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文檔簡介

《肥皂泡》教學設計教材分析：《肥皂泡》是一篇非常貼近學生生活而又高于學生生活的文章，文筆清新自然，情感真摯淳樸，意境深邃精美。童年時的冰心吹肥皂泡，不但吹出了快樂，吹出了情趣，還吹出了夢想，寄托了對美好生活的向往。教學目標：1.認識9個生字，會寫6個生字,理解“四散紛飛、玲瓏、顫巍巍、光影零亂”等詞。2.了解課文內容，能利用現實場景、各種形式的朗讀，想象到文章中描繪的畫面，進而感受散文語言的魅力。3.能體會作者寄予“在肥皂泡”中的“快樂、驕傲與希望”的情感。教學重點：了解課文內容，理解“四散紛飛、玲瓏、顫巍巍、光影零亂”等詞。能利用現實場景、各種形式的朗讀，想象到文章中描繪的畫面。教學難點：能感受散文語言的魅力，體會作者寄予“在肥皂泡”中的“快1

樂、驕傲與希望”的情感。教學方法：引導學生質疑，以讀促講，讀中學寫。并利用道具制造出真實的肥皂泡，在實景觀察中感受肥皂泡的美麗與神奇，體會作者寄予在“肥皂泡”中的情感。學習方法：學生分小組以“自主·合作·探究”的方式學習，遵循以學生為主體、教師為主導的原則，引導學生說不同的發現，讀不同的感受。從而在讀中理解，在讀中感悟，在讀中受到啟發。教學準備：1.學生：課前布置學生自己制作泡泡水，感受吹泡泡的過程與心情。2.老師：ppt、與泡泡有關的圖片、泡泡水、泡泡機。課時安排：2課時（本節為第二課時）教學過程：（第一課時：進行了生字生詞的學習，學會9個字，會認6個生字；整體感知了課文，知道課文主要描寫的作是者冰心童年時代做肥皂水、吹肥皂泡、看肥皂泡的經歷；學習了課文1—3自然2

段，知道了吹肥皂泡的原因和做肥皂水、吹肥皂泡的過程。）第二課時教學環節一、復習導入，質疑問難（3分鐘）（設計意圖：回顧課文，復習1—3自然段，引導學生自主提問，培養學生質疑問難的能力。）1.師：上節課，我們學習了課文的1—3自然段，你知道了什么？（設計意圖：回顧上節課內容，引導學生質疑提出問題）預設生①：我知道了“我”小時候最愛玩吹肥皂泡。預設生②：我知道了陰雨時節吹肥皂泡不容易破裂。預設生③：我知道了“我”吹肥皂泡的方法和過程。2.看來，經過上節課的學習，同學們都收獲了不少呢。“我”和“我”的小伙伴們就這樣將肥皂泡慢慢地吹了出來。接下來你還想知道什么呢？預設生①：肥皂泡是什么樣的呢？它美嗎？預設生②：肥皂泡會飛到哪里去呢？預設生③：大家的心情是什么樣的？3.師：同學們真會思考，看來，大家主要關心兩件事：①肥皂泡是什么樣的？②肥皂泡會飛到哪里去呢？那么，這節課，我們就繼續跟隨冰心奶奶的腳步，一起去瞧瞧這些肥皂泡吧！二、自主探疑，合作解疑（8分鐘）1.自主探

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