人教版高二思想政治必修三《綜合探究聚焦文化競(jìng)爭(zhēng)力》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠：了解并理解文化競(jìng)爭(zhēng)力的概念和重要性；掌握如何提高文化競(jìng)爭(zhēng)力的方法；了解當(dāng)前我國(guó)文化競(jìng)爭(zhēng)力的現(xiàn)狀及其影響；分析我國(guó)文化競(jìng)爭(zhēng)力的短板，并提出改進(jìn)方案；具有一定的文化意識(shí)和國(guó)際視野。二、教學(xué)重點(diǎn)文化競(jìng)爭(zhēng)力的概念和重要性；如何提高文化競(jìng)爭(zhēng)力的方法；分析我國(guó)文化競(jìng)爭(zhēng)力的現(xiàn)狀及其影響。三、教學(xué)難點(diǎn)發(fā)現(xiàn)和分析我國(guó)文化競(jìng)爭(zhēng)力的短板；提出可行的解決方案。四、教學(xué)方法本節(jié)課采用多種教學(xué)方法相結(jié)合的方式進(jìn)行授課，其中主要包括以下方法：講述教學(xué)法：通過(guò)教師講授相關(guān)的理論知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本次課的學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓學(xué)生全面了解文化競(jìng)爭(zhēng)力的概念和重要性；案例分析法：通過(guò)具體的案例分析，讓學(xué)生深入理解文化競(jìng)爭(zhēng)力的實(shí)際應(yīng)用；討論交流法：通過(guò)學(xué)生之間的小組討論和思想碰撞，激發(fā)學(xué)生思考興趣，積極參與本課的學(xué)習(xí)過(guò)程；實(shí)踐體驗(yàn)法：通過(guò)實(shí)地走訪、實(shí)地調(diào)研和文化實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生切身感受中國(guó)文化的博大精深。五、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)程安排課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)文化競(jìng)爭(zhēng)力的概念及其重要性介紹1.通過(guò)PPT向?qū)W生展示文化競(jìng)爭(zhēng)力的概念和重要性，逐步讓學(xué)生全面了解這一概念的內(nèi)涵和意義；2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，了解文化競(jìng)爭(zhēng)力對(duì)于中國(guó)的發(fā)展所具有的重要意義；3.教師與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，解決學(xué)生對(duì)文化競(jìng)爭(zhēng)力概念理解上的困惑。第二課時(shí)提升文化競(jìng)爭(zhēng)力的方法探究1.通過(guò)案例分析法和比較分析法，引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)與其他國(guó)家提升其文化競(jìng)爭(zhēng)力的方法和措施；2.通過(guò)多個(gè)具體案例，讓學(xué)生深入了解“熱點(diǎn)問(wèn)題”的背后，以及它們所涵蓋的文化及其價(jià)值；3.學(xué)生根據(jù)分析，自己思考并歸納總結(jié)“提升文化競(jìng)爭(zhēng)力的方法”，形成小組展示第三課時(shí)我國(guó)文化競(jìng)爭(zhēng)力的現(xiàn)狀及影響1.通過(guò)實(shí)地走訪和實(shí)地考察，學(xué)生了解和感受文化競(jìng)爭(zhēng)力的真實(shí)現(xiàn)狀；2.學(xué)生自己分析和解讀我國(guó)文化競(jìng)爭(zhēng)力的“三良”一差一弱；3.學(xué)生展開(kāi)深入探究，總結(jié)我國(guó)文化競(jìng)爭(zhēng)力之所以不足和弱化的原因。第四課時(shí)我國(guó)文化競(jìng)爭(zhēng)力的短板分析與對(duì)策設(shè)計(jì)1.學(xué)生小組通過(guò)反復(fù)討論和思考，探索總結(jié)我國(guó)文化競(jìng)爭(zhēng)力的突出短板；2.大家形成小組展示，通過(guò)思維碰撞和意見(jiàn)交流，設(shè)計(jì)出多個(gè)解決方案；3.學(xué)生通過(guò)小組討論和交流，對(duì)最后確定的方案進(jìn)行評(píng)估和確定。第五課時(shí)文化實(shí)踐與文化體驗(yàn)1.通過(guò)實(shí)地走訪、實(shí)地調(diào)研和文化體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生深入感受中國(guó)文化的博大精深和各個(gè)方面的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；2.教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所見(jiàn)所聞的情景進(jìn)行思考、整合，反思豐富的中國(guó)文化如何有利于推動(dòng)中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程；3.教師進(jìn)行鞏固性講解和問(wèn)答解惑，提醒學(xué)生文化信仰的重要性。六、教學(xué)評(píng)價(jià)通過(guò)各種方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合性考核，主要包括以下幾個(gè)方面：通過(guò)考試、課內(nèi)表現(xiàn)和實(shí)踐體驗(yàn)等綜合考核方式，全面評(píng)估學(xué)生對(duì)于文化競(jìng)爭(zhēng)力的掌握程度和運(yùn)用能力。對(duì)學(xué)生在小組討論、思考和交流過(guò)程中的積極性、分析能力以及創(chuàng)新性進(jìn)行評(píng)估。教師拓展學(xué)生的知識(shí)視野，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀和人生觀。七、教學(xué)心得本節(jié)課的教學(xué)與評(píng)價(jià)可以全方位提升學(xué)生的思維水平和綜合素質(zhì)，在激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維、培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)、加強(qiáng)學(xué)生的國(guó)際化思