校成立了招生安置辦公室，專門負責學校的招生和畢業生、實習生安置工作。學校辦學初注重抓教學質量，把辦學目標定在培養實用型、應用型服務人才。并與青島職業技術學院、開發區機關幼兒園等建立長期合作關系，并把它們作為學生的校外實習基地。畢業后是從事社區幼教人員、親子園教師,特教教師、專職兼職幼教培訓教師（英語、感統訓練等）的最佳師資力量。通過以上分析，整個開發區迫切需要大量幼師專業人才。而我校的硬件設施、教育教學質量、師資配備、就業實習等方面都已具備開設幼師專業的條件與水平，開設此專業的條件已成熟，因此申請開設幼師專業。20XX年3月8日第四篇：20XX年學前教育現場會解說詞20XX年學前教育現場會解說詞各位領導、老師：槐樹鎮中心幼兒園位于槐樹鎮文化路，覆蓋槐樹、鳴龍、義和、中南等七個鄉鎮，占地10余畝。全園現有教職工18人，幼兒130余名，分大、中、小3個班。我園園舍結構新穎、功能合理、設施設備先進，是一所環境優美、管理優化、保教優質，內外交流廣泛、幼教改革領先的鄉鎮示范幼兒園。我園自1993年創辦以來，在二十余年的辦園歷程中，歷任園領導、幾代槐小人都一直遵循“我運動、我健康、我快樂”的辦學理念，致力于謀求一條適合自身特點的特色興園之路。下面，我們將要看到的是我園的“大課間操”，它以歡快的旋律，優美的舞姿體現了孩子們在陽光下健康成長，樂觀向上的時代風貌。第五篇：學前教育專業簡介學前教育專業簡介◆專業介紹學前教育專業是我校規模最大、實力最強、就業最好的專業，建校以來始終保持招生第一的老專業，現有專業任職教師60余人，90%以上的任課教師畢業于全國重點師范大學。其中具有中高級職稱35人，同時擁有電子琴房、鋼琴房、舞蹈房、畫室、學前教育一體化教室、微機房等多個實習實驗室。全日制普通在校生多達九百多人◆培養目標我校將培養熱愛幼兒教育事業，具有現代教育理念，能適應幼兒教育改革與發展的需要，具有寬厚的科學文化