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清貧揭示課題，明確任務“清”字從水，右邊的“青”代表水碧綠清澈，引申為清白的意思。

“貧”下面的“貝”代表古貨幣，一個“貝”還要分開，表示貧困。“清貧”不僅指物質上的貧困，也指精神上的清廉、清醒、自持。選自“課前預習單”第5題作者簡介

方志敏（1899—1935），中國無產階級革命家、軍事家。原名遠鎮，號惠生，江西弋陽人。先后領導贛（ɡàn）東北、閩浙贛革命根據地反“圍剿”作戰，并配合中央革命根據地反“圍剿”作戰。1935年8月6日，方志敏在江西南昌英勇就義。

主要作品：《可愛的中國》《獄中紀實》等。選自“課前預習單”第5題寫作背景1934年11月，中央紅軍主力長征剛剛出發，時任中國工農紅軍北上抗日先遣隊軍政委員會主席的方志敏，率紅10軍團踏上了孤軍北上之路。1935年1月，由于叛徒出賣，方志敏不幸被俘。在被關押的幾個月里，方志敏始終堅貞不屈，以筆當槍，寫下了《清貧》《可愛的中國》等十余篇作品。前置學習，發現問題請大家根據自讀提示中的要求讀讀這篇文章。自讀提示：默讀課文，說說你從方志敏的自述中體會到他怎樣的品質。和同學交流你對“清貧”的理解。我會讀，將下列詞語在課文中圈出來，并讀三遍以上直至讀熟。選自“課前預習單”第1題籌集矜持不茍被俘金鐲恐嚇褲襠企望彼此汗褂褲深山塢fúhèwùɡuàkù形聲字給下面加點的多音字選擇正確的讀音。選自“課前預習單”第2、3題【hèxià】威嚇（）驚嚇（）恐嚇（）下列畫橫線的字的讀音和字形完全正確的一組是（）A.籌集（cóu）矜持（jīn）B.鐲子（zuó）

褲當（dānɡ）C.深山屋（wū）

恐嚇（hè）

D.彼此（bǐ）

驚嚇（xià）···hèxiàhèDchóuzhuó塢用“∥”把課文分成四個部分，再說說每部分寫了哪些內容。第一部分（第１自然段）：表達自己對“清貧”的理解，指出_______________________。第二部分（第______自然段）：_______________________________________________

第三部分（第____自然段）：___________________________________第四部分（第____自然段）：___________________________選自“課前預習單”第4題清貧是共產黨員的美德２～８寫“我”被俘時被兩個國方兵士搜身、逼問的過程。從家中財產的角度寫共產黨人的清貧。９10

總結全文，表明了自己的心跡。根據上面的部分劃分，請你用一句話概括本文主要寫了一件什么事。本文主要寫了方志敏甘于清貧，被俘后，兩個國方兵士想發“洋財”，反復搜他的身，結果除了一只時表和一支自來水筆之外一無所獲。品讀國方兵士形象，感悟寫法默讀課文，勾畫出描寫兩個國方兵士的動作、語言、神態的語句，并批注你的體會。就在我被俘的那一天——一個最不幸的日子，有兩個國方兵士，在樹林中發現了我，而且猜到了我是什么人，他們滿肚子熱望在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金鐲金戒指一類的東西，發個意外之財。熱烈盼望貪婪他們于是被激怒了，猜疑我是把錢藏在哪里，不肯拿出來。他們之中有一個，左手拿著一個木柄榴彈，右手拉出榴彈中的引線，雙腳拉開一步，做出要拋擲的姿勢，用兇惡的眼光盯著我，威嚇地吼道：“趕快將錢拿出來，不然就是一炸彈，把你炸死去！”神態描寫窮兇極惡文中還有哪些神態描寫？請大家快速勾畫描寫這兩個國方兵士的神態的語句。他們是多么失望啊！用懷疑而又驚異的目光，對我自上而下地望了幾遍。貪婪兩個國方士兵為何會“驚異”？你體會到了什么？他們“驚異”是因為方志敏身為一個大官卻沒錢，他們難以置信。可見方志敏的確清廉，一心為革命事業克己奉公。面對身無分文的方志敏，這兩個國方兵士做了些什么？從我上身摸到下身從襖領捏到襪底

拿著一個木柄榴彈拉出榴彈中的引線

拉開一步用兇惡的眼光盯著

威嚇地吼道弓著背過細地捏停手不搜低頭注目搜尋塞進搶奪說定自上而下地望了幾遍同聲命令動作描寫選自“課中導學單”第1題重點關注課文中國方兵士和方志敏的對話，完成導圖。威嚇堅決不相信懷疑、企望國方兵士趕快將錢拿出來，不然就是一炸彈，把你炸死去！你騙誰！像你這樣當大官的人會沒有錢！絕不會沒有錢的，一定是藏在哪里，我是老出門的，騙不得我。方志敏始終回答一個銅板也沒有。體會內心，感悟品質小組合作，感悟方志敏的“清貧”品質。《清貧》小組合作學習單請大家默讀課文，體會方志敏的內心，感悟他的“清貧”品質。選自“課前預習單”活動二學法提示：①讀：找到課文中描寫方志敏的語言、動作、神態的關鍵句，認真讀一讀。②圈：用“□”畫出表示動作的詞語，用“○”圈出表示神態的詞語。③想：選擇一處談談體會。體會：_______________________________________

溫馨提示：①先自主學習，然后在小組內交流分享，得到最滿意的答案。②交流步驟：讀語句，說關鍵詞，談體會。選自“課前預習單”活動二“哼！你不要做出那難看的樣子來吧！我確實一個銅板都沒有存，想從我這里發洋財，是想錯了。”我微笑著，淡淡地說。語言描寫，體現了方志敏非常清貧，以及他的從容不迫、臨危不懼。神態描寫，表現了方志敏面對敵人時的從容、無畏。齊讀第4自然段，分享你的成果。“你們要相信我的話，不要瞎忙吧！我不比你們國民黨當官，個個都有錢，我今天確實是一個銅板也沒有，我們革命不是為著發財！”我再次向他們解釋。通過對比，讓我們感受到方志敏對國民黨聚斂民財、盤剝百姓的諷刺，對共產黨不為個人謀利益，為天下人謀幸福的贊美。齊讀第7自然段，繼續小組分享。方志敏身上一個銅板也沒有。他真的這么窮嗎？請你找找文中的關鍵語句，說說你的體會。經手的款項，總在數百萬元；但為革命而籌集的金錢，是一點一滴都用之于革命事業的。不僅僅是方志敏，而是成千上萬的共產黨員都如方志敏一般，具備矜持不茍、舍己為公、恪守“清貧”的品質，才有我們如今的幸福生活。總結全文，學習寫法結合生活實際，談談你對“清貧”的理解。1.在現實生活中，有哪些人過著“清貧”的生活？說一說他們的事例。__________________________________________________________________________________________________________________2.你覺得在物質生活日益富足的今天，我們還需要“清貧”的精神嗎？_________________________________________________________________________________