—一師一優(yōu)課一課一名師活動方案一、活動目標

通過開展一師一優(yōu)課、一課一名師活動（簡稱活動），進一步增加老師對信息技術推動教學改革、提高教學質量重要性的認識，充足調動各學科老師在課堂教學中應用信息技術的主動性和制造性，進一步發(fā)揮老師的個體創(chuàng)新力量，著力提高曬課質量，推動常態(tài)化應用，使每位老師能夠利用信息技術和優(yōu)質數(shù)字教育資源至少上好一堂課；建設一支善用信息技術和優(yōu)質數(shù)字教育資源開展教學活動的骨干老師隊伍，使每堂課至少有一位優(yōu)秀老師能夠利用信息技術和優(yōu)質數(shù)字教育資源講授；促進優(yōu)質數(shù)字教育資源的開發(fā)與共享，逐步形成一套掩蓋中小學各班級各學科各版本的生成性資源體系，推動信息技術和數(shù)字教育資源在中小學課堂教學中的合理有效應用和深度融合。

二、活動組織

省教育廳成立由分管基礎教育的副廳長任組長，財務處、信保處、老師處等相關處室參與，省教育廳基礎教育二處行政牽頭，省教科所教研指導，省電教館詳細實施的領導小組（領導小組成員名單見附件2）。領導小組負責我省活動的組織領導工作，統(tǒng)籌制定活動方案，落實開展活動所需的各項經(jīng)費；協(xié)調相關部門，明確工作職責，強化部門協(xié)作；做好活動的宣傳工作，充足調動中小學校和廣闊老師參與活動的主動性。

各市教育行政部門負責本地區(qū)活動的組織領導和統(tǒng)籌推動，要制訂活動方案，明確相關要求和支持政策，落實開展活動所需的各項經(jīng)費；協(xié)調相關部門，明確工作職責，健全工作機制，組織和發(fā)動廣闊中小學老師主動參與活動。

各市教研部門要為老師利用信息技術和數(shù)字教育資源轉變教學方式、創(chuàng)新教學方法、轉變課堂教學提供理論和實踐指導，幫忙老師總結凝練信息技術與課堂教學緊密結合的典型案例和創(chuàng)新模式；要結合網(wǎng)上曬課和優(yōu)課征集，曬前做好備課磨課；曬中組織看課評課，開展網(wǎng)絡教研；曬后組織專家做好優(yōu)課評審工作。

各市電教部門要做好活動的詳細組織和條件保障工作，為學校和老師提供相關技術培訓，在學校和老師創(chuàng)立優(yōu)課的過程中按時提供技術和資源支持。

三、活動范圍

全省全部具備網(wǎng)絡和多媒體教學條件的中小學校（包括小學、初中、九年一貫制學校、完全中學和一般高中等），各班級各學科的老師均須參與。

四、內容要求

曬課是指老師在國家教育資源公共服務平臺（http：//.）上傳并展現(xiàn)反映本人一堂課的設計、實施和評價過程的相關內容，供其他老師教學參考和借鑒。

1.版本要求。

曬課教材的版本為經(jīng)教育部審定中小學教材，以教育部公布的20XX年度教學用書名目為準（教基二廳〔20XX〕1號）。我省地方課程僅作為我省區(qū)域曬課、溝通運用，不參與教育部組織的優(yōu)課征集。校本課程不在此次活動范圍內。

2.節(jié)點確定。

曬課平臺所提供的名目體系最小節(jié)點為曬課的最小單位。曬課平臺最小節(jié)點劃分原則為可通過13個課時完成教學的學問節(jié)點。

3.曬課內容。

老師所提交的網(wǎng)上曬課內容應包括一堂完好課堂教學的教學設計、所用課件及相關資源（或資源鏈接）課堂實錄（可選，擬參與教育部優(yōu)課征集的為必選）和評測訓練（可選）等。

老師曬課前應充足結合國家和省、市級資源平臺提供的資源，借鑒以往的優(yōu)秀課例，認真做好包括撰寫教學設計等備課工作。學校教研組和地方教研員應當充足利用集體備課、網(wǎng)絡教研等形式為老師所擬曬課內容的教學設計提供必要的指導和幫忙。

內容須符合20XX版義務教育課程標準和一般高中課程標準（試驗）要求，表達學科特點和信息技術應用的.融合性，突出呈現(xiàn)數(shù)字教育資源的課堂應用及利用信息技術和數(shù)字教育資源創(chuàng)新教學方法、有效解決教育教學的重難點問題等課堂教學內容。

有條件的學校可激勵老師上傳課堂實錄。課堂實錄（指教學過程視頻）應呈現(xiàn)課堂教學的全部內容，過程完好（最低不少于30分鐘），畫面清楚。建議進行恰當?shù)暮笃诩糨嬏幚恚谇‘敪h(huán)節(jié)插入教學資源呈現(xiàn)畫面，保證資源呈現(xiàn)畫面清楚可見。課堂實錄片頭不超過5秒，應包括課程名稱、班級、上/下冊、版本、單位、主講老師姓名等根本信息。課堂實錄為幅面要求到達720X576以上，視頻碼流為320Kbit/s以上。老師所提交的曬課內容須為本人教學實踐中所產(chǎn)生的內容，不得冒名頂替，杜絕抄襲，引用資料須注明出處和原。

各市應加大錄播教室等硬件裝備的建設力度，確保老師有良好的曬課錄制環(huán)境。

五、活動方式

主要包括老師網(wǎng)上曬課與優(yōu)課征集兩個階段。

1.網(wǎng)上曬課。

各市組織老師到國家教育資源公共服務平臺（http：//.）注冊并報名參與本年度活動，利用國家平臺提供的曬課功能進行實名制網(wǎng)上曬課。原則上要求每名專任老師至少在國家平臺曬一堂課。

依據(jù)省教育廳《20XX年教育信息化工作要點》，為了進一步普及推廣基礎教育信息化教學新模式，擴大優(yōu)質教育資源掩蓋面，要求參與活動的老師在完成國家平臺的曬課后，再登錄陜西省教育廳陜西人人通綜合服務平臺（http：//.）進入曬課頻道上傳自己的曬課資源。

2.優(yōu)課征集。

在網(wǎng)上曬課的基礎上，實行縣、市、省和國家分級評審推舉的方式，對各班級各學科各版本的資源開展逐級評審推舉。各級教育行政部門在評審推舉時要把好課程教學正確的政治方向，堅持思想性、科學性和適合性相統(tǒng)一。優(yōu)課的評審征集工作利用國家平臺提供的評審、推舉功能進行。

各縣（區(qū)）按本縣曬課節(jié)數(shù)的20%評出縣級優(yōu)課，并推舉到市級，參與市級優(yōu)課征集；各市在所轄縣（區(qū)）推舉縣級優(yōu)課的基礎上再按30%評出市級優(yōu)課，并推舉到省級，參與省級優(yōu)課征集。省級在市級推舉的優(yōu)課的基礎上評審出省級優(yōu)課，并按要求參與國家平臺征集。教育部組織的優(yōu)課征集實行專家評審推舉與網(wǎng)絡投票相結合的方式進行。

各級往上一級推舉時每個班級每個學科每個版本每堂課推舉1個優(yōu)課課例，同一老師只推舉1堂優(yōu)課。

六、活動表彰

凡參與曬課老師的名單均要在各校和各級教育主管部門備案。本次活動結束后，依據(jù)各市、縣（區(qū)）及學校組織工作成效、老師參與規(guī)模和推舉質量等情況，省教育廳將賜予優(yōu)秀組織獎的表彰。

七、應用推廣

活動征集的優(yōu)課掩蓋義務教育階段和一般高中各班級各學科各版本，可以為老師課前備課、課中上課、課后評價以及老師專業(yè)發(fā)展等提供參考和借鑒。

在國家平臺開拓優(yōu)課案例共享點評在線會客室專欄，圍繞學科教學和信息技術、數(shù)字教育資源應用等主題，介紹經(jīng)驗體會，進行專家點評，開展在線溝通。

各市教育行政部門要統(tǒng)籌協(xié)調電教、教研等相關部門，結合網(wǎng)上曬課和優(yōu)課推舉活動，組織本地區(qū)廣闊中小學老師看課評課，共享典型經(jīng)驗，推廣優(yōu)課案例，為老師運用數(shù)字教育資源開展日常教育教學活動提供示范