2023年高三第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)高三第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)1

高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)特別重要的時期，也是鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維、提高實力的重要階段，高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將干脆影響高考成果。現(xiàn)對一年來的教學(xué)工作總結(jié)和反思如下。

一、探討信息，看準(zhǔn)方向

怎樣著手進行化學(xué)總復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么？這是剛剛進入高三的同學(xué)所面臨的第一個問題，也是老師在高三化學(xué)教學(xué)過程中所面臨的第一個問題。要解決好這個問題，就必需對一些信息進行探討，從中領(lǐng)悟出潛在的導(dǎo)向作用，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。

1、熟識考試說明。考試說明(即考綱)是高考的依據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”，不僅要讀，而且要深化探討，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查實力的層次要求等。不僅如此，在整個復(fù)習(xí)過程中要不斷閱讀，進一步增加目的性，隨時調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。

2、探討高考化學(xué)試題。縱觀每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)覺其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和實力要求等，從而理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)安排。

3、合理利用其他資料。除了高考試題、考綱、教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、化學(xué)教學(xué)基本要求外，獲得信息的途徑、方法還許多，如各種專業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡(luò)信息，兄弟學(xué)校的資源等。

二、抓住是根，兩綱脈，應(yīng)對高考

課本是高考的“根”，“兩綱”是高考的“脈”。高考試題萬變不離其宗，追根還應(yīng)源于課本，從課本學(xué)問點、實力考查點衍生而來。高考學(xué)問體現(xiàn)課本內(nèi)容，高考的最終落腳點是課本，而課本、《教學(xué)大綱》和《考試大綱》是高考復(fù)習(xí)的指揮棒，是高考命題的依據(jù)，特殊是《考綱》已明確的傳達出考試目”、考試范圍、命題指導(dǎo)思想，題型比例、題目難易比”、和組卷原則等重要信息。仔細(xì)探討“兩綱”就會把握高考的“脈”。了解命題趨向和要求，明確復(fù)習(xí)要點，這必定會提高復(fù)習(xí)的針對性和復(fù)習(xí)的'效率，特殊是在新教材運用后考試內(nèi)容有較大改變的狀況下，兩綱把握更顯重要。

依據(jù)兩綱要求，找到各個考點在課本中的根，并落實到位，做到以課本、兩綱為依托融會貫穿，敏捷運用課本學(xué)問，并通過學(xué)問的實際應(yīng)用上升到兩綱要求必備的實力。切不行舍本逐末，重教輔輕教材。要充分相識到“《大綱》是依據(jù)、課本是根本、資料是補充”。復(fù)習(xí)過程中，不行盲目探測不準(zhǔn)確的高考信息，把精力奢侈在猜題上，不行大大超過課本而隨意拓寬和加深學(xué)問范圍，也不行刻意地為某些多次練習(xí)而被強化的題型去增加某些“規(guī)律”或特別解法。要切實做到重視課本而不完全依靠課本，從而實現(xiàn)由“學(xué)問立意”向“實力立意”轉(zhuǎn)變這一命題指導(dǎo)思想。做到瘦身減肥、扔掉包袱、輕裝上陣。

三、落實反思總結(jié)和嚴(yán)格糾錯，提高復(fù)習(xí)效率

所謂反思，就是從一個新的角度，多層次、多角度地對問題及解決問題的思維過程進行全面的考察、分析和思索，從而深化對問題的理解，優(yōu)化思維過程，提示問題本質(zhì)，探究一般規(guī)律，溝通學(xué)問間的相互聯(lián)系，促進學(xué)問的同化和遷移，并進而產(chǎn)生新的發(fā)覺。反思是進行有效學(xué)習(xí)，獲得有效學(xué)問的有效措施，所以高三化學(xué)總復(fù)習(xí)要主動引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會反思，主動反思，培育學(xué)生的反思意識，要通過嚴(yán)格、合理、規(guī)范的要求來幫助、督促學(xué)生養(yǎng)成良好的反思習(xí)慣。

1、“一門學(xué)問的基礎(chǔ)就是概念的積累。”在概念復(fù)習(xí)中，中學(xué)化學(xué)所涉及的概念和原理約有220多個，它們構(gòu)建了中學(xué)化學(xué)的基礎(chǔ)。其復(fù)習(xí)在整個復(fù)習(xí)過程中起著奠基、支撐的重要作用。理綜化學(xué)試題共11題（其中7個選擇題、4個主觀性試題），這么多學(xué)問點在高考中不行能面面具到，對學(xué)問的考查只能是對學(xué)生所學(xué)學(xué)問的抽樣，實力考查也只能是中學(xué)學(xué)生所能達到的實力水平。但基本概念和原理不過關(guān)，后面的復(fù)習(xí)就會障礙重重。因此必需的確留意這一環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，講究方法、注意實效，努力把每一個概念及理論真正弄清晰。

2、養(yǎng)成在解題后再思索的的習(xí)慣。每次解完題后要回顧解題過程，諦視自己的解題方案、方法是否恰當(dāng)，過程是否正確、合理，是否還可以優(yōu)化，檢查語言表述是否規(guī)范，是否合乎邏輯。對典型習(xí)題、代表性習(xí)題更要多下功夫，不僅要一題一得，更要一題多得，既能使學(xué)問得到不斷的彌補、完善，又能舉一反三，從方法上領(lǐng)悟解題過程中的審題、破題、答題的方式和奇妙，以此培育學(xué)生良好的思維品質(zhì)。長期堅持就能駕馭化學(xué)問題的全貌，駕馭化學(xué)學(xué)問及其運用的內(nèi)存規(guī)律和聯(lián)系。

3、剛好歸納總結(jié)。每個單元或章節(jié)復(fù)習(xí)完后，要反思本單元或章節(jié)主要探討了哪些問題？重點是什么？用了哪些方法？與以前的學(xué)問有哪些聯(lián)系？通過反思融匯同類學(xué)問而形成有效的學(xué)問塊，使普遍的學(xué)問規(guī)律化，零碎的學(xué)問系統(tǒng)化。實踐證明，光有很多零碎的學(xué)問而沒有形成整體的學(xué)問結(jié)構(gòu)，就如同沒有組裝成整機的一堆零部件而難以發(fā)揮其各自的功能。所以高三復(fù)習(xí)階段的重要任務(wù)就是在老師的指導(dǎo)下，把各部分相應(yīng)的學(xué)問按其內(nèi)在的聯(lián)系進行歸納整理，將散、亂和學(xué)問串成線，結(jié)成網(wǎng)，納入自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)之中，從而形成一個系統(tǒng)完整的學(xué)問體系。對于學(xué)問結(jié)構(gòu)圖，老師不要全部包辦，要在學(xué)生自己歸納整合后再展示給學(xué)生，讓學(xué)生在對比中體驗勝利的喜悅和意識整合過程中的不足。

重視做題和考后的糾錯。復(fù)習(xí)中常用的糾錯方式有：一種是在試卷或參考書上把錯題做上標(biāo)記，在旁邊寫上評析。其次種方式是特地備一本錯題筆記本，將自己感受最深的解題錯誤摘錄在錯題集上，并且尋根求源以防再錯。第三種方式是把糾錯還原到課本上，在課本學(xué)問點相應(yīng)處，用不同字符標(biāo)出糾錯點，標(biāo)出該點糾錯題目位置、出處、錯因及簡易分析等內(nèi)容。

四、優(yōu)化考試心理，消退失分隱患

解題須要的一是學(xué)問，二是策略，三是心態(tài)。這三者中任一方面的失誤都會導(dǎo)致失分。因?qū)W問和策略造成的失誤可以認(rèn)為是學(xué)問性失誤，而一些筆誤、計算失誤及某些習(xí)慣性錯誤可以歸結(jié)為心理失誤。要解決“高考化學(xué)得高分難”的問題，優(yōu)化考試心理是高考復(fù)習(xí)不行忽視的一環(huán)。面對一套題，應(yīng)當(dāng)有穩(wěn)定的心態(tài)，在按題號依次作答的前提下，可適當(dāng)采納先易后難、先熟后生，先同后異（同學(xué)科、同類型）的策略，以最佳狀態(tài)去克服慌亂急躁、驚慌焦慮和丟三落四的心情，對會做的題，要特殊留意表述精確，考慮周到，書寫規(guī)范，切實解決“會而不對，對而不全”的問題；解題時既要注意一次性勝利，又要重視復(fù)查環(huán)節(jié)，還要敢于放棄。

在平常的模擬訓(xùn)練中，肯定要體現(xiàn)“平常是高考，高考是平常”，的訓(xùn)練思維，把學(xué)生置于一種仿真的環(huán)境，對答題速度、答題規(guī)范做出嚴(yán)格要求，只有關(guān)注了時間，就有了時間，就有了效率，就有了速度，就有了緊迫感，就有了機靈。時間長了，就自然達到“平常訓(xùn)練當(dāng)大考，大考自然當(dāng)小考”的境界，高考時心態(tài)自然就會平和了。

高三備考復(fù)習(xí)的目的在于引導(dǎo)學(xué)生努力達到：學(xué)問結(jié)構(gòu)上的自我完善、實力層次上的自我提高、意志毅力上的自我磨練、學(xué)習(xí)方法上的自我發(fā)展、科學(xué)素養(yǎng)上的自我升華、綜合應(yīng)用上的自我整合。它絕不是簡潔的拼時間、拼精力、漫無邊際地大量演題的過程，而是科學(xué)的、有安排的過程。在復(fù)習(xí)備考過程中，肯定要時刻以課本為中心，以《教學(xué)大綱》和《考試大綱》為依據(jù)，明確復(fù)習(xí)要求，把握復(fù)習(xí)方向，突出重點，突破難點，解決關(guān)鍵。

總之，高三化學(xué)復(fù)習(xí)要講究方法。針對化學(xué)各類學(xué)問的特點，將所學(xué)學(xué)問進行濃縮、收斂、精煉、放大、升華、遷移，利用聯(lián)系、比較、歸納、推理等多種方法進行復(fù)習(xí)，以良好的心態(tài)正視高考，信任20xx年6月，定是我們大豐收的季節(jié)！

高三第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)2

這一屆的高三學(xué)生，有一個班是我從高二接手的。另一個班是我從高三剛接手的。所以他們的地理基礎(chǔ)學(xué)問駕馭的狀況我很是基本了解的。普遍基礎(chǔ)差、底子薄。因此，面對高三地理教學(xué)，我依據(jù)學(xué)生的實際狀況制定了個長遠的目標(biāo)和階段目標(biāo)。現(xiàn)將本學(xué)期，我的主要教學(xué)工作總結(jié)如下：

第一，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀地理。在新學(xué)期的起先階段，我就有意識的讓學(xué)生明白地理學(xué)科要學(xué)哪些內(nèi)容。讓學(xué)生明白在課堂上要做哪些工作，如何有效利用課堂來獲得學(xué)問。讓學(xué)生領(lǐng)悟到課外復(fù)習(xí)的重要，假如利用練習(xí)題來駕馭和鞏固學(xué)問。讓學(xué)生明白反復(fù)復(fù)習(xí)，常常復(fù)習(xí)鞏固學(xué)問的重要性。讓學(xué)生學(xué)會利用晚自習(xí)等課余的時間向老師請教問題。這些是我在開學(xué)初前幾個星期主要的工作任務(wù)。這些工作，干脆關(guān)系到今后地理教學(xué)學(xué)生駕馭學(xué)問的'效率。俗話說萬事開頭難，在這階段我用勁了精力耐性地引導(dǎo)學(xué)生。直至大部分的學(xué)生潛移默化地達到了階段目標(biāo)。

其次，時刻關(guān)切學(xué)生心態(tài)。看法可以影響甚至確定到學(xué)生的學(xué)習(xí)成果的提高。高三階段學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力比較大。受到?jīng)]有在校學(xué)生和社會上其他因素的影響，學(xué)生學(xué)習(xí)的決心總會有遲疑的時候。高三階段，靜下心思一心一意地面對學(xué)習(xí)非常重要。因此，在平常的教學(xué)中，我總是把學(xué)習(xí)心態(tài)的知道貫穿于其中。除了在講授學(xué)問外，我還關(guān)切學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。時刻關(guān)注學(xué)生的微小改變，爭取在時間幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)。在這一方面，我也花了許多時間和精力。我經(jīng)常利用合適的時間和學(xué)生仔細(xì)的談心，有意識地進行思想上的指引，在時間讓學(xué)生科學(xué)調(diào)整好心態(tài)，用心學(xué)習(xí)。

第三，精確了解學(xué)生學(xué)問駕馭狀況。俗話說，知此知彼，方能百勝。在高三教學(xué)過程中，我非常重視學(xué)生學(xué)問的駕馭狀況。我采納了許多形式許多方法來了解學(xué)生學(xué)問的駕馭狀況。課堂上一起回顧復(fù)習(xí)，從學(xué)生回顧的快慢和精確性就可以知道學(xué)生駕馭狀況如何。課堂有意識抽查提問問題，課堂全班小測，也是我常用的方法。還有就是在講評習(xí)題或講解到某個學(xué)問點的時候，相關(guān)聯(lián)的學(xué)問擴散、擴展，學(xué)生完成的狀況，也是個很好的了解學(xué)生駕馭學(xué)問狀況的方法。可以說，學(xué)生的學(xué)問駕馭狀況，我是非常的清晰。這樣，我在今后的復(fù)習(xí)教學(xué)工作中，就顯得很有針對性，就能做到高效率的、系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)工作。

當(dāng)然，高三的教學(xué)是個任重道遠的工作，也是我最專注最有成就感的教學(xué)工作。為了學(xué)生的將來，為了家長的期望，為了學(xué)校的榮譽，我會全力以赴地奮斗在高三的教學(xué)工作上。同時，信任在新學(xué)期的教學(xué)工作中，我會做得更加精彩、更加優(yōu)秀。

高三第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)3

一、有安排、有打算的支配高三第一學(xué)期的教學(xué)工作

在上學(xué)期里，嚴(yán)格依據(jù)制定的學(xué)期的教學(xué)工作安排，一步一個腳印地完成第一輪復(fù)習(xí)。提前給各項工作預(yù)留了緩沖量，從而保證教學(xué)工作的順當(dāng)開展，并要努力做到保質(zhì)保量。在以后的教學(xué)過程中，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作狀況的集體備課活動，發(fā)覺狀況，剛好探討剛好解決。

二、定時進行集體備課活動，解決有關(guān)問題

高三化學(xué)備課組，力爭做到：每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在探討中確定；備課組每周三的集體備課活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的支配、疑難問題的分析探討探討，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次集體備課活動都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時間為一節(jié)課。經(jīng)過細(xì)心的打算，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各成員的教學(xué)探討水平也在不知不覺中得到了提高。

三、努力抓好日常的教學(xué)工作，確保教學(xué)工作的有效開展

根據(jù)學(xué)校的`要求，主動仔細(xì)地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，全備課組共享。每次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)覺問題剛好解決，剛好評講，剛好反饋。

四、抓好定時定量訓(xùn)練，培育學(xué)生解決問題的實力

堅持每周一次的化學(xué)限時訓(xùn)練，每次訓(xùn)練有總結(jié)，有表揚與指責(zé)，剛好激勵后進，表揚先進，使之形成良好地競爭氛圍，學(xué)習(xí)效果好。

五、加大對偏科生的輔導(dǎo)力度，促進優(yōu)生隊伍的成長

仔細(xì)進行培優(yōu)工作，力爭壯大優(yōu)生隊伍。本學(xué)期開學(xué)之初，依據(jù)每次質(zhì)量檢測的結(jié)果，剛好調(diào)整偏科生隊伍，力爭把每位偏科的學(xué)生牢牢聚集在老師四周，時刻關(guān)注他們的成長，給他們更多地激勵。

雖然，在過去的一學(xué)期中，我們經(jīng)過不斷地努力，但學(xué)生的學(xué)業(yè)成果卻與我們的辛苦付出不成正比。但是，我們會一如既往地堅持，堅持無怨無悔地付出，堅持無微不至地關(guān)懷，堅持老師的良知。在就要起先的新學(xué)期里，我們將充分發(fā)揮每個備課組成員的聰慧才智和力氣，使高三化學(xué)的教學(xué)創(chuàng)建更輝煌的成果。

高三第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)4

隨著高三這一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束，我的語文教學(xué)階段性任務(wù)也圓滿地完成了。回顧整個學(xué)期的教學(xué)過程，現(xiàn)對教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下：

一、本學(xué)期主要工作：

1、研讀考綱和高考試題。針對20xx年高考的新形勢，我仔細(xì)研讀了高考評價體系以及全國各地高考試卷，特殊是重點關(guān)注山東和海南的高考試卷，仔細(xì)分析，深化領(lǐng)悟。

2、深化探討備考資料，結(jié)合學(xué)生的實際狀況，備好每一節(jié)課，做到既備教材又備學(xué)生。

開學(xué)初，學(xué)校對學(xué)生的學(xué)問底子進行模擬考試，我在了解學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀基礎(chǔ)上，仔細(xì)地研讀備考資料，制定復(fù)習(xí)安排，力求精確把握難重點、難點，留意弱化難點，強調(diào)重點，并細(xì)心選編復(fù)習(xí)內(nèi)容和習(xí)題。在備課的過程中，我仔細(xì)備好每一節(jié)課。既考慮到高考要求，又考慮到學(xué)生的實際狀況，大力夯實基礎(chǔ)，提高解題實力。充分備好符合學(xué)生水平的課。

3、博采眾長，為我所用。在備課過程中，特殊是電教課打算過程中，我搜集整理了大量教學(xué)資料，結(jié)合學(xué)生實際整合出適合自己學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容和策略。在備課上形成以學(xué)問理論儲備為基礎(chǔ)、以審題和思路延展為核心、以答題格式為突破口的教法，務(wù)求實效的模式。遴選3年真題，針對不同題型、考點、思維模式，強化訓(xùn)練，集中講解，使學(xué)生的學(xué)問應(yīng)用和思路拓展實力得到提升。

4、仔細(xì)抓好講評課，講清解題規(guī)律或方法。每次考試之后，我都仔細(xì)分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，與學(xué)生溝通，弄清失利的緣由和教與學(xué)雙方存在的問題。在每次月考或測驗后的講評課前仔細(xì)分析試卷，有明確的`目的性；講評過程引思路、給時間、講技巧、富有針對性；講評后，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié)，留意深化鞏固，突出實效性。通過講評幫助學(xué)生堅固駕馭所學(xué)學(xué)問，提高運用所學(xué)學(xué)問的實力，培育學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣。

5、加大日常考查、課堂提問、課后監(jiān)督輔導(dǎo)力度。對重點學(xué)生盡力進行一對一輔導(dǎo)，嚴(yán)格執(zhí)行我校苗子生幫扶制度，強化監(jiān)管落實。利用課下及自習(xí)課時間，針對重點學(xué)生、重點內(nèi)容，單獨輔導(dǎo)，限時訓(xùn)練，進行學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生形成語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，駕馭解題方法，找差距，明不足，定目標(biāo)，鼓志氣。

6、堅持作文針對性輔導(dǎo)，面批。同時從思想思路、行文結(jié)構(gòu)、作文模式、素材駕馭、篇章設(shè)計等單項入手，進行仿寫。堅持每節(jié)課背誦和積累。

7、團結(jié)協(xié)作。向上屆高三老師請教，與同組老師協(xié)同教學(xué)，制定方案，溝通合作。

8、主動參加教研組、備課組活動。

我每周準(zhǔn)時參與語文教研組和備課組活動，在研討實踐中提高自身素養(yǎng)。堅持聽課、評課，本學(xué)期平均每周聽課一至二節(jié)，留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式。

二、存在的問題：

1、學(xué)生學(xué)習(xí)被動，精氣不足，落實不到位。老師懲戒力度不夠，導(dǎo)致有些學(xué)生得過且過，學(xué)習(xí)時效性低。

2、復(fù)習(xí)安排不夠緊湊，有的部分講解過于冗繁，效率低。備課還要更精細(xì)、更有針對性、更有效。

3、作文積累量不夠，視野窄，思想膚淺，思維板滯，語言稚拙。

三、改進措施：

1、加大優(yōu)等生培育力度。針對優(yōu)生偏科生和藝術(shù)體育生形成有效的教學(xué)策略，對重點學(xué)生盡力進行一對一輔導(dǎo)，嚴(yán)格執(zhí)行我校苗子生幫扶制度，除了在基礎(chǔ)學(xué)問方面提出嚴(yán)格要求外，結(jié)合高考內(nèi)容加大訓(xùn)練和指導(dǎo)力度，針對其學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)進行輔導(dǎo)，培育其學(xué)習(xí)信念；對偏科生和藝體生多提攜多關(guān)注，盡力提高他們學(xué)習(xí)的主動性，加強學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的指導(dǎo)。

2、提高課堂教學(xué)效率。將日常教學(xué)和考試與高考內(nèi)容緊密連接起來，提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量，細(xì)心備課，仔細(xì)探討學(xué)生、探討教法、探討學(xué)法指導(dǎo)。

3、嚴(yán)格教學(xué)管理。嚴(yán)格約束學(xué)生的行為，加大力度，多想方法，提高學(xué)生對語文的重視程度，促使學(xué)生學(xué)好語文。

4、加高校生的閱讀積累量，使學(xué)生品嘗優(yōu)秀作文語言、材料，積累學(xué)問。

6、加強與學(xué)生的溝通溝通和心理疏導(dǎo)。培育學(xué)生信念，激發(fā)起學(xué)習(xí)語文的愛好和動力。

高三第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)5

回顧20××高三地理教學(xué)工作，心中有很多感慨，盡管之前幾年都有機會上高三，可是由于自己長期在行政兼職，在專業(yè)上探討和投入不夠，始終是到去年自己才覺得有實力上高三任教。記有位老師說過，一個沒有上過高三的老師，不算是一個完整的中學(xué)老師，他的教學(xué)生涯是不完備的。到一中任教以來除做好行政工作外，始終私底下暗暗用勁，提高自己的業(yè)務(wù)實力，尤其是關(guān)注高考信息，堅持每天都要做一份試卷或一道地理高考題目，以此來激勵自己提升業(yè)務(wù)水平，以較足夠的信念上高三，不要誤人子弟。盡管在高三任教期間經(jīng)驗了很多的煎熬和挫折，但是，自己終于挺過去了，并且較好地完成了任務(wù)，得到了學(xué)生的確定。一年來的教學(xué)實踐讓我受益匪淺，領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)切指導(dǎo)，讓我也成長了很多，現(xiàn)將本學(xué)期的教化教學(xué)工作總結(jié)如下。

一、注意細(xì)微環(huán)節(jié)、講求效率

1、充分做好課前打算，細(xì)心備好每節(jié)課

為了把課備的更全面，更深化，每節(jié)課我都要查閱大量的資料，教參上的，備課系統(tǒng)上的，以及網(wǎng)上的。綜合教材，資料，練習(xí)以及高考信息來備課；充分考慮學(xué)情、探討學(xué)生各階段的學(xué)習(xí)狀態(tài)，課前利用各種空余時間找學(xué)生談話了解他們各階段的學(xué)習(xí)狀況，讓學(xué)生對前面的課堂教學(xué)進行反饋，如學(xué)問點是否講清晰，哪些內(nèi)容還須要補充，該實行什么樣的方法來講學(xué)生更簡單理解等等。同時，盡量與其他老老師錯開課，常常去聽課，向他們請教。有了充分的打算，在課堂上我才能充溢自信，做到深化淺出，游刃有余。

2、“講清晰、說明白”上好每一堂課

每一次步入課堂，就都以自身飽滿的心情去感染了全體同學(xué)，使學(xué)生們也能以飽滿的、高漲的心情來參加我每一節(jié)課的教學(xué)，然后抓緊學(xué)生精力最集中的時間和學(xué)生一起把本課的學(xué)問重點學(xué)完，并把難點剖析清晰。據(jù)《中學(xué)生心理學(xué)》了解和實踐證明，中學(xué)生在留意力高度集中20多分鐘之后精力起先渙散，課堂秩序有些不穩(wěn)定了，這時就要用一些小幽默或地理小故事或開個玩笑變更一下課堂氣氛，待學(xué)生把精力又集中時，剛好把重點、難點鞏固，激勵學(xué)生自己發(fā)覺問題解決問題，指導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)、形成自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)，在處理一些空間性強、理論性強、區(qū)域性強或綜合性強的學(xué)問點時，我常常利用多媒體技術(shù)突破地理教學(xué)難點，注意多媒體技術(shù)與地理教學(xué)的整合，提高課堂教學(xué)效率。高三復(fù)習(xí)課的每節(jié)課容量都是很大的，涉及的難點和重點也是特別多的，從我的角度而言，我總是強調(diào)：講清晰、說明白，注意條理、高度概括總結(jié)。并剛好通過課堂練習(xí)加以鞏固和駕馭。

3、剛好檢討、總結(jié)反思

每上完一節(jié)課，總有一種如釋重負(fù)的感覺。總希望在課堂上不要留下任何的缺憾，力求完備。上課過程中留意關(guān)注學(xué)生的反映、某個學(xué)問點的講解學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)上有懷疑時，我課后肯定進行仔細(xì)分析，找出影響學(xué)生學(xué)習(xí)的根本緣由，然后把這一特別狀況寫在教后記中，在下節(jié)課的復(fù)習(xí)中剛好彌補，并通過一些經(jīng)典題目加以鞏固，這樣才能真正做到重點突出，難點突破，有針對性的教學(xué)。同時，我不斷地探究、反思自己的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)方法、板書設(shè)計、語言組織等細(xì)微環(huán)節(jié)，以期增加學(xué)生愛好，提高教學(xué)效率。

4、全批全改、剛好面批

堅持全批全改，通過作業(yè)、練習(xí)的批改，找尋學(xué)生的學(xué)問缺漏，常常利用課間操、下課期間、自習(xí)課等課余時間剛好找學(xué)生面批，剛好反饋并加以輔導(dǎo)。這樣不斷發(fā)覺問題，又不斷反饋給學(xué)生改正，使得教學(xué)過程漸漸步入一個良性循環(huán)的軌道。要讓學(xué)生在高考中取得志向的成果，須要精講精練，定期測驗，反復(fù)練習(xí)。老師備好課，講好課，每課都有作業(yè)，每星期都有練習(xí)卷，并且剛好進行批改，剛好了解學(xué)生的實際狀況，切實提高學(xué)生解題實力。高三復(fù)習(xí)，練習(xí)測驗是重要的一部分內(nèi)容，學(xué)生只有反復(fù)操練，不斷鞏固學(xué)問點，使學(xué)問真正變成他們自己的東西。

在提升學(xué)生的解題實力方面，我堅持每天課后在黑板布置一道具有較高思維價值的附加題，讓學(xué)生在課后探討探討，然后利用自習(xí)課前幾分鐘講解或讓學(xué)生上臺為同學(xué)講解；指導(dǎo)學(xué)生整理和歸納錯題集，提升學(xué)生解題實力、歸納總結(jié)地理學(xué)問的實力，并常常利用課前10分鐘時間，將好的錯題集展示給學(xué)生，引導(dǎo)他們?nèi)绾慰茖W(xué)地做好個人的錯題集；堅持利用每天中午時間從網(wǎng)上收集各地最新高考模擬題，并從中選擇出一些較有能體現(xiàn)高考意圖的題目剛好穿插到日常復(fù)習(xí)課中，或進行篩選處理后，整理成單張練習(xí)讓學(xué)生課后剛好練習(xí)，并抽空講評。從高二年起先，任課班級較其他班多訓(xùn)練的題目在上千題以上，這為他們在高考中發(fā)揮出水平，起到了重要的作用。

5、全程輔導(dǎo)、點面結(jié)合

對于文科生而言，地理在政史地三科中是最難的，很難得分，部分文科生對學(xué)習(xí)偏重理科性質(zhì)的地理感到的確困難，因此大部分學(xué)生對地理學(xué)科有相當(dāng)?shù)?恐驚心理（特殊是女生）。鑒于此，我就利用各種途徑加強對學(xué)生心理舒導(dǎo)，使他們樹立信念，消退恐驚，如多找學(xué)生談心，拉近師生距離，對于地理學(xué)科薄弱的同學(xué)更是多表揚，多激勵。

留意跟蹤輔導(dǎo)，特殊關(guān)注那些地理學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，每天堅持利用上下午放學(xué)時間下班輔導(dǎo)，全程跟蹤他們的全部學(xué)習(xí)過程如預(yù)習(xí)、聽課、筆記、作業(yè)完成、復(fù)習(xí)等，在下班輔導(dǎo)期間，特殊視察差生做作業(yè)的過程，剛好賜予輔導(dǎo)。結(jié)合每個學(xué)生的學(xué)問缺漏，精選輔導(dǎo)材料，給他們“開方”發(fā)單張練習(xí)，并獨立講評，有針對性地解決他們的學(xué)問缺漏。對于優(yōu)生，則不定期給他們各省市最新模擬題，并精選后組卷讓他們練習(xí)，講評提升。

二、全面介入，一同成長

在高三（13）班任教地理期間，作為一名科任老師，我全面參加班級的日常教化管理，常常參與班級的班會和學(xué)生日常教化，主動幫助班主任對一些行為表現(xiàn)較差進行幫助教化，常常與班主任溝通協(xié)調(diào)優(yōu)秀生和差生的心理輔導(dǎo)工作，為班級的日常教化教學(xué)出謀獻策，通過與學(xué)生談心溝通，了解他們的苦惱，幫助他們釋疑解惑。經(jīng)過高二高三兩年的時間，學(xué)生和我建立了深厚的友情，也更加喜愛讀地理，并常常與老師溝通學(xué)習(xí)狀況，這對日常課堂教學(xué)更有效實施供應(yīng)了基礎(chǔ)。在過去的一年，我始終與他同呼吸，共患難，與他們一同成長。

三、關(guān)注信息、把握走向

剛好獲得高考信息，了解高考動態(tài)，特殊關(guān)注湖北黃岡、上海、東北等名校的教學(xué)試題，通過看題做題、探討題型，加強對高考走向的把握和理解，參與高考信息溝通會，常常與其他重點學(xué)校老師聯(lián)系，探討有關(guān)教學(xué)的問題。還參與新課程改革的培訓(xùn)，不斷提高對地理新課標(biāo)的相識，并通過學(xué)習(xí)常常反思分析新課程改革的感受和心得，不斷地推動自身思想觀念轉(zhuǎn)變，不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，

力求每堂課、每份練習(xí)的講解更加有效，更加貼近學(xué)生的實際。同時，我還主動參與校內(nèi)外教研活動，虛心向老老師求教，不斷提高自身的教學(xué)水平。一個學(xué)年的教學(xué)實踐讓我收獲頗多，業(yè)務(wù)水平有了很大提升，任教班級在高考中取得文綜第一名的好成果。對我而言，這一年是一次勝利的嘗試，學(xué)習(xí)的機會，不管是日常教學(xué)還是育人，我都力求做到不遺余力，盡善盡美，以無愧于學(xué)校、家庭和學(xué)生。

高三第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)6

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高三（2）、（3）班的數(shù)學(xué)教學(xué)。本學(xué)期教學(xué)主要內(nèi)容有：集合與常用邏輯用語、函數(shù)概念及其基本性質(zhì)、基本初等函數(shù)、函數(shù)的圖像、函數(shù)的應(yīng)用、導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用、三角函數(shù)、平面對量、數(shù)列、不等式、立體幾何、直線與圓的方程、概率、統(tǒng)計與統(tǒng)計案例、推理與證明、算法初步、數(shù)系的擴充與復(fù)數(shù)的引入。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)總結(jié)如下：

一、教學(xué)方面

1、仔細(xì)備課，立足于教材、立足于學(xué)生，仔細(xì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，老師對新課程的理解與參加是推動課程改革的前提。課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定了教學(xué)的目的、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的指導(dǎo)思想以及教學(xué)內(nèi)容的確定和支配。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不應(yīng)只限于對概念、結(jié)論和技能的記憶、仿照和接受，獨立思索、自主探究、動手實踐、合作溝通、閱讀自學(xué)等都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師的講授仍舊是重要的教學(xué)方式之一，但要留意的是必需關(guān)注學(xué)生的主體參加，師生互動。”

2、合理運用教科書，結(jié)合中學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)書中高考真題的講解，提高課堂教學(xué)效益。對教材內(nèi)容，教學(xué)時須要作適當(dāng)處理，適當(dāng)補充或降低難度是備課必需處理的。敏捷運用教材，才能在教學(xué)中少走彎路，提高教學(xué)質(zhì)量。對教材中存在的一些問題，老師應(yīng)仔細(xì)理解課標(biāo)，對課標(biāo)要求的重點內(nèi)容要作適量的補充；對教材中不符合學(xué)生實際的題目要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。此外，還應(yīng)把握教材的“度”，不要想一步到位，如函數(shù)性質(zhì)的教學(xué)，要多次螺旋上升，逐步加深。

3、改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，留意問題的提出、探究和解決。教會學(xué)生發(fā)覺問題和提出問題的方法。以問題引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)覺、探究、歸納、總結(jié)。引導(dǎo)他們更加主動、有愛好的學(xué)，培育問題意識。

4、在課后作業(yè)，反饋練習(xí)中培育學(xué)生自學(xué)實力。

課后作業(yè)和反饋練習(xí)、測試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，也有利于復(fù)習(xí)和鞏固舊課，還熬煉了學(xué)生的自學(xué)實力。在學(xué)完一課、一單元后，讓學(xué)生主動歸納總結(jié)，要求學(xué)生盡量自己獨立完成，以便正確反饋教學(xué)效果。老師剛好檢查，課堂講解大部分學(xué)生不會做的題或相對難的題。

5、分層次教學(xué)。我所教的兩個班，層次差別不大，2個班的學(xué)生初中的基礎(chǔ)差，中學(xué)的學(xué)問對他們來說就更增加了難度，各個班只有少部分學(xué)生接受數(shù)學(xué)的實力強一些，因此，不管是備課還是備練習(xí)，我都注意分層次教學(xué)，留意引導(dǎo)他們從基礎(chǔ)做起，同時留有足夠的時間給學(xué)生思索可以開拓思維，主動動腦的提高性學(xué)問，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。讓人人有的學(xué)，讓人人學(xué)有所獲。

二、存在困惑

1、書本習(xí)題都較簡潔和基礎(chǔ)，而我們的教輔題目偏難，加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，而且學(xué)生完成狀況很不好。課時又不足，教學(xué)時間緊，沒時間講評這些練習(xí)題。作為一個新老師我們應(yīng)如何做？

2、在教學(xué)中，常常出現(xiàn)一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)完不成的現(xiàn)象，少鞏固練習(xí)的時間。學(xué)問內(nèi)容須要補充的內(nèi)容有：平面直角坐標(biāo)系、點的坐標(biāo)、一元二次方程根的求解及根與系數(shù)的關(guān)系、等學(xué)問。

3、雖然常常要求學(xué)生課后要去完成數(shù)學(xué)第一輪總復(fù)習(xí)的題目，但是，相當(dāng)部分的'同學(xué)還是沒方法完成。有的學(xué)生則是學(xué)習(xí)意識淡薄，意志不夠堅持。

三、今后要留意的幾點：

1、要處理好課時驚慌與教學(xué)內(nèi)容多的沖突，加強對數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)書的探討；

2、留意對教材重要學(xué)問的講解、教輔材料題目的精選；

3、要加強對數(shù)學(xué)后進生的思想教化；

4、適當(dāng)加強學(xué)生的做題實力；

5、課本學(xué)問的駕馭，加強記憶。

總之，一名中學(xué)數(shù)學(xué)老師，對教材的熟識，對重難點的突破，對考點的把握，對學(xué)生的了解，以及如何培育學(xué)生敏捷運用所學(xué)學(xué)問的實力，都是我們工作的重中之重。我將把握好每一天，虛心學(xué)習(xí)，接著努力，爭取自身的進步。

高三第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)7

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高三理科(5)、文科(7)兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，兩個班在前幾次月考中都取得了比較好的成果。高三的學(xué)習(xí)是驚慌的，一學(xué)期的時間過得很快，回顧這一學(xué)期的工作，我主要從以下幾個方面對本學(xué)期教學(xué)工作狀況作如下總結(jié)：

1、備課：研讀考綱，梳理學(xué)問。

依據(jù)課標(biāo)要求，提前備好課，寫好教案。備課時仔細(xì)鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。主動參與教研室組織的教研活動，老老師的指導(dǎo)和幫助下進行集體備課，細(xì)致聽，仔細(xì)記，領(lǐng)悟精神實質(zhì)。

2、上課：

重視課本，狠抓基礎(chǔ)，構(gòu)建學(xué)生的良好學(xué)問結(jié)構(gòu)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)。上好課的前提是做好課前打算。上課時仔細(xì)講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際動身，留意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)建性思維，使學(xué)生有舉一反三的實力。課間巡察時，留意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo)，課后剛好做課后記，找出不足。

3、輔導(dǎo)：

細(xì)心選題，針對性講評。

我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的.耐性講解，教給他們好的記憶方法，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對所學(xué)學(xué)問鞏固復(fù)習(xí)，剛好查缺補漏。

4、作業(yè)：

狠抓常規(guī)，強化落實與檢查。

5、仔細(xì)布置、批改作業(yè)。

在教學(xué)中布置作業(yè)要有層次性，針對性。并仔細(xì)批改作業(yè)，做到有質(zhì)量全批，在作業(yè)過程出現(xiàn)不同問題剛好作出分類總結(jié)并記載下來，課前分析講解。并針對有關(guān)狀況剛好改進教學(xué)方法，做到有的放矢。由于高三的課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，我只布置適量作業(yè)，利用好訂的學(xué)案，且作業(yè)總是經(jīng)過細(xì)心地選擇，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生實力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)建性的作業(yè)。

6、愛就是了解。

對尖子生時時關(guān)注，不斷激勵。對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，更要多給一點酷愛、多一點激勵、多一點微笑。敬重學(xué)生的人格，關(guān)愛學(xué)生，激起學(xué)習(xí)激情。酷愛學(xué)生，走近學(xué)生，哪怕是一句簡潔的激勵的話，都能激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，進而激活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維。面對全體學(xué)生，進一步要求班主任加強家校聯(lián)系。我們打破了過去只等到學(xué)生犯錯后才和學(xué)生家長聯(lián)系的狀況，我要求班主任常常與學(xué)生家長聯(lián)系，即時了解學(xué)生的家庭狀況，同時也把學(xué)生在校的狀況反饋給學(xué)生家長，特殊是那些學(xué)困生。對于個別學(xué)生還請家長到學(xué)校來幫助教化。以上措施的實行已見成效，獲得社會家長的好評。

7、個人學(xué)習(xí)：

充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，主動學(xué)習(xí)其他老師的各種教化理論，以充溢自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教化教學(xué)。堅持每周集體備課，仔細(xì)聽課，探討課堂優(yōu)化教學(xué)，有時探討專題，同心同德，并主要做法：

1、每周每位老師輪番出一套滾動試題；

2、每周至少小測一次；

3、每月或每單元大測一次；

4、每次月考組織高三綜合2測評一次；

5、總結(jié)，反思。

以上是我這學(xué)期的工作總結(jié)，還有許多須要完善和改進的地方，我將接著努力，虛心求教，爭取下學(xué)期取得更圓滿的成果。

高三第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)8

XX年—20xx學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束，下面對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、進行了英語學(xué)情分析。

本屆高復(fù)班學(xué)生XX年年高考分?jǐn)?shù)不太志向，沒有一個學(xué)生能達到優(yōu)秀（120分）檔次，而且過百分的學(xué)生比例僅有20%，大多學(xué)生的高考英語分?jǐn)?shù)在及數(shù)線上下。不少學(xué)生感到英語特殊難學(xué)，對英語學(xué)習(xí)比較頭疼。開學(xué)之初即對學(xué)情進行了仔細(xì)分析。在日常教學(xué)中仔細(xì)落實因材施教和因人施教。

二、把教學(xué)安排落到實處。

本年度教學(xué)工作重心即在進行基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)上鞏固和加深對基礎(chǔ)學(xué)問的理解和駕馭，提升期解決問題的實力，所以教學(xué)工作支配上把重心放在了對課本學(xué)問的復(fù)習(xí)上。三輪復(fù)習(xí)中，首輪復(fù)習(xí)是從XX年年8月中旬到20xx年3月中旬，內(nèi)容是高一年級課本22個單元，高二年級課本20個單元，高三年級課本16個單元。對這58個單元的復(fù)習(xí)支配是第一學(xué)期復(fù)習(xí)到高三年級第6單元（20xx年1月底）。課本復(fù)習(xí)支配是每單元課本復(fù)習(xí)用時1節(jié)課，優(yōu)化設(shè)計1節(jié)課，英語周報1課時，單元基礎(chǔ)學(xué)問總結(jié)和反饋1課時。平常復(fù)習(xí)中把中學(xué)英語復(fù)習(xí)語法項目中的13個專題適當(dāng)融合進去。通過練習(xí)和講解，增加學(xué)生對語法的理解和對英語用法的復(fù)習(xí)鞏固。

三、大量練習(xí)促進學(xué)生對基礎(chǔ)學(xué)問的鞏固和實力的提高。

課本復(fù)習(xí)是學(xué)生實力提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對課本學(xué)問點仔細(xì)歸納和總結(jié)，通過練習(xí)的形式進行學(xué)習(xí)反饋。英語周報的運用是今年教學(xué)工作的`一大幸事。人教修訂版高考復(fù)習(xí)版英語周報成了學(xué)生的良師，也成了我英語教學(xué)中的益友。第一學(xué)期共26期，無論是單元復(fù)習(xí)版和中學(xué)英語學(xué)問點專題版都是題目中的精品。我立足報紙，仔細(xì)把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。

四、聽力訓(xùn)練作好提高成果保障。

首先，我把從網(wǎng)上整理的中學(xué)課本和單詞mp3拷貝到學(xué)生的mp3或mp4里面，引導(dǎo)他們把消遣工具當(dāng)作學(xué)習(xí)的有力幫手。其次是用好優(yōu)化設(shè)計的5套聽力、英語周報12套聽力、沖浪英語12套聽力等多套聽力材料，供學(xué)生在課上或課下時間進行聽力訓(xùn)練之用。再者因為一些學(xué)生訂閱了《21世紀(jì)學(xué)生英文報》高三版，所以這些報紙里面的標(biāo)準(zhǔn)的聽力mp3也成為學(xué)生最為得益的聽力助手。

五、擴大閱讀，培育英語實力。

課外閱讀必不行少，這學(xué)期《21世紀(jì)學(xué)生英文報》高三版為班級大紙三分之二的學(xué)擴大了眼界。報紙兼顧新聞、消遣、科技、校內(nèi)、地道美文等多方面內(nèi)容。一些成果優(yōu)秀的學(xué)生把這些精彩的文章當(dāng)作范文來背誦。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，也豐富和開拓了學(xué)生的視野。

六、仔細(xì)批閱學(xué)生英語作文，舉薦學(xué)生優(yōu)秀作品。

本學(xué)期為近十個學(xué)生的英語作文進行多次單獨批閱，并從中選出部分佳作為他們投稿。XX年年12月3日的《21世紀(jì)學(xué)生英文報》高三版和高二版發(fā)表了學(xué)生撰寫的英語文章。這在肯定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)主動性。

老師：李凌志

20xx年1月

高三第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)9

這個學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高三兩個班級的生物教學(xué)工作。現(xiàn)將教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)方面

（一）了解學(xué)生，確立復(fù)習(xí)安排。

從8月份起先綜合復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)過程中，我采納二輪復(fù)習(xí)法，在6班，我難度能深一些，進度比其他兩個班要快一些，但我發(fā)覺這樣處理也不是很好，有一些學(xué)生跟不上。這就要求我必需了解學(xué)生，針對這樣學(xué)生，最主要是抓住課本，反復(fù)復(fù)習(xí)書上的學(xué)問點。針對一些學(xué)習(xí)特別好的學(xué)生要在習(xí)題課上或自習(xí)課上重點輔導(dǎo)。

（二）鉆研考綱，培育實力

高考大綱考查學(xué)生的識圖、識表實力、試驗實力及獲得信息的實力。在復(fù)習(xí)過程中結(jié)合考試大綱，我不斷地選擇精題，歷年學(xué)生的常錯題，進行精講精練。講課過程中注意培育學(xué)生的審題實力、識圖、識表實力、試驗實力及獲得信息的實力等。

（三）制定安排，加強復(fù)習(xí)的針對性

進入高三，學(xué)生的作業(yè)增多，對老師布置的作業(yè)總是記不住，最好制定周安排，貼到教室的前面，每節(jié)課的前一天把其次天要講的內(nèi)容概括寫在黑板上，幫助學(xué)生預(yù)習(xí)，提高課堂教學(xué)效率。

二、教化方面

（一）關(guān)切學(xué)生，做好思想工作

教學(xué)過程中，我與三、四班學(xué)生接觸比較多，因為他們不愿學(xué)習(xí)，我與他們溝通，了解他們的思想，嘗試做他們的摯友，希望能有助于我的'教學(xué)。在六班就沒投入那么多，只是課堂上抓住每一分鐘講解學(xué)問。但我覺得與學(xué)生多交談，更有助于他們對生物學(xué)問的學(xué)習(xí)。

（二）關(guān)愛學(xué)生，多一份理解與包涵

對我來說，最大的困難，不是教學(xué)學(xué)問上的，而是教化學(xué)生。有時真不知該怎樣去教化他。站在課堂上，看到正是花季的他們，卻不知珍惜時間去學(xué)習(xí)，真是感到傷心。但已經(jīng)到高三，假如基礎(chǔ)太差，他們真的聽不懂什么。記得三班一位學(xué)生很想學(xué)生物，和我說過多少次，但拉的太多，就是聽不懂。或許這樣的學(xué)生許多。作為老師，我不愿強迫他們在課堂上必需得學(xué)，假如他們想學(xué)，我就盡自己最大的努力去幫助他們。教這樣的學(xué)生就多一份理解與包涵，多一份愛吧。

總之，老師的工作，要有耐性、誠意、愛心，對學(xué)生多一份愛，同時也歡樂了你自己。

高三第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)10

驚慌充溢戰(zhàn)斗的一學(xué)期就這樣走到了終點，回顧一學(xué)期的工作，想說的真是太多太多。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)理科兩個班的語文教學(xué)工作，深感責(zé)任重大，絲毫不敢放松自己。而且本屆學(xué)生基礎(chǔ)相對來說比較薄，須要探究的東西多，教學(xué)任務(wù)繁重。但是經(jīng)過一個學(xué)期師生的共同努力，我與學(xué)生的關(guān)系處理得比較好，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想方面：

作為一名老師，我特別留意自己的師德修養(yǎng)。平常主動參與各種學(xué)習(xí)和會議，并常常留意翻閱報紙和雜志，努力駕馭最新的教化動態(tài)和教化信息，學(xué)以致用，時刻調(diào)整自己的方向，使自己能隨時跟上時代的發(fā)展，合乎素養(yǎng)教化的要求。在為人師表方面，嚴(yán)格遵守“中學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范”，謹(jǐn)言慎行，不忘以德育人，堅信老師無小節(jié)，時刻留意樹立良好的老師形象。隨著教齡的.增長，越來越向名師看齊，敬業(yè)愛崗，誨人不倦。能酷愛學(xué)生，關(guān)切學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)格要求，諄諄教導(dǎo)，爭取讓他們成為具有綜合素養(yǎng)的新型人才。

二、教學(xué)方面

一學(xué)期來，本人仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。

高三第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)11

時間飛逝，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬間已是期末。回首第一學(xué)期的教學(xué)工作，有勝利的喜悅，也有些許的缺憾。為了在下學(xué)期更好地開展工作，現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)。

首先，在思想上堅固樹立“以人為本、關(guān)愛學(xué)生”的教化思想，深化學(xué)習(xí)六步教學(xué)法理論和生態(tài)大課堂理念，用課改的精神武裝自己的頭腦，在思想上與學(xué)校黨委保持高度一樣。

其次，在教學(xué)方面，努力踐行生態(tài)大課堂的教化觀。

1、主動主動的學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革的理論，通過聽專家講座、外出考察學(xué)習(xí)和自修等方式，對我校提倡的六步教學(xué)法和生態(tài)大課堂有了更加清楚的相識，不斷領(lǐng)悟這種教學(xué)法的精神實質(zhì)，提高自己課改的理論水平。

2、主動投身到課改的洪流中去，做課改的主動實踐者。無論是導(dǎo)學(xué)案的編制、集體教研、聽評課還是上示范課我都主動的.參與，并力圖有所創(chuàng)新和收獲。進入高三以來，我更加注意發(fā)揮六步教學(xué)的精髓，在課堂上充分調(diào)動學(xué)生去說，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，信任學(xué)生，同時又高對重視老師的點撥提質(zhì)，防止課堂的無效性，能做到課堂既生動活潑又扎實有效。我所任教的兩個班級學(xué)生的歷史成果始終名列前茅。

3、依據(jù)我所任教的兩個班級的實際狀況：一個是最好的文科小班，另一個是文科普班-------差異很大的現(xiàn)實狀況，我采納分層教學(xué)的方法，兩個班級的教學(xué)進度略微差開一些，一小班學(xué)生的剩余時間補充一些有難度的習(xí)題，普班注意抓好書本上的基礎(chǔ)學(xué)問，目前看這兩個班級學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)現(xiàn)狀很好。

4、扎實做好配有補差和學(xué)法指導(dǎo)工作。依據(jù)年級部支配，對歷史偏科生進行點式輔導(dǎo)，從教材學(xué)問、解題指導(dǎo)和學(xué)法歸納等方面對這些學(xué)生進行指導(dǎo)，通過輔導(dǎo)，學(xué)生的成果較以前有了明顯的改變，呈現(xiàn)良好的上升勢頭。

5、做好導(dǎo)學(xué)案檢查和習(xí)題講評工作。對下發(fā)的習(xí)題和導(dǎo)學(xué)案我基本上能夠全批全改，獎罰分明，讓學(xué)生利用好導(dǎo)學(xué)案和習(xí)題。同時采納多種手段對學(xué)生進行檢測，如課前提問、課時小測、單元檢測等。在習(xí)題講評課時側(cè)重對學(xué)生答題存在問題的分析和解題技巧的指導(dǎo)，現(xiàn)在學(xué)生的答題實力已有明顯的進步。

雖然在這學(xué)期的工作中取得了一些小的成果，但也有些許的不足，由于擔(dān)當(dāng)年級部主任工作，事務(wù)繁多，上課時間有時不能保證，課堂的連貫性存在問題等，這些問題我在下學(xué)期努力改正。總之我會盡我最大的努力搞好高三歷史教學(xué)工作，讓學(xué)生們有一個良好的歷史成果。

高三第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)12

本學(xué)期即將結(jié)束，期間我根據(jù)教學(xué)安排，仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，剛好批改試卷、講評試卷，做好課后輔導(dǎo)工作，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。為了以后能在工作中揚長避短，取得更好的成果，我詳細(xì)從以下幾方面總結(jié)：

一、從基礎(chǔ)抓起，重視實力培育，強化學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)范性。

1.指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的做題習(xí)慣。

2.指導(dǎo)學(xué)生剛好總結(jié)，形成學(xué)問結(jié)構(gòu)，歸納出概念規(guī)律之間的區(qū)分和聯(lián)系。

3.要指導(dǎo)學(xué)生不僅記住定理、定律的內(nèi)容和公式還要讓學(xué)生記住典型的解題方法，似是而非、似非而是的例子，特別有用的二次結(jié)論，甚至三次結(jié)論，這樣可以提高選擇題的速度，及大題的解題速度。

4.指導(dǎo)學(xué)生跳出題海，更有效地復(fù)習(xí)。我個人認(rèn)為跳出題海最有效的'方法，就是做完一道題后，進行探討，不斷改變物理模型，物理情景，把運動模型重新組合，求解角度進行改變（如題目可能是已知狀態(tài)量，求某一過程量，把它變?yōu)橐阎尺^程量，求解某狀態(tài)量）。

5.加強對尖子生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對實力相對較弱學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問，基本方法的輔導(dǎo)。

二、重視情感教化。

良好的情感教化，情感溝通也是搞好高三復(fù)習(xí)工作重要一環(huán)。1.用自己淵博學(xué)問，獨特的方法，及個人魅力感染學(xué)生，讓學(xué)生佩服你，甚至使學(xué)生傾倒，這樣才能做到親其師信其道，讓學(xué)生特別愛學(xué)。2.通過情感溝通營造一個民主和諧的課堂氣氛，這樣可以充分調(diào)動學(xué)生的主動性。另外學(xué)生很辛苦，有時很疲憊，對學(xué)生在課堂上打磕睡要給與理解，不要動輒就指責(zé)，采納各種方法調(diào)整課堂氣氛，緩解學(xué)生的疲憊，盡可能讓學(xué)生感覺輕松開心。3.正確對待學(xué)生犯的錯誤，尤其是學(xué)生回答問題時，學(xué)生說錯是正常現(xiàn)象，是珍貴信息，只有知道學(xué)生怎樣錯的，才能正確下藥方。所以課堂上要激勵學(xué)生大膽回答問題，提出問題，和同學(xué)及老師辯論問題。4.重視辯證唯物主義的教化，使學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀。

三、加強學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

主動參加科組教研活動。每周四下午科組活動時間，主動和同組老師開展學(xué)科教學(xué)研討，堅持聽課，參加老師探討課評課活動，留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式。常常上網(wǎng)了解有關(guān)本專業(yè)的學(xué)問，和同行進行廣泛的溝通，注意教化理論的學(xué)習(xí)，并留意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。

高三物理復(fù)習(xí)工作是一個系統(tǒng)工程，更好地提高高三物理的復(fù)習(xí)工作還有很多值得探討的地方。以后我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

高三第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)13

本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)高三年級1，2班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一學(xué)期即將結(jié)束，做本學(xué)期個人教學(xué)工作總結(jié)如下。

現(xiàn)就這個學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、依安排完成了教學(xué)任務(wù)

。依照學(xué)校教學(xué)工作的整體支配要求，制定了高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的時間、內(nèi)容、要求的框架安排，并且在每一階段的安排中，又具體到節(jié)，也包括各階段的考試和測驗，使安排盡可能周密而好用。我們的安排較為充分地照看到了"三大差別"。尤其是第一階段的復(fù)習(xí)使不同層次的學(xué)生都得以明顯提升。通過努力，較好地完成第一階段的目標(biāo)。

二、充分利用課堂小測時間。

一節(jié)課下來學(xué)生究竟學(xué)會了什么，學(xué)的怎么樣，還有哪些缺陷，只有通過考試才能發(fā)覺。每節(jié)一次的小測就能夠很好的反應(yīng)出學(xué)生的問題。小測時，不僅要將測試題出好，能夠反應(yīng)教學(xué)的內(nèi)容，還要重視考試紀(jì)律，精確反應(yīng)學(xué)生的真實水平，這樣我們才能夠精確的駕馭學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。通過測試，發(fā)覺問題，然后在以后的教學(xué)過程中將問題解決，這樣才能使學(xué)生學(xué)習(xí)水平漸漸提升。同時特殊針對我們一二班基礎(chǔ)比較弱，每個禮拜天都堅持選擇填空的小測也得到學(xué)生的認(rèn)可，相應(yīng)取得效果。

三、在高三教學(xué)安排的'制定，資料的收集整理和選擇運用，命題與制卷，評卷與成果統(tǒng)計，對學(xué)生疑難問題的解答等等。

能較好的置身于一個整個備課組團體之中，提出自己有建設(shè)性看法，也得到備課組的認(rèn)可。由于自己是第一年帶高三在閱歷上幾乎為零，仔細(xì)備課上課，演算了大量的習(xí)題，在各項工作中主動性強，虛心懇切，仔細(xì)細(xì)致，對試卷的編制精益求精，不懂的主動請教老老師。

四、重探討提高了教學(xué)水平。

在繁忙的教學(xué)實踐工作中，注意自己的教學(xué)水平的提高與發(fā)展。自己主動學(xué)習(xí)教學(xué)大綱、高考說明，探討往年考題，主動去聽課、特殊到兄弟學(xué)校聽課，取長補短，常常跟老老師一起探討一些難題，一起探討某節(jié)課、某個學(xué)問點、某個考試要求、某個學(xué)生……在諸如此類的探討活動中、自己的水平得到肯定的提高。

高三第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)14

一學(xué)期的時間就這樣匆忙過去了，回顧這一學(xué)年的工作，想說的真是太多太多。這篇總結(jié)我打算以思想和行動來分析本學(xué)期的實績和不足，由于教學(xué)閱歷尚淺，我對教學(xué)工作不敢怠慢，始終能仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化探討教法，虛心向同事請教。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲得了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我關(guān)于本學(xué)年教學(xué)狀況的一些總結(jié)。

一、思想方面。

1、以肅穆仔細(xì)頂真較真的看法完成學(xué)校布置的一切任務(wù)。

本人能主動參與高三會議和各項業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，關(guān)切國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀(jì)律，團結(jié)同志，熱心幫助同志；教化目的明確，看法端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦。

2、制定安排。

為了很好地完成高三教學(xué)任務(wù)，平常仔細(xì)鉆研教學(xué)大綱和各科教材，設(shè)計了具體的教學(xué)安排，并依據(jù)今年的3+X高考題在教學(xué)過程中進行了必要的學(xué)問補充。

二、行動方面

花了大量時間探討歷年試題、做大量的題目，并已將試題歸納成冊。課前一向能仔細(xì)備課，上課前半小時溫習(xí)課，下課后半小時作教學(xué)后記。我不知道工作的常規(guī)算不算實績，但我知道正如一個富貴人家，29寸的彩電是只能放在臥房，而對于窮苦人家，即便是一臺最古老的半導(dǎo)體收音機，也要將它放在家中最顯赫的位置上，而我就是這樣的一個窮苦人家。一句話，所謂的實績是相對的，存在問題則是肯定的。下面，我擺放上的就是相對的實績，當(dāng)然這僅僅是半導(dǎo)體收音機。

（一）課堂教學(xué)：

1、備課

我通常是提前兩周備好課，寫好教案。平常做到周前備課。備課時仔細(xì)鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好高三計算機專業(yè)教學(xué)大綱，虛心向同專業(yè)老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。為了上好一節(jié)課，我頻繁查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，經(jīng)常在家里備課，經(jīng)常工作到深夜。每次，當(dāng)我工作完的時候，頸項就已經(jīng)感到非常僵硬而難受。而家人都已熟睡，時鐘已悄然滑過深夜十一時、十二時。

２、上課

上好課的前提是做好課前打算，不打無打算之仗。上課時仔細(xì)講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。高三有的學(xué)生理解實力差，基礎(chǔ)也差，因此，我運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際動身，留意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)建性思維，使學(xué)生有舉一反三的實力。培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡潔些的總是找困難學(xué)生回答。中午課間巡察時，留意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo)，課后剛好做課后記，找出不足。３、輔導(dǎo)

我利用課余時間對高三學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的耐性講解，剛好查缺補漏。并與班主任聯(lián)系，剛好溝通狀況，以便在校期間能剛好對學(xué)生進行輔導(dǎo)。接近高考前進行了詳盡的考前輔導(dǎo)和訓(xùn)練。

４、作業(yè)

每門課的`作業(yè)經(jīng)過我的細(xì)心選擇，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生實力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)建性的實踐性作業(yè)。平常則注意對學(xué)生實力的培育，總是激勵學(xué)生閱讀課外參考資料，主動探究問題。在最終的復(fù)習(xí)階段，我有安排支配課程，課上做到邊講邊練，圓滿地完成了各項教學(xué)任務(wù)。

（二）、結(jié)合生活建立合理的評價

學(xué)生制度心理學(xué)家威廉詹姆士說過：“人類本質(zhì)中最殷切的需求是：渴望被確定。”因此我留意激勵學(xué)生，調(diào)動每一個學(xué)生的主動性，用學(xué)生喜聞樂見的小型方法，確定學(xué)生的成果或表現(xiàn)，對學(xué)生加以評價，收到了意想不到的效果。

例如，在每次模擬考試后，對學(xué)生取得的進步或好的表現(xiàn)，賜予確定的激勵性評價與嘉獎。使高三學(xué)生時常能獲得動力，增加自信念。剛好幫助學(xué)生學(xué)會總結(jié)學(xué)問、分析問題，解決