四年級上冊數(shù)學教學設計-4.4 乘法結(jié)合律 ｜北師大版_第1頁
四年級上冊數(shù)學教學設計-4.4 乘法結(jié)合律 ｜北師大版_第2頁
四年級上冊數(shù)學教學設計-4.4 乘法結(jié)合律 ｜北師大版_第3頁
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文檔簡介

四年級上冊數(shù)學教學設計-4.4乘法結(jié)合律｜北師大版一、教學目標1.知識與技能掌握“乘法結(jié)合律”的定義和講解；能正確運用“乘法結(jié)合律”解決數(shù)學問題。2.情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學生樂于觀察、探究、嘗試的精神；培養(yǎng)學生善于形象化思維的能力和總結(jié)規(guī)律的習慣。二、教學重點難點1.教學重點學生能掌握“乘法結(jié)合律”的定義和講解。2.教學難點掌握“乘法結(jié)合律”并能正確運用解決數(shù)學問題。三、教學內(nèi)容與教學步驟1.教學內(nèi)容（1）“乘法結(jié)合律”的定義和講解；例如：“當三個數(shù)相乘時，先任意選兩個數(shù)進行乘，所得的積再與另一個數(shù)乘，由于乘法結(jié)合律成立，不管先算哪兩個數(shù)的積，所得的結(jié)果都一樣。”（2）“乘法結(jié)合律”解題方法的講解。例如：“根據(jù)乘法結(jié)合律，先任意選兩個數(shù)進行乘，所得的積再與另一個數(shù)乘。”2.教學步驟（1）導入新課通過數(shù)學游戲的方式導入新課：設計一個游戲，讓學生三人一小組分別選用解決問題的不同數(shù)學操作，如“加減乘除”，然后分別隨機給出三個數(shù)字，每個人利用自己操作的方法計算結(jié)果并比較。引導學生從這個活動中觀察、總結(jié)，了解“乘法結(jié)合律”的作用。（2）講解“乘法結(jié)合律”的概念講解“乘法結(jié)合律”的概念及用法，例如：“當三個數(shù)相乘時，先任意選兩個數(shù)進行乘，所得的積再與另一個數(shù)乘，由于乘法結(jié)合律成立，不管先算哪兩個數(shù)的積，所得的結(jié)果都一樣。”（3）練習時運用“乘法結(jié)合律”通過教師出題進行練習，隨機給出三個數(shù)字，讓學生利用“乘法結(jié)合律”解出正確答案。例如：“已知3×5÷3，先算3×5=15，再算15÷3=5，所以答案是5。”（4）鞏固教學通過講解“乘法結(jié)合律”的正確運用及例題解析，讓學生對乘法結(jié)合律的性質(zhì)和知識更加熟悉，鞏固學習效果。四、教學資源教師PPT；北師大版四年級上冊數(shù)學教材；學生練習冊。五、教學評價通過教師出題等方式進行測驗，測試學生是否正確掌握了乘法結(jié)合律等知識；通過學生思考題的方式，測試學生的形象思維和邏輯思維的發(fā)展情況

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