測量科實習報告8篇測量科實習報告篇1

地籍測量實習報告

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一、實習目的

1.了解當前土地管理部門的工作程序和業務流程。2.嫻熟把握地籍測量儀器(經緯儀)的操作方法。

3.把握界址點測量的外業實施方法和界址點坐標的計算。

4.嫻熟把握地籍調查的程序，地籍草圖的繪制，宗地圖的繪制。

地籍調查的目的是為了獲取每一宗地的位置、權屬、界線、數量、用處、等級等基本信息，為土地登記提供根據資料。

地籍調查形成的資料成果主要有：

(1)地籍調查表、宗地草圖和界址點、界址邊勘丈原始記錄。

(2)地籍掌握測量原始記錄、掌握點網圖和平差計算成果。

(3)解析界址點成果表。

(4)地籍鉛筆原圖和著墨底圖、地籍圖分幅接合表及宗地圖。

(5)面積量算成果及土地分類匯總統計表。

(6)地籍調查報告。

二、實習時間、地點

一)野外實習

時間：xx年6月19日--6月26日

地點：武安市上團城鄉上團城三街

二)校內資料整理

時間：6月27日--7月6日

地點：河北工程大學

三、實習具體內容

地籍調查是土地登記工作中為確定土地權屬、明析產權的實質性調查，其成果資料是愛護土地全部者和土地使用者合法權益、解決土地產權糾紛的重要憑據。同時，通過地籍調查還可全面把握一個地區的土地類型、數量、分布和利用狀況，以及土地在國民經濟各部門之間、在各種經濟成分之間的.安排狀況，從而為建立科學的土地管理體系，為合理利用和愛護土地，為制定土地利用規劃、計劃及有關政策、實現耕地總量動態平衡、調控土地供需、規范土地市場等提供信息保障。

地籍測量是為滿足地籍調查中對確定宗地的權屬界線、位置、樣子、數量等地籍要素的水平投影的需要而進行的測量工作，是服務于地籍管理的一種專業測量。其主要任務是依據權屬調查依法認定的權屬界址和使用性狀，實地測量每宗土地的權屬界址點及其他地籍要素的平面位置。

實習地基本概況：

武安市是一座以工業為主，各行業全面進展的新興城市，地處晉、冀、豫三省交界地帶。全市總面積1806平方公里，轄22個鄉鎮，502個行政村，總人口68萬。年，全市國內生產總值達53.6億元，財政總收入4.12億元，綜合經濟實力位居河北省“十強〞縣(市)之列。武安礦產資源豐富。目前已探明礦產有5大類、23個礦種，其中煤、鐵、石灰巖、非金屬資源尤為豐富。煤炭總儲量23億噸，其中地方占有儲量3.13億噸;鐵礦總儲量5.5億噸，礦體104處;石灰巖普及全市，總量達700多億噸。

交通、通訊便利，投資環境優越。境內公路四通八達，國道、省道貫通全境，全市412個行政村通上了柏油路;邯長鐵路穿境而過，境內鐵路總長118公里，越境鐵路達5條，火車站點18個;全市城鄉電話總容量達5萬余門，實現了村村通電話。城市建設初具規模，市區建成面積達15平方公里，形成居民區、貿易區、工業區、文化區的總體格局。城市面貌日新月異，城市功能不斷完善，先后榮獲“全國城市規劃管理先進單位〞和“市容環境管理優秀城市〞稱號。

工業基礎雄厚。目前已形成冶金、煤炭、建材、機械、電力、輕工、化工、食品八大行業、20多個門類、800多種產品。年產鐵礦石600萬噸，鐵精粉500萬噸，煤炭300萬噸，水泥200萬噸。擁有武安市宏泰泵業有限公司、武安市醫用膠廠、武安市交通工業集團公司等一批知名企業。全市有20多種產品榮獲省部優稱號。矸石電廠熱電聯產工程、焦化廠供氣、水泥廠回轉窯改造、市啤酒廠12萬噸擴建工程等一批重點項目的實施，為武安經濟進展發揮著重要作用。

測量科實習報告篇2

如今回想起測量那會，我覺得那是校內里一道獨特的風景線，天天背著儀器處處跑，有次回來的時候還被同學親切的叫為專業的技師。在這里我要說說很重要的一點是，我們測量的那幾天，天氣很冷，頭兩天還下了雪，寒風中測量真不是一般的苦痛，但是我們既然選擇了這個專業，就絕沒后退的可能，摸著那冰冷的儀器，將測量進行到底。測繪是艱苦型的專業，不留汗、不吃苦是做不出成就的!這次實習也給了我們不少教訓：由于某個數據的讀錯、記錯及算錯都給我們帶來了不少麻煩，從而讓我們知道了做任何事都要仔細、都要有一個嚴謹的看法，俗話說得好“看法決定一切〞。一個組的團結也是至關重要的，它關系到整個組的進度。從前我們組由于協作不夠默契，分工也不夠合理，整體進度受到極大的影響，后來通過組內的溝通，徹底解決了以上問題。實習進度有了很大的改觀，進度和效果自然就提上來了。

我很珍惜學校給我的這次機會，在大學的幾年中這樣的機會不多，假如不好好把握每一次，等將來進入社會，早上工作崗位了，我們必定會懊悔。平常看到的那一張張圖紙，有時會覺得不懂，經過實習發下就你們簡潔，將實物和圖紙聯系在一起，學習起這個專業來就更簡潔，更上手了。總之，感謝老師，同學，我會好好記住這次難忘的經受，它永久是我這輩子最大的財寶之一。

測量科實習報告篇3

作為一名剛剛從學校畢業的大學生，能否在實習過程中把握好實習內容，培育好工作能力，顯的尤為重要。

時間很快，轉瞬暑假測量實習即將告一段落，我們本次實習根據原計劃從8月13日～8月29日，為期17天，實習地點是位于土默特左旗的紅領巾水庫，水庫位于陰山山脈大青山的一山腳，始建于1958年，是集防洪、蓄水功能于一體的水庫，依據水庫的，該水庫是以一群小學生為主要勞動力興建起來的，故取名為“紅領巾〞，沿著這水庫大壩的水渠往下走，便是我們本次實習的工作區域。而我們則住在靠水庫的一個山腳下小院子里，男生是150人/間的大通鋪，而女生還好10人/間，宿舍雖地面有點潮濕，但墻壁卻甚是白、凈。

這兒并沒有像上批實習同學說的“抬頭見蟑螂，低頭見老鼠〞那么可怕，就是廁所里的蠅子許多，味也很重，每次從廁所回來我們總會拿上馬扎在外面晾上一段時間再回宿舍，從而給了我們姐妹們更多的時間去聊天、去暢想、去看星星、去感受山里面涼絲絲的風，在這仍舊很舒適，姐妹們老是在宿舍戲弄“糊腦腦〞，真太有意思了。記得有一次輪到我去值班，被尚江東拉去擇了兩大袋子豆角，手指疼的厲害啊!這兒的太陽確實很毒、很火辣辣，但我們預備的有草帽，不過還是被曬黑了，臉上的痘痘也多了，都好長時間沒照鏡子了，估計回去后看鏡子里的自己確定會被嚇一大跳的。這兒雨水多，天氣改變無常，前幾分鐘還太陽當空，后幾分鐘可能遇到暴風雨，記得在搞導線測量時我們小組遇到了暴風雨，頃刻之間衣服都被澆濕了，風吹過之后，凍的我們瑟瑟顫抖，但我們實習的勁頭絲毫沒有減退，雨停之后仍激情滿懷。在實習過程中，我們學會了發揚“團隊合作〞精神，確實組員們就像是組成分子的原子，只有原子之間的堅固結合才能構成分子，同樣的道理，只有組員們的互相合作、齊心協力才能快速的完成交代的任務。我們在這是在院子里講課，沒有固定的黑板、課桌椅，但同學們一邊仔細的聽，一邊仔細的做筆記，精神實在值得發揚。

我們本次實習主要分為三大環節。《第一環節：高程掌握測量(四等水準測量)》水庫實習我們采納的方法是雙面尺法，我們小組的任務是往返測bm0-g07的高差，還有g07-n5-n4-n3-n2-n1-g12-g11-g08-g07這段閉合水準路線。四等水準教會了我們要細心、仔細、有毅力，而每次的返工可看成是生活中的挫折，沒有人會一帆風順，否則李白的千古名句“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海〞，又是為誰而作的呢?學會戰勝挫折，告知自己“我肯定能行〞。《第二環節：平面掌握測量(附和導線)》我們是采納全站儀測水平角和距離，然后就算坐標。通過導線測量，使我對平面掌握測量有了深一步的了解，最終明白了“紙上談兵終覺淺，決行此事需躬行〞這句話的內涵，有些學問只有拿理論與實際相相結合，自己真正的動手去操作才能到達把握的目的。《第三環節：用全站儀測繪地形圖》我們分到了第五測區，葛老師告知我們以前學長學姐們在紅領巾水庫實習時用的是手工測圖，但隨著科技日新月異，手工測圖被淘汰，因此我們有必要抓住機會去實習，練就(!)技能。打碎部點時很辛苦，但我們也有其中的美好，偶爾去偷個果子、開個玩笑，而測繪中的畫草圖也是一種技術活，并沒想象中的那么簡單啊!以前總覺的測繪地形圖那些事情離自己還很遠，很遠…但自己如今通過實習明白了測繪地形圖的一般方法，心中有一種成就感。

大一暑假實習即將結束了，心中有無限的留戀和美好，這次實習讓我們把握了扎實的專業技能水平和實踐能力，同時讓我們學會了珍惜來之不易的水和飯菜，實習意義重大，期盼下次實習的到來。

測量科實習報告篇4

新學期開始了，從開學到如今為期三個星期的掌握測量實訓結束了。通過本次實訓，穩固擴大和加深了課堂所學的理論學問，以前在課堂上老師雖然講得很細致，課后也得到了肯定的實際操作，但都是最基本的，本次實訓后，我獲得了測量工作的初步閱歷。

我們這次的實訓分三個任務：(1)閉合導線測量(2)三等水準測量(3)成果處理(用南方軟件算平差)

第一周：我們的任務是閉合導線測量，我們共有十六個導線點，通過觀測導線的水平角度和測量水平距離通過嚴密平差得到導線點的平面坐標，必需到達的要求是：測角左右角各兩個測回，半測回差24秒，測回差18秒，2c較差18秒。

這一周都是陰雨天氣，天氣也特殊的寒冷，班委決定給每人發了雙雨鞋。但再寒冷的天氣也澆滅不了我們的熱情，再惡劣的天氣也擋不住我們前進的腳步，我們懷著一種對學習的熱情來到了工地。記得剛開始架全站儀的時候，速度特殊慢，常常幾分鐘還調不平儀器，后來隨著自己動手次數的增多，發覺自己的速度有明顯的提高，如今基本上在很短的時間內就可以對中整平了。對此我們不僅對儀器的對中整平有很大的提高，而且對觀測點的嫻熟程度也有了很大程度的進步，不管是精度還是要求方面。例如我們最開始操作的時候，我們觀測一個點到數據算完得花一個多小時的時間，但是一個星期之后，我們的速度可以在半個小時左右就能完成了，而且誤差特殊的小，這也是實訓帶給我們的收獲。

第二周：我們的任務是三等水準測量，比以前的四等水準的技術要求更要高一些了，進行三等水準測量的目的和要求是：(1)把握用雙面水準尺進行三等水準測量的觀測，記錄和計算方法。(2)熟識三等水準測量的主要技術指標，把握測量測站及水準路線的檢核方法。在三等水準測量中，我們遇到了比較多的問題，由于每個測站與測站之間必需要測偶數個站，水準尺與儀器之間不能超過七十五米，而且兩個水準尺到儀器的距離差不能超過兩米，所以對于我們這些初學者來說是比較難的問題，但經過嫻熟之后我們也能看出個相當了。

第三周：我們開始內頁工作了，這也是一個很重要的環節，把測好的數據整理好，用南方平差軟件算平差，這工作得特別細致仔細，不能打錯小數點，也不能在中間多加零，假如那里出了點問題都是算不出來的。首先老師教我們怎樣使用這種軟件，給我們演示一遍，然后給我們機會自己嫻熟一下。

就這樣為期三周的實訓結束了，回憶下前面三星期的點點滴滴，真是“酸〞“甜〞“苦〞“辣〞一應俱全啊！在此次測量實訓中，我們犯了很多的低級錯誤，比方在閉合導線測量的時候，我們原來架a8點的儀器，架到b8去了，導致了我們在算數據的時候不能閉合，后來不得不重測了這個點。但這也讓我們了解到，做什么都不要急于求成要細心，一步一個腳印。通過這次測量實訓我不僅學會了很多技術上的信學問，而且還領會了很多平常測量留意的詳情。比方，在放樁的時候，我們應盡量將木樁打到高一點的地方，這樣下雨時雨水就可以順利的流走，不至于吞沒木樁。在做導線測量時，架好儀器后，首先應做好的事就是量儀器高和覘標高，然后再進行測量，這樣能夠很好的防止漏量儀器高和覘標高。雖然這只是一些詳情方面留意的東西，但是做好了這些方面就可以避開很多不必要的錯誤發生。

此次實訓還讓我們了解到團結的力量，以前我們班做什么事都好懶散的，這次實訓經過老師細心的教育和裕老師的溝通后，了解到，只有每個人都投入到集體中去，才能真正的實現團結。實訓，見證了我們水建二班的團結精神，我們每個人都把自己最優的一面呈現出來了，如此團結的集體，完成任何任務都是沒什么問題的。

三周的實訓也給了我們不少的教訓，某些測站放錯了棱鏡，儀器沒有整平，數據讀錯算錯記錯都會給我們最終計算成圖帶來很大的麻煩，這也提示了我們做什么事都不能馬虎大意急于求成。再次也感謝各位老師，在這三個星期來的耐煩指導，是你們教會了我們以后謀生的本事，是你們教會了我們做人的道理，是你們在為我們無私的奉獻著，感謝你們，友愛的老師。

測量科實習報告篇5

一、實習目的：

1、把握水平角方向觀測法的觀測、記錄和計算。

2、了解方向觀測法的精度要求及重測原則。

3、依據測區狀況和掌握點狀況進行合理的選點與導線布設。

4、把握外業測量的方法資料的檢查方法及過程。

5、把握內業的成果的計算步驟和方法。

6、熟識測量成果的質量分析和處理方法。

7、通過現場教學和野外測量實習，可以加深和穩固實習者測量學理論學問，是理論學問和實踐技能相結合的綜合應用。

8、通過小范圍的掌握測量、地形測量及工程測量，可以提高實習者思維能力、動手能力，使實習者在儀器操作、實地測量、成果計算、圖表繪制等諸多技能方面受到全面的訓練。

9、通過實習可以學生理論聯系實際、分析問題和解決問題的能力；在社會活動、組織能力、團隊精神及行為規范方面，也是一次極好的鍛煉機會。

二、實習計劃：

1、水平角的測量2、閉合導線測量

在為期五天的工程測量學實習中，我們要完成野外閉合導線的測量工作，其包括導線外業測量與內業計算。外業工作主要是踏勘選點、建立標志、量邊測角；內業工作主要是數據整理、坐標計算、展點繪圖。

三、實習支配：

7月10日上午：①實習動員②上課：閉合導線測量1f-212

11日下午：①發放儀器及實習備品②預習儀器整平③預習儀器對中④預習儀器角度測量地科館901

11日下午：①踏勘②選點③埋標④量邊⑤角度測量野外閉合導線測量12日上午：分小組進行閉合導線計算1f-212

12日下午：上課：導線展點及圖幅清繪1f-212

13日上午：分小組進行導線的展點和圖幅的淸繪1f-212

13日下午：①上交成果圖②上交野外原始測量資料③上交繪圖工具不合格的需修改地科館901

14日上午：上交儀器和繪圖工具實習備品地科館901

14日下午：上交實習日記和實習報告地科館901

四、實習要求：

1、實習以班級的小組為單位進行，班長、組長應仔細負責。不許遲到早退、無故曠課，曠課半天無實習成果，帶隊教師隨時點名進行抽查。

2、在野外測量實習時留意人身和儀器安全，不允許穿拖鞋，不允許穿裙子。

3、如遇到特別狀況或因天氣緣由，實習順延或另行通知。

4、當天任務必需完成，延誤后果自負。

5、實習總結報告按學校統一格式擬寫，從學院網頁下載。

6、地科館901測量試驗室電話6504614

7、各班班長到印刷廠購置實習日志，每人一本。〔實習結束后上交〕

五、實習內容：

導線測量實習內容包括導線外業測量與內業計算。外業工作主要是踏勘選點、建立標志、量邊測角；外業工作主要是數據整理、坐標計算、展點繪圖。

導線的布設形式有三種，即閉合導線、附合導線和支導線。

本次實習要求以小組為單位，在400m的區域范圍內，布設一個五邊形閉合導線，導線總長度應在600米左右。

1、水平角測量

在地科館外空地上練習經緯儀的水平角的測量，預習儀器整平、儀器對中、儀器角度測量，盤左盤右兩測回，為閉合導線的測量做預備。

2、閉合導線測量

在圖書館前空地上進行閉合導線測量，完成外業觀測并檢查觀測成果繪制計算草圖，抄錄掌握點的已知數據，分別計算各導線邊往、返測平距、閉合導線坐標增量的閉合差的計算方法。

六、實習步驟：

一、水平角測量：

1、在o點安置經緯儀，選取一方向作為起始零方向，如a方向。2、盤左位置照準a方向上的目標，撥動水平度盤變換手輪，將a方向的水平度盤讀數設置在0002左右，然后順時針轉動照準部2周，重新照準a方向并讀取水平度盤讀數，將讀數值記入表中。3、順時針方向旋轉照準部精確照準b方向上的目標，讀取水平度盤讀數，將讀數值記入表中，至此完成了上半側回。4、盤右位置逆時針旋轉照準部照準b方向，讀取水平度盤讀數，將讀數記入表中。5、逆時針方向旋轉照準部照準a方向，讀取水平度盤讀數，將讀數記入表中，至此完成下半測回，上下半側回稱為水平角的一個測回。

二、閉合導線測量：

找到掌握點，任取一點作為起始點按同一方向進行，依據測去的范圍及測圖要求確定布網方案，點位選好之后，應馬上做好點的標記，若在水泥等較硬的地面上可用膠布“十字〞標記。在點位旁邊的固定地物上用膠布標明導線點的位置并編寫點好。導線轉折角的測量，導線轉折角是由相鄰邊構成的水平角。一般測定導線推算方向的左角，閉合導線大多測內角。對中誤差應不超過3毫米，水平角上下半側回角值之差應不超過30″，否則，應予以重新測量。導線角度閉合差應不超過±24″。

a、踏勘、選點、埋標

選點留意事項：

a。攜帶鐵樁5根，鐵錘1把，測釬，筆記本和鉛筆等。

b。相鄰點間要互相通視，邊長在110——-120米；導線點應設在視野開闊，掌握半徑較大的地方。同時，還要考慮所選點位便于安置儀器。

c。確定點位后應埋入鐵樁，在鐵樁上端纏一圈白膠布，寫明班號、組號、和點號，如一班二組一號點，可用1-2-1表示，

b、水平角測量

1、進行水平角測量前，應預備電子經緯儀1套，花桿2根，視距尺1根，鋼卷尺1個，記錄手簿，鉛筆，小刀，測繩和測釬。

2、水平角觀測均按“測回法〞進行，對于圖a所示的閉合導線還應觀測一個連接角和內角〔i=1，2…。n〕。

3、在測站上安置儀器，用垂球對中，對中誤差不超過5毫米。

4、整平，照準部轉到任一位置長準管氣泡偏離中點不超過一格。

5、目鏡調焦，看清十字絲。

6、在測站點左〔a〕、右〔b〕相鄰的導線點上豎立花桿，或者在木樁標志上立一測釬。

7、測角步驟：

〔1〕松開望遠鏡和照準部的制動螺旋，置照準部于盤左位置。通過望遠鏡準星大致瞄準左目標a。轉動望遠鏡的對光螺旋，使觀測目標a在十字絲平面上的成像清楚。然后固緊照準部和望遠鏡的制動螺旋，轉動照準部和望遠鏡的微動螺旋，使目標a某一部分的成像，夾在十字絲的雙豎絲中間，或者使目標與十字絲豎絲嚴格重合。最終，在讀數顯示屏上讀取度盤讀數hr，以記入表中。

〔2〕松開望遠鏡、照準部的制動螺旋，按順時針方向轉動照準部用〔1〕的步驟瞄準右邊的目標b，讀取水平度盤讀數hr，以記入表中。水平夾角按下式計算：〔3〕松開望遠鏡的制動螺旋，倒轉望遠鏡，置于盤右位置。松開照準部的制動螺旋，根據〔1〕中所述的具體步驟，瞄準右目標b。讀取水平度盤讀數記入表中。

〔4〕松開望遠鏡和照準部的制動螺旋，逆時針方向轉動照準部，瞄準左目標a仍按〔1〕中方法讀取讀數記入表中，按計算。最終的水平角〔5〕記錄表格

導線角度測完后，不要急于收測，應就地檢查和計算導線的角度閉合差是否超限，當時則為合格。否則應首先檢查角度觀測、計算過程是否有錯，分析出錯緣由，找到根源后組織全組返工，以獲得較好的角度測角精度。

c、測量導線邊長

導線邊長是指導線兩點之間的水平和直線距離〔i=1，2…n〕，測量時用測繩或鋼尺丈量導線邊長。

1、測繩長度分為50m和100m兩種。每一米有一個標記。它的零點離把手有一段距離。

2、為保證丈量導線的邊長為直線水平距離，應采納直線定線和平量法進行丈量。

3、用測繩丈量只能量取到米位，缺乏一米的部分用鋼卷尺丈量，取至mm位。

4、丈量邊長時應按往測方向、反測方向各丈量一次，將往測方向的總長記作，返測方向的總長記作，其相對精度k為：k=

5、每次丈量結果應記入表格中。

6、丈量邊長應先定線后丈量，用花桿定線或經緯儀定線均可，測釬分段。測繩不能打結，應拉平、拉直、用力要穩。

d、閉合導線計算

1、繪制導線略圖

2、角度閉合差的計算及調整

角度閉合差是指多邊形閉合圖形內角的理論值與實際觀測值之差，的大小對不同的觀測條件個環境有嚴格的限值要求。

閉合導線內角之和在理論上應滿足：實際觀測值：角度閉合差則為：=閉合差限值要求：=改正值：3、推算坐標方位角

公式：留意事項：

1、依據老師支配的試驗項目和內容，課前要仔細做好預習。

2、上課要做到不遲到、早退，仔細聽講，主要環節和步驟做好筆錄。

3、根據老師講解并描述的方法、步驟，有序仔細的進行實習。

4、實習中要嚴格儀器操作程序，愛惜試驗器材，每一步都要做到仔細、細心、謹慎的操作，保證儀器和人身的安全。

5、對試驗中所取得的每一項數據和寂寥，要根據規范的格式，仔細做好記錄和計算。

七、總結及感受：

通過這次實習，學到了測量的實際能力，更有面對困難的忍耐力；更鍛煉了自己許多測繪的能力。首先，是熟識了經緯儀的用處，嫻熟了經緯儀的使用方法，把握了儀器的檢驗和校正方法。其次，在對數據的檢查和校正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，其主要有三個方面：儀器誤差，觀測誤差、外界影響誤差，了解了如何避開測量結果錯誤，最大限度的削減測量誤差的方法，即要作到：a。在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。b。提高自身的測量水平，降低誤差水平。c。通過各種處理數據的數學方法如：距離測量中的尺長改，多次測量取平均值等來削減誤差。除了熟識了儀器的使用和明白了誤差的來源和削減措施，還應把握一套科學的測量方法，在測量中要遵循肯定的測量原則，如：“從整體到局部〞“先掌握后碎部〞“由高級到低級〞的工作原則，并做到“步步有檢核〞。這樣做不但可以防止誤差的積累，準時發覺錯誤，更可以提高測量的效率。通過工程實踐，真正學到了許多實實在在的東西，比方對測量儀器的操作、整平更加嫻熟，學會了很多課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力。

學年前階段是以理論學習為主，對測量專業的了解不是很全面。我們在整個實習期間都保持著嚴厲?仔細的看法，因為我們知道測量學是一門實踐性很強的學科，而工程測量實習對培育學生思維和動手能力、把握具體工作程序和內容起著相當重要的作用，也對今后走向工作崗位實現自己的人生價值有著重要的意義。

通過這次測量實習，我學到了許多，比方對儀器的操作更加嫻熟，加強了對所學學問的理解和把握，很大程度上提高了動手和動腦的能力。書上得來終覺淺，絕知此事要躬行。在實習中，面對的是實實在在的任務，來不得半點推委和躲避，野外作業也沒有給你回去翻書的時間，一切都必需在現場解決。因此，這讓我深深明白理論學問的重要，在以后的學習中，我要安心把所學的理論學問進行梳理和回顧，做到胸中有溝壑，一目了然。為以后實際的工作打下堅實的基礎在這次實習中讓我再次認識到實習的團隊精神的重要性：每個人的一個馬虎，一個大意，都可能直接影響工程的進度，甚至是帶來一生都無法彌補的損失。一次測量實習要完好的做完，單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成。這次測量實習培育了我們小組的分工協作的能力，提高了我組成員的默契感，增進了同學之間的感情。每個組都像一個大家庭，遇到問題都會集全部人的智慧一起解決，雖然有時我們會因為一些實習中的自己的想法和大家吵的面紅耳赤，但大家都想著把要完成的這次實習完成的更加完善。在以后的學習、實習、工作中我都要在不斷提高自身專業能力的同時，學會和同伴和睦相處，學會寬容。測量實習就這樣圓滿的結束了，如今回想起來，收獲不小。人員的艱辛：工作外業的艱辛，內業的耐煩，也讓我明白了要做好一件事就肯定要有堅決的信念和必勝的決心，讓我們了解到了團隊工作的重要性。

我們在實習過程中，不行避開的遇到了一些困難，比方：1、立標尺時，標尺除立直外，還要選在重要的地方。因此，選點就特別重要，點肯定要選在有代表性的地方，點與點之間的視野要開闊，否則視野不開闊，找不到點。同時要留意并非點越多越好，相反選取的無用點過多不但會增加測量，計算和繪圖的勞動量和多費時間，而且會因點多而雜亂產生較大的誤差。2、在經緯儀測量的過程當中，有的過程出現了大的誤差，經過我們的重新測量計算，誤差范圍也減小到了可以允許的范圍里。3、有就是計算問題，計算必需由兩個人完成，一個初步的計算，一個檢驗，不過，在此過程當中，也還是出現了計算錯誤的問題，我們在不斷的重復檢驗之中算出了正確的數值，盡量讓誤差削減到了最少。通過老師的耐煩講解，我們解決了測量中的問題。在我們實現之前，我還有點擔憂自己不會測，測不好，擔憂只有幾天的測量時間，自己不能按時的完成任務，但是，經過我們小組的反復測量，我們克服了測量中的一些問題，按時完成了任務。

我個人特別喜愛野外實習和工作，雖然我不太喜愛內業的數據整理計算，但是為了讓我的實習測量的結果變得有意義，我愿意數據整理。我的理想是以后當個杰出的地質學家，能夠天天到野外工作，天天做我自己喜愛的事。我信任，只要我堅持自己的理想，肯定能夠實現的！肯定能找到屬于自己的舞臺的！

感謝老師給了我們這樣的一次實習機會，讓我們的實際工作能力得到鍛煉，讓我享受了一次野外實習，彌補這一年來的空虛和壓抑，挽救了這一年的枯燥乏味的生活。在實習中培育了踏實求是的工作作風、吃苦耐勞的獻身精神、團結協作的集體精神。同時在學到更多學問的同時，感悟到了很多課本之外的東西，使我受益匪淺。

測量科實習報告篇6

一、實習時間：

xx。

二、實習地點：

xx。

三、小組成員：

組長：xx。

組員：xx、xx。

四、指導教師：

xx。

五、實習目的：

實習是工程測量教學的重要組成部分，除驗證課堂理論外，還是穩固和深化課堂所學學問的環節，更是培育學生動手能力和訓練嚴格的科學看法和作風的手段。通過掌握網的建立、地形點的測繪、手繪成圖等，可以增添測繪地面點的概念，提高解決工程中實際測量問題的能力，為今后參與工作打下堅實的基礎。

六、實習設備：

ds3型微傾式水準儀，dj6型光學經緯儀，塔尺，三腳架，盤尺，半圓儀，測釬，直尺，50*50圖紙等。

七、實習內容：

1、水準測量：依據已知水準點的高程，測量其他水準點的高程。

2、線測量：通過測角和量距，求出各導線點的坐標。

3、步測量：依據掌握點，測定碎步點的平面位置和高程。

4、繪圖。

八、實習步驟：

1、水準測量：

〔1〕水準測量原理：

水準測量是利用水準儀提供的水平視線，借助于帶有分劃的水準尺，直接測定地面上兩點間的高差，然后依據已知點高程和測得的高差，推算出未知點高程。

設水準測量的進行方向為從a至b，a稱為后視點，a為后視讀數。b稱為前視點，b稱為前視讀數。假如已知a點的高程ha，則b點的高程為：

hb=ha+hab，ha+a=hb+b，ha=hb+a—b，b點的高程也可以通過水準儀的視線高程hi來計算，即hi=ha+a，hb=hi－b。

〔2〕水準測量的外業施測：

〔1〕水準點：用水準測量方法測定高程的點。

〔2〕當預報高程的水準點與已知水準點相距較遠或高差太大時，兩點之間安置一次儀器九無法測出其高差。這時需要連續多次設站，進行復合水準測量。每測站高差之和即可得預報水準點到已知水準點的高差，從而可得其高程。

〔3〕水準測量的檢核。

計算檢核：閉合導線的高差和等于個轉點之間高差之和，又等于后視讀數之和減去前視讀數之和，因此利用該式可進行計算正確性的檢核。

測站檢核：對每一測站上的每一讀數，進行檢核，用變更儀器法進行檢核。變更儀器法要求變更的高度應當大于10cm，兩次高差之差不應超過規定的容許值，即6mm。

閉合水準路線的成果檢測：理論上各測段高差之和應等于零，事實上上不會，存在高差閉合差，其不應當大于你容許值，即，若高差閉合差超出此范圍，說明成果中有錯誤存在，則要重返工作。

4〕水準測量的內業計算：

檢查水準測量手簿。填寫已知和觀測數據。計算高差閉合差及其限差。最終結果見附表。

2、導線測量：

〔1〕導線測量概述：

導線從一組已知掌握點出發，經過幾個點，又回到起始點上，形成一閉合多邊形，成為閉合導線。由于測量了多邊形的各內角及邊長，閉合導線也具有檢核作用。

角度檢核條件：

多邊形各內角的觀測值之和與其理論值之差，

應滿足限差要求，其中n為多邊形角個數。

坐標增量檢核條件：

上述理論值應為零，可事實上一般不等于零，但也應當滿足限差要求。

〔2〕導線測量的外業工作：

導線測量的外業工作包括：踏勘選點及建立標志，測角，量邊等。

踏勘選點及建立標志：在選點前，應先收集測區已有地形圖和已有高級掌握點的成果資料，將掌握點展繪在原有地形圖上，然后在地形圖上擬定導線布設方案，最終到野外踏勘，核對、修改、落實導線點的位置，并建立標志。

選點時應留意以下事項：

①相鄰點間應互相通視良好，地勢平坦，便于測角和量距。

②點位應選在土質堅實，便于安置儀器和保存標志的地方。

③導線點應選在視野開闊的地方，便于碎部測量

④導線邊長應大致相等，其平均邊長應符合表6—3所示。

⑤導線點應有足夠的密度，分布勻稱，便于掌握整個測區。

測角：導線轉折角的測量采納測回法觀測用dj6經緯儀測兩測回，當盤左、盤右兩半測回角值的較差不超過±40″時，取其平均值。

量邊：點間距離已經給出，無需測量。

〔3〕導線測量內業計算：

導線測量內業計算的目的就是計算各導線點的平面坐標x、y。

計算之前，應先全面檢查導線測量外業記錄、數據是否齊全，有無記錯

算錯，成果是否符合精度要求，起算數據是否精確。

預備工作：將校核過的外業觀測數據及起算數據填入“閉合導線坐標計算表〞中，見表6—6，起算數據用單線標明。

角度閉合差的計算與調整：

①計算角度閉合差n邊形閉合導線內角和的理論值為：

式中n——導線邊數或轉折角數。

由于觀測水平角不行避開地含有誤差，致使實測的內角之和不等于理論值，兩者之差，稱為角度閉合差，用fβ表示，即

②計算角度閉合差的容許值角度閉合差的大小反映了水平角觀測的質量。各級導線角度閉合差的容許值fβp其中圖根導線角度閉合差的容許值fβp的計算公式為：

假如＞，說明所測水平角不符合要求，應對水平角重新檢查或重測。

假如≤，說明所測水平角符合要求，可對所測水平角進行調整。

③計算水平角改正數如角度閉合差不超過角度閉合差的容許值，則將角度閉合差反符號平均安排到各觀測水平角中，也就是每個水平角加相同的改正數vβ，vβ的計算公式為：

計算檢核：水平角改正數之和應與角度閉合差大小相等符號相反，即

④計算改正后的水平角改正后的水平角βi改等于所測水平角加上

計算檢核：改正后的閉合導線內角之和應為〔n－2〕×180？。

推算各邊的坐標方位角：依據起始邊的已知坐標方位角及改正后的水平角，按式〔4—18〕和式〔4—19〕推算其它各導線邊的坐標方位角。

本例觀測左角，按式〔4—18〕推算出導線各邊的坐標方位角，填入表6—6的第五欄內。

計算檢核：最終推算出起始邊坐標方位角，它應與原有的起始邊已知坐標方位角相等，否則應重新檢查計算。

坐標增量的計算及其閉合差的調整：

①計算坐標增量依據已推算出的導線各邊的坐標方位角和相應邊的邊長，計算各邊的坐標增量。

②計算坐標增量閉合差事實上由于導線邊長測量誤差和角度閉合差調整后的剩余誤差。

測量科實習報告篇7

一、實習目的

1、理解和消化《地籍測量學》課堂教學的內容，穩固和加深課堂所學的理論學問；

2、使學生嫻熟把握地籍測量的流程及相關軟件的操作和使用方法，培育學生的動手能力；

3、進一步熟識地籍測量的全過程；

4、嫻熟把握地籍調查的程序，地籍草圖的繪制，宗地圖的繪制。

5、培育學生進行測量的組織能力，提高其獨立分析問題和解決問題的能力；

6、培育學生的團結協作精神、吃苦耐勞、嚴格按測量規范進行測量作業的職業道德；

7、通過地籍實習，使學生提高技術能力、法律意識、政策意識、社會意識。

二、實習要求

1、對測區的掌握點、界址點以及相關的地籍要素進行施測和數據處理，對相關的地形要素做到合理取舍。

2、理解界址點的概念，把握面積量算的方法。3、熟識地籍圖的測繪方法，并由地籍圖編制宗地圖。

4、小組內分工明確合理，組員輪番進行施測，以到達全面訓練的目的。

5、每個作業小組提交一套測繪成果，每人提交一份計算資料和實習報告；

6、實習期間留意個人安全，遵守學校的規章制度，不得無故缺勤。

三、實習任務1、地籍權屬調查

2、地籍掌握測量和界址點的測量3、地籍圖的測繪

4、宗地圖的編繪5、面積量算和平差四、實習時間、地點

20xx年12月1日12月12日華北水利水電學院水利職業學院及家屬院五、實習具體內容1、測區概況：

本次實習的測區位于坐落在花園路和東風路交匯處的西北側，其四至是東臨花園路，南至鑫苑路，西臨徐北路，北臨理工學校。總的樣子為矩形，其面積約11萬平方米，約165畝。

該單位的院墻主要是磚圍墻，其總體布局為南邊為教學樓，北邊的鐵柵欄以北為教師生活區，西邊為操場，其跑道長度400米，運動場東側為籃球場、網球場和排球場。院內道路連線成網，通向每座建筑物。院內花香撲鼻，綠樹成蔭，空氣清爽，是一個很好的學習場所。

院墻內外圍有若干界址點，并有相應的標志。

2、技術規范

〔1〕使用規范

國家測繪局制定的《1：500、1：1000地形圖圖式》、《工程測量規范》gb500293、《地籍測量規范》。

〔2〕圖幅編號

整個測區按正方形分幅分為四幅圖，其圖分別為：水校-1、水校-2、水校-3、水校-4，編號為該圖廓西南角點的坐標，以公里為單位，四幅圖在接邊處有較大的重疊。

〔3〕支導線測設

假如測站點密度不夠，不能滿足測圖需要，則可采納支導線增設測站點。支導線測設時水平角觀測用測回法，一個測回方向值讀至

1，邊長用鋼尺或皮尺往返丈量，量距時邊長量至0.05米，其相對誤差應1／500，滿足要求后，可取中數。

〔4〕界址點的測定

可用支導線法或方向交匯法觀測，水平角分別觀測左右角，各測一測回，圓周角閉合差±40，角度觀測值、計算值均取至1,坐標取至毫米。

〔5〕房屋測量房屋只測墻基角以上墻圍起來的范圍，室外樓梯要測。測繪時，每棟建筑物至少要測三個碎部點。

〔6〕碎部測量要求

①1：500測圖中，測站點到碎部點的最大距離為50米

②水平方向用盤左位置測半測回，讀至1，讀一次。

③備注欄內注記碎部點的性質。

④地物點對于接近圖根點的點位中誤差±0.5毫米

⑤在測站上觀測完全碎部點之前，肯定要定向，并用其他方向檢核。其偏差應±0.3毫米

⑥在測站上觀測完全需要遷站或中途休息儀器沒搬動時，肯定要進行歸零檢查，其歸零差要±4，假如超出要求，應查明緣由，進行返工。

⑦在圖上確定碎部點的位置時，肯定要用卡規刺點，其刺空的直徑應±0.1毫米。

⑧每幅圖均應測出圖廓線5毫米。

⑨地物點接邊時，其平面位移應±1.4毫米

3、測圖方法和內容

本次實習采納經緯儀協作小平板和半圓儀法測圖。測圖比例尺為1：500.只測平面位置，不測高程。界址點、運動場、圍墻、建筑物、內部道路、以及必要的注記、花園、植被、車子棚。

4、面積量算宗地面積：依據界址點的坐標求出整個學校的宗地面積和各宗地的面積匯總面積比較平差。

每棟建筑面積：均用皮尺實地丈量每棟建筑物的長度和寬度，量至厘米，分別計算出每棟建筑物的建筑面積。

5、地籍調查：

我們對學校家屬院進行了調查，分別填寫了地籍調查表、房產調查表和房產用地調查表六、實習總結

通過這次為期兩周的課外實習，我更加嫻熟的把握的如何使用經緯儀進行測角、測邊的方法，進一步穩固了關于測量的一些基本要求和留意事項，并且初步把握了圖根掌握、地籍掌握測量、地形圖、地籍圖的測繪方法，而且更進一步的把握了地籍測量學這門學科在社會中的作用和重要意義。同時我不但把握了地籍調查、地籍測量等的實地調查工作，還加深了我對地籍測量這門學科的理解和認識，最重要的是使我進一步的把握了在實際工作中如何去做好這項工作。通過這次實習，我收獲頗多，感受頗深。這兩周的實習，不僅鍛煉了我們吃苦耐勞的意志，還學到了很多課堂以外的東西，很多時候現實工作與課堂內容存在著很大的差距，在實習中遇到了許多在課堂上根本遇不到的問題，只有通過實踐，才能切身體會到實踐的好處，能讓我們發覺問題，解決問題，而且能加深我們的印象，讓我們從中學到許多東西。

測量科實習報告篇8

實習時間：20xx年12月16日至20xx年12月19日

實習地點：

1.地形圖測繪實習地點：湖北省武漢市江夏區豹澥鎮龍泉山地區

2.地形圖識圖實習地點：湖北省武漢市江夏區豹澥鎮花山地區

實習小組信息：

組別：地球科學學院011081班測量6組

指導老師：賴祖龍

組長：江曉斌

組員：辛悅、孫軍、朱令、劉超、崔永國、屈超

組員分工：

選點與跑尺：朱令、崔永國

觀測與讀數：屈超

記錄與計算：辛悅、孫軍

描點與繪圖：江曉斌、劉超

特說說明：因12月18日武漢大霧，無法進行測繪工作，故原定于18日進行的測繪實習改為識圖實習，19日繼續進行測繪實習。實際日程支配為16、17、19三日進行測繪實習，18日進行識圖實習。

一、實習目的與要求：

測量學實習是測量學教學的重要組成部分，其目的使學生穩固、擴大和加深從課堂學到的理論學問，獲得實際測量工作的初步閱歷和基本技能，進一步把握測量儀器的操作方法，提高計算和繪圖能力，對測繪小區域大比例尺地形圖的全過程有一個全面和系統的認識，會認識地形圖，能夠依據給定的地形圖在實際中查找到圖上所示的點，并在實習的過程中增添其獨立工作與團隊協作意識，為今后解決實際工作中的有關測量問題打下堅實的基礎。

學生通過本次實習應到達如下要求：

1.把握經緯儀、視距尺等測量儀器的操作方法;

2.把握地形測圖的基本方法，能夠具有初步測繪小區域大比例尺地形圖的工作能力;

3.能夠依據給定的地形圖在實際中查找到圖上所示的點;

4.各小組分工明確、通過合作完成測量任務，增添獨立工作能力與團隊協作意識。

二、實習任務及內容：

(一)小區域大比例尺地形圖的測繪：

1.測區：湖北省武漢市江夏區龍泉山地球科學學院011081班測繪區域

2.任務：通過3天的地形圖測繪實習，每小組要取得200個左右的測點數據，并依據得到的數據完成一幅比例尺1：1000，等高距2m的20cm*20cm的地形圖。

3.內容：

(1)校正儀器(經緯儀)，工具及用品的預備(包括測量記錄計算手簿、2h繪圖鉛筆、三棱尺、半圓儀、圖板、膠帶等基本物品);

(2)根據使測繪更加方便、有效、快捷的原則，依據測區位置，在圖板上布設掌握點;

(3)過程：

為期3天的測繪實習是在江夏區的龍泉山進行。這里的山算不得山，站在這山測那山，高差不過幾米，地形圖竟然可以用等高距為2米的等高線來描繪。山上的植物只有三種--枯草、高矮不同的樹和最難纏的荊棘。對于我們的測繪而言，草是極具主動作用的，它們可以為我們的休息提供軟墊。而樹具有極強的阻擋視線的作用，需要強調的是，這里的手機信號也受到樹兒們的劇烈阻擋，以致于山間回蕩著彼此聲嘶力竭的呼喊。至于萬人的荊棘，它不僅刮壞了弟兄們的衣服褲子，劃傷了同志們的手，還嚴重阻擋我們前進的道路。

掌握點是已知高程(海拔)的點，我們需要在這些掌握點上架設經緯儀，以它們為基準來測它與其他位置點的高差，進而推算位置點的高程(海拔)。因為掌握