四宣傳工作總結優質6篇四宣揚工作總結篇1

宣揚部作為校學生會一個展示的窗口，為我校各項文娛活動的宣揚與開展提供了良好的前提保障。我們以全心全意為同學服務，全心全意為校學生會服務作為工作理念，準時有效的開展各種宣揚活動，致力于四個校區宣揚同步，保證我校同學都能準時了解學校開展的各項活動。我們盡力完成各項安排下來的任務，專心將每張海報、背景板、條幅做好，以求到達預期的宣揚效果，讓更多的同學能過參加到學生會所組織的各項活動中。我們宣揚部也在努力提高自己的技術水平，爭取能做出更好更美觀的海報、背景板。為了能更好的開展工作，我們主動地協作各部，處理好與其他各部工作關系。在老師和主席團各位成員的幫助下，我們也有了不小的進步，宣揚部也在漸漸成長，部內的每位成員都或多或少的從每次的活動中收獲到了一些東西。

一、海報方面

為保證工作質量，我們的海報經過層層審批，每一張海報、條幅的內容都會經過各部部長確定。在保持原來速度和質量的基礎上，進一步提高出海報的質量。同時能夠確定出海報的主色調，形成經管特色。與體育部，生活部等加強聯系，協助我們部門處理好海報回收工作。

二、干事培育方面

在全部的干事中，針對一些比較有能力和有潛力的同學進行特殊的培育，多給他們一些工作學習的機會，為以后的交接工作做好預備。同時進一步加強內部成員的關系，通過一些部門內的春游活動，增加彼此的默契。

三、與其他部門的聯系

部長之間，干事之間都是同學關系，所以在平常的交往中就有機會形成良好的默契。爭取多溝通，在工作伙伴關系上更進一步，形成朋友關系。

四、特色活動

在課外學分的大環境下，本學期組織活動比較簡單，我們針對一些政策和學校、學院的一些條文舉辦一些活動。

五、結束語

本學期馬上就要結束了，學生會的工作也已經接近尾聲，我們做了許多的海報、條幅、背景板，無論活動大小，宣揚部的成員都以最高的熱情，投入了最大的精力，完成每項任務。在活動進行中，我們協作各部門工作，準時張貼各類海報及條幅，為活動的有效開展及進行作保障。每份海報、條幅都凝聚了我們宣揚部成員的心血與汗水。平常的活動比較多，有時幾個部門的工作又是同時進行的，所以我們的工作量特別大，工期也特別緊，我們不惜犧牲我們的課余時間、休息與吃飯時間甚至是上課時間來完成海報、條幅。我們信任，只要努力、專心和踏實的工作，我們肯定會做的更好！

短短的半學期，每個人都有所收獲：

第一：團隊凝聚力。通過上學期的工作，大家彼此之間都有了肯定得了解，互相之間建立了一種比平常的學習生活中更特殊的友情，宣揚部就像是一個大家庭，每位部員都是大家庭中的一份子。工作中，我們互相支持幫助，互相鼓舞慰藉。在一次次的工作中，我們每個人都在不斷成長，團體的凝聚力也在漸漸增添，部員之間的關系也變得更加融洽，大家庭也變得更加和睦。

第二：責任心。無論是海報還是條幅，我們都會專心完成，仔細的審核，保證活動時間和地點的精確性，保證條幅在懸掛期間的平整，保證海報在活動開始之前能始終保存在展板或櫥窗里，這些都是為了能更好的宣揚學生會，精確準時的向同學傳達學生會的活動信息。雖然都是一些瑣碎的事，但仍需要我們有很強的責任心與耐煩。

第三：創新性。總結前一段時間的工作，我們海報的風格各有不同，有簡約的，有古典的，有活潑的……大家在不斷地提高技術的同時，開拓思維，制作的海報也越來越多的得到老師的認可。

總結這半個學期的工作，我們宣揚部與各部之間保持親密的聯系，保證時間、地點、內容的精確，為活動的順利進行提供了先決條件；并且我們主動、我們熱情、我們團結一致，以最好的狀態與高質量的海報展示我們學校的各項學生工作；另外，我們在這半學期的工作中也暴露了不少的問題，出了一些錯誤，在后半個學期中，我們會仔細總結吸取教訓，全力改正，將宣揚工作做到最好。回顧之前做的工作，無論時好時壞，那還都不是高潮。宣揚部依舊會保持如今的工作熱情，開拓創新，加強與各部門之間的溝通合作，為了更好的.為校會，為同學服務而努力。

四宣揚工作總結篇2

在宣揚部一年了，在這一年很感謝大家的支持，是你們的支持才讓我有了前進的動力。在這一年里，和張志杰合作的還算可以，感謝他這一年的陪伴。

在這一年里，我發覺了自己的許多缺乏，最大的缺乏就是主動性上，在各種活動上，自己的主動性不夠，作為副部我沒能很好的盡到自己的責任，深感歉意。另外自己的催促力也不夠，以至于我們部辦事效率不高，例如去年書記讓設計的兩張打印板，由于自己的催促力不夠，最終沒有完成書記交給的任務。

在這一年里和大家溝通的不夠，所以對大家的了解不夠，也不知道大家所面臨的問題，但我期望大家能夠敢于提出自己的見解，宣揚部是我們大家的，我期望大家一起把他做的更加美妙。雖然如今我們成為了常規部門，但我們同樣可以舉辦活動，所以我期望大家能夠主動的參加進來。

進學生會的目的大家都差不多，都是為了鍛煉自己，所以我期望大家能夠融入到學生會這個大家族中，學生會不只是我們自己，期望大家也和其他部門里的部長，干事多多溝通。

在以后的日子里，我將盡職盡責的為大家服務，期望能夠幫助你們，無論是工作上，還是學習上生活上，只要我能做的，我都會為你們提供幫助。在接下來的時間里，我將帶著大家把宣揚部的工作做得更好，我平常還是主要負責微信平臺，騰訊微博，還有剛剛弄好的貼吧。技術上有什么不會的，可以找我，至于素材方面的問題，我期望大家可以廣泛參加進來。同時我將催促大家，把他們做的更好，既要保證數量，又要保證質量。同時畫板工作，我也將催促大家盡快完成，有空的時候我也將去513看看大家的工作狀況。看看大家需要什么，假如你們有什么需要，我期望你們能夠提出來，這樣我和張志杰才能幫到大家。

期望通過我們共同的努力，把宣揚部變得更加美妙。

四宣揚工作總結篇3

本學期的工作既將結束，自開學到如今給人的第一感覺是忙，第二就是快！每年的這個學期〔上半年〕都是學校開展活動最多，最活躍的時期；所以也是學生會工作最忙最累的時間，尤其是宣揚部。但是在這勞碌的工作中我們也收獲了不少，成長了許多；雖然工作中免不了有挫折缺陷。我們部門的成長可以從日常工作，開展及參加活動，部門管理三個方面來總結：

第一、在常規工作方面

首先我們能夠圓滿完成院團委，學生會布置的工作任務，每個月的工作量都完全達標！這個學期我們部門做的主要工作有：

１、傳達上級通知和協助其他部門出海報，做宣揚；

２、對宣揚板，宣揚欄的管理；

３、黑板報的評比工作三個方面。在這三個方面我們依據不同的問題實行了不同的對策，并取得了肯定的勝利：

１、出海報，通知這一塊，通過與各系宣揚部長的溝通，我們也采納了勞動責任承包制，每次活動的海報由一個部員負責包下來，由他聯系部內人員做幫手完成工作任務。由來我們把工作表現與評優評干聯系在一起，這樣一來就很大的提高了部員的工作熱情和主動性；既給了部員表現鍛煉的機會，同時部門內又形成了一種競爭意識。另一方面就是加強了部員間的聯系，促進了部員間的了解，使整個部門更加團結有力！

２、對宣揚板，宣揚欄的管理，我們分派特地的人員兼以負責〔同樣要做其他的宣揚工作〕。為管理得更好，保證宣揚工作有條不紊的開展，我們還做了以下二步工作：a頒發相關的管理條例，明文規定要求借用宣揚板須申請，登記，按時歸還。b特殊開了一次宣揚聯盟會議，號召大家一起來做營造宣揚氣氛，美化宣揚環境的工作。

３、黑板報評比工作我們也２人負責，工作中我們也發覺了一些問題，如有的些班級出黑板報不仔細，很隨便的畫一下就算完事了。為了充分調動各系各班對學院文藝工作宣揚的主動性，我們部門提議以后的黑板報評比中能用相機保存優秀期刊，以便下屆新生入學后對宣揚委員和相關宣揚工作的培訓，培訓中用上各系各班保存下來的東西，也是一種不錯的鼓舞方式。

本學期我們在工作中可以說是盡心盡力，始終堅持以服務他人超越自我為宗旨。這也贏得了其他部門的敬重和支持，若５月份我們部門回收宣揚板人力不夠，得到了國旗班，學習部，紀檢組，辦公室四個部門十多人的幫助。

第二，開展活動方面

由于我們部門以服務為主的特別性，本部門很少有時間開展自己的活動。大學生作品溝通會可以說是我部一個比較有特色，有影響力的活動：這次第四界大學生作品溝通會，我們一改前法取得了很大的勝利：全院包括科技學院共上交作品達三百余幅。這主要是因為：一本次由各系，部門自己負責組織；我們協助保存管理和提供展板。二設置優秀組織獎和個人單項獎，由各系自己負責拉選票，提高了各系及廣大同學的參賽熱情。三評選時選票占百分之三十，評委占百分之七十。保證了評選活動的公平公正。這次閱歷與創新在我們以后的工作中都是值得借鑒的。此外，本學期我們除了參與集體升國旗之外還參與了學生會組織的學生干部培訓；讓部員不僅在宣揚工作方面得到鍛煉，還能在交際寫作方面得到肯定的鍛煉。還組織了一些娛樂活動，豐富了部門的課余生活。

第三，部門內部管理方面

首先嚴格按學生會管理條例執行，同時實行了一些有效的措施，如寫個人工作感想了解部員想法，辦公室內特備一本溝通留言本，加強部員之間的溝通，同時吸收一些好的建議。

盡管如此，我們部門還是存在一些問題，工作中難免出現錯誤與缺陷；在一些細小的方面有待加強。總體而言，我們部門本學期的工作是比較勝利的，有大膽的創新嘗試，有一步一個腳印的塌實仔細與負責。信任我們宣揚部將越來越好，我們始終在努力，在思索；我們信任有一份耕耘有一份收獲。

四宣揚工作總結篇4

這一學期來，在系領導及學生會各干部的領導下，當然還有同學們的支持，船舶系宣揚部開展了一系列的宣揚活動，堅持以為同學服務為工作準則，為加強同學與學校、同學與學生會的聯系和了解而努力。本屆系學生會在宣揚方面加大工作力度，充分利用海報等各種媒介載體向同學們宣揚校內活動狀況。

宣揚部盡其所能做出了其應有的成果，不過，在工作實踐中，也存在著很多需要改良的地方，現做具體工作總結如下：

參與們對大10迎新生工作，為迎新生出海報貼展板，在迎新工作中，我們可以體會到當時自己入校時的心情，重新激起了我學的新奇感和干勁。

納新工作，本屆宣揚部共9名干事不如上一屆的多，但質量上卻有所提升，繪畫寫字板報的創意上都有自己的創新，沿襲上一屆的標準不求最多但求最好。

迎新晚會宣揚部的新成員正式的參加到了參加到了學生會工作中，每個成員都很主動參加迎新晚會工作中，因為工作閱歷的缺乏也出了些小差錯，但都能自己即時彌補。每個人都參加到了迎新晚會海報的創作中，海報質量算是基本到達要求。

運動會是我們全校無論是老師還是同學都十分注重的大型團體活動。不僅僅能鍛煉個人，更加能表達團隊意識與服務意識，增添同學們的凝聚力與奮斗精神。我們系響應學校的號召也主動地部署支配各項運動會事宜,宣揚部負責了海報的出設及張貼，關注并記錄運動會成果榜，到各個賽場對我系運動員提供必要幫助。

在運動會結束后宣揚部的工作還在緊急的進行中，為了迎接本學期的十年校慶活動而主動的做預備，堅持在實踐工作中鍛煉自己的能力，以最好的工作狀態迎接校慶。協作我系其它部門的活動出版海報提供人力資源。

在學院十年校慶活動中，宣揚部在系領導和學生會組織的領導下，出版了十年校慶海報，這張海報創作是耗時最長與人員參加最多的一次經過商討并聽取老師的意見后，宣揚部全體成員都參加到了海報的繪制中。從這次海報創作中也發掘了干事們的潛力，在校慶活動中協作學院和其它系學生會搞好校慶宣揚活動。

在校慶結束后，為了更好的鍛煉宣揚部成員與各部門成員之間的合作能力，豐富同學們課余生活，在部長王楓的提議下宣揚部像系部提交了cf大賽的策劃書，并得到了各部門的支持和協作。在cf大賽結束后，在部門內我們開了一次會議并從中找出了很多缺乏，為以后能夠辦出更好的活動做了閱歷積累。

本學期的主要大型活動也許就是這些，至于其它小活動不計其數，本學期宣揚部對各部門的活動海報是有求必應一個不落。本學期宣揚部的工作是勞碌的瑣碎的，歡樂是我們這個部門的工作主題，在給大家打來歡樂同時也要給我們自己帶來歡樂只有這樣大家才能始終保持著對學生會工作的熱情，是宣揚部真正的成為一個整體。

回望這一學期的宣揚部的學生會工作，從組建到正式運行，經受好多也學到了好多。通過這學期的工作實踐，本部門的各個干事都知道了宣揚部的主要職責，為以后的工作開了個好頭，第一學期的學生會工作總體到達了目標。宣揚部的工作也存在著很多缺乏，工作效率有待提升，溝通意識不強，下學期要與其它系多溝通，開展本部門特色爭取創新。新成員踏實由于欠缺敏捷，我們還要創造更多機會來給干事磨練。設計能力需加強，爭取讓老師更加滿意。個人方面:組織能力稍顯欠缺，部門干事的工作支配不夠到位

總的來說：宣揚部的每個成員都在工作中不斷的成長，不斷提升自己，但在工作中還是出現了很多問題，但我們將多向其它部門多學習與其它系多溝通，取長補短，在一些薄弱環節多加留意，總結我們的缺乏和缺陷，把我們的部門工作做的更杰出，在以后得工作中更加努力，爭取做得讓同學和老師滿意。

四宣揚工作總結篇5

一個月下來，雖然我的工作量不是很大，但是每個環節都仔細的去完成了。

在工作中，宣揚部始終在為引導正確的校內文化而不斷創新著。尤其在做黑板報時，宣揚部用主動熱情的看法，對待每一張板報的宣揚布置。保證宣揚工作準時，到位，充分發揮學校的窗口作用。讓我校的各項工作更快，更好的方式呈現在全校師生面前，從而提高學校學生會的影響。由于宣揚部工作的性質，本身就決定了這是一項重要但完成起來的確不是輕而易舉的事。但是，對于宣揚部來說，耐力的重要性是無與倫比的。面對困難，他們有堅持下去的信念和戰勝困難的信念。宣揚部負責的宣揚、報道，工作比較繁重、瑣碎的、不定的。在這個月里宣揚部的工作雖然不多，但他們通過合理的支配學習和工作的時間，既保證了學習，又很好的完成了工作。

不過宣揚部應當多多注重內部的管理，例如：遇到問題準時解決，多讓成員之間溝通，學習成員之間的長處和優點，彌補自身存在的缺乏和缺點。使各成員真正學有所成，學有所用等等。還要多開展部門間的活動，定期的對部內工作做以總結，提高成員的辦事能力和辦事效率。開展部內部間成員的閱歷溝通活動，通過溝通工作閱歷，提高成員對工作的認識，增添團隊榮譽感。還要主動參與或組織和其他部門的一些溝通或友情競賽活動等，由此來增添和各個部門情感的溝通，團結互助，共同奮進，推動學生會的進展。最終我期望成員們按規章制度工作，擺正自己的看法，用真誠之心，讓同學們感受到宣揚部的真心真意的服務看法，讓同學們更加認識和了解宣揚部的重要性。

這么快就一年了，透視過去這一學期，工作的點點滴滴時時在眼前隱現，回眸望去過去的一幕幕，不知不覺重現眼瞼。好像初進學生會依舊就是昨天!但我已深深地感覺到這一年已經悄然過去，新一年的學習和畢業重擔已向我們無情地壓來，為能保質保量地完成學習和工作任務，我必需在過去的基礎上對相關學問、能力進行進