小班數學活動——送食物教案?送食物教案

小班數學活動送食物教案主要包含了活動目標，活動預備，活動過程，課后反思等內容，能手口全都地點數5以內物體的數量并說出總數，學習將5以內的數量與物體進行匹配，適合幼兒園老師們上小班數學活動課，下面是送食物教案。

活動目標

1、能手口全都地點數5以內物體的數量并說出總數。

2、學習將5以內的數量與物體進行匹配。

3、愿意參與操作活動，并能按要求進行操作活動。

4、培育幼兒的觀看力、推斷力及動手操作力量。

5、引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

活動預備

1、卡紙大房子一座，貼有五種不同小動物的頭像。

(小狗1只、小貓2只、小雞3只、小羊4只、小兔5只)

2、1到5的數字卡和圓點若干。

3、肉骨頭、小魚、毛毛蟲、小草、胡蘿卜的圖片若干。

活動過程

1、森林里面發洪水，小動物的房子都被洪水沖走了。

天氣晴了，小動物們一起動手建了一座很大的房子。

小伴侶想不想看看他們的大房子?(出示房子)

2、哇!房子好大呀!假如再發洪水，它們的大房子也不會被水沖走了。

我們一起看看小動物的房子蓋了幾層樓呀?(5層)可是小動物們還沒來得及給樓層貼標號，我們一起幫幫它們好嗎?(一樓貼數字標號1，二樓貼數字2，三樓貼數字3，四樓貼數字4，五樓貼數字5)

3、今日是小動物搬新家的好日子，看，誰來了?(小狗)

今日小狗來得最早了，它搬到了大房子的一樓。

喵!兩只小貓也來了，住上了二樓三只小雞跑來了，它們住在了三樓咩咩!來了四只小羊，它們高興奮興地住上了四樓蹦蹦跳跳來了五只長耳朵的動物，它們是誰?(小白兔)五只小白兔跳到了五樓住下了。

4、小動物搬新家了，我們小伴侶給它們送點禮物吧!送什么呢?(幼兒綻開爭論，鼓舞幼兒說一說自已的想法)好吧，由于它們剛搬新家，家里都沒吃的食物，我們就給小動物送點它們最喜愛的食物吧!要送多少呢?

小狗說“我是一只，我只要一根肉骨頭就行了。

”請一個小伴侶給小狗送一根肉骨頭吧。

(給小貓、小羊、小雞、小兔送食物)

小結(小動物收到了小伴侶送的食物特別興奮。

)

剛才，老師接到了大象伯伯的電話，大象伯伯知道小動物搬新家了，給小動物寫了很多的賀卡慶賀它們。

可是，大象伯伯今日臨時有事，它想讓我們的小伴侶根據賀卡的標號分別送到各樓層的布袋里。

(放音樂，讓幼兒操作)

課后反思

需要解決的問題。

第一、在這個課程中，課程的設計是數活動，所以思路肯定要清楚，而且規律性肯定要強。

在第一個部分的時候我出示小動物的時間有些拖沓，由于我的重點并不是小動物的習性，而是后面的數數活動。

其次個部分的時候，也有些亂，可能是由于緊急，把后面的第三部分的一些內容也插放進去了。

其次、在目標制訂上也存在問題，在本次活動中，并沒有達到數物對應的效果，這個課只是在聽聲取物，和數數。

所以目標也要修改。

由于全部的活動都應當圍繞制訂的目標而循序漸進的。

第三、在這個活動中，老師說的比幼兒說的多了許多。

在教幼兒的過程中，更應當讓幼兒去說、去想。

而不是只有老師說幼兒回答。

第四、在第三個環節中，幼兒聽小動物的叫聲，數數，再給小動物送食物的這個過程中，我始終用手指提示幼兒，其實應當讓幼兒自己來聽。

培育幼兒的傾聽力量。

這個環節中，幼兒上來操作的時候，放的數量不明顯，沒有方法讓幼兒自己去驗證。

所以教具也是有問題的，應當很明顯的就能看到，是幾條魚或幾根骨頭幾棵草。

而不是幼兒上來之后，老師自己都不是很清晰誰送對了，誰送