第二學期美術教學計劃(15篇)時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又邁入新的階段，現在就讓我們好好地規劃一下吧。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編精心整理的第二學期美術教學計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。第二學期美術教學計劃1一、全冊教學理念目標：[造型表現]：初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞，激發豐富的想象力與創造愿望。[設計應用]：學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創作意圖和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其它美術活動的區別。[欣賞評述]：觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。[綜合探索]：結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作表演和展示，并發表自己的創作意圖。二、全冊重難點：（一）重點：1．學習色彩的對比與諧調等色彩知識，體驗色彩的表現力，并能有目的地加以運用。2．能用日記畫的形式表現生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感。3．用各種紙盒、紙杯及其它塑造材料，制作簡單的立體或半立體造型。（二）難點：1．利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。2．欣賞情節性比較強的中外作品，認識該美術作品的藝術特點。3．用水粉、水彩顏料表現周圍的事物，表達自己的興趣與愿望。4．運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。三、教學情況分析：本年級學生對美術課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強，大部分學生能較好地表現平面形象，并能大膽地發揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣；而對立體造型的感知由于起步較晚，稍有欠缺，尤其對物體的空間認識尚有不足。四、措施：1．應將學習內容與生活經來，強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。2．應利用多種形式，組織學生認識人的情感、態度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術的特征、美術表現的多樣性以及美術對社會生活的貢獻。同時，培養學生對祖國優秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。3．采用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發展，最大限度地開發學生的創造潛能，并重視實踐能力的培養，使學生具有將創新意識轉化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發現，找到不同知識之間的關聯，培養學生的創新意識與解決問題的能力。4．教師的評價要體現多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。五、教學課時安排：第一周：我們的社區2課時第二周：恐龍世界2課時第三周：畫中的線條2課時第四周：會動的線條2課時第五周：卵石動物造型2課時第六周：威武的盾牌2課時第七周：會變的盒子2課時第八周：彩墨游戲（二）2課時第九周：大嘴怪2課時第十周：中國龍2課時第十一周：吉祥圖案2課時第十二周：橙色的畫2課時第十三周：綠色和紫色的畫2課時第十四周：吃蟲草2課時第十五周：有趣的造型2課時第十六周：一張奇特的臉2課時第十七周：電腦美術模板幫我們作畫2課時第十八周：變垃圾為寶2課時第十九周：考核2課時第二學期美術教學計劃2本學期美術的總目標是：培養幼兒喜愛并能初步感受環境、生活和藝術中的美。讓他們喜愛參加藝術活動，并能積極地表現自己的情感和體驗，能用自己的方式進行藝術表現活動。以春夏兩季的季節事物特點開展活動。1、擴大對物體特征的認識，注意主要特征部分不遺漏。2、提高涂色力度，在輪廓線內把顏色涂滿、涂濃、涂均勻。3、在選擇與物體相似的顏色中，開始有目的地選配顏色。4、發揮幼兒想象，能圍繞主題安排畫面。5、引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。6、通過多種形式的美術活動，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，提高幼兒對美術活動的興趣。7、運用各種線條和塊面大膽地表現在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。8、學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動感興趣。第二學期美術教學計劃3一、全冊教學目標：（一）繪畫1、學習記憶畫、想象畫的畫法，用這些形式表現自己熟悉的、喜愛的事物，體會表現的喜悅。2、用硬筆線描的方法，繪制簡單動植物。3、繼續學習以平涂為主的硬筆著色方法。（二）工藝1、學習簡單的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法。2、用撕、折、拼貼等方法，制作以紙工為主的簡單圖形。3、用團、搓、壓、捏、拉、接等方法，制作簡單的泥工模型。（三）欣賞1、觀賞有趣的動、植物。2、欣賞富有童趣的兒童畫。3、欣賞兒童題材的美術作品。二、全冊重難點：（一）重點：1、用水彩筆或蠟筆的形式進行平涂作畫，描繪觀摩、記憶、想象中的動植物，線條要求流暢，色彩豐富，構圖飽滿，造型大膽、夸張，生動活潑，富有一種童趣。2、傳授折紙的方法和步驟，并進行一系列練習。3、學習用費材料進行簡單紙工制作練習。4、欣賞大自然中的動、植物及優秀兒童美術作品。（二）難點：1、在繪畫訓練中，要求達到線條流暢，色彩鮮艷豐富，構圖飽滿，造型大膽、生動，富有兒童情趣以及創造性。2、在工藝制作中，培養學生的造型能力，識圖能力，培養良好的動手習慣，以及動腦創新能力。3、在欣賞過程中，提高欣賞表達能力，培養初步的鑒賞美的能力。三、教學情況分析：該年級段學生在前一學期教學情況來看，這些學生學習接受能力較強，想象力豐富，有較強的表現欲望，同時對工藝制作大感興趣。但也有存在以下問題：1、學生在繪畫上構圖能力較差，色彩運用不夠豐富，畫面排放不夠整齊，有零碎感，態度不夠仔細。2、工藝制作上精細度不夠，意圖能力較差。3、優、差生差異太大。四、措施：1、加強對學生美術基礎知識和技能（構圖、上色、勾線等）的滲透。2、要求在構圖時飽滿、大膽、略有夸張，富有童趣。3、通過課堂講評優秀作業與較差作業之間區別，讓學生有互相學習的機會。五、全冊課時安排：本學期新授教學30課時，機動5課時，總結、考核2課時。課題課時教學目標教學重難點教具準備一、中外兒童美術作品欣賞11、初步了解《臺風過后》的表現手法及其內涵的教育意義。2、初步學習欣賞美術作品的方法，培養初步的審美能力。3、培養對兒童畫的興趣。4、始業教育。重點：通過欣賞，使學生了解各種繪畫形式和工藝表現。難點：初步培養學生形成正確的審美觀點，對一幅美術作品進行鑒賞、感受的能力。師：收集優秀的兒童作品。二、美麗的花11、通過教學使學生初步學習花的簡單畫法。2、能運用不同色彩來描繪常見的幾種花卉。3、培養學生愛美的情操和初步的審美能力，為進行愛護花木美化環境的教育。重點：指導學生掌正確的觀察方法。難點：使學生掌靈活的表現技法。師：收集與教材有關的花的圖片資料，花。生：水彩筆、蠟筆。三、處處有鮮花11、初步學畫組合在一起的花。2、通過畫插花和自然環境中的花，培養學生的觀察力、想象力和創造力。3、加強對學生認識美、創造美的情感教育。重點：啟迪學生通過自己的想象，畫出自己想象中的“花的世界”抒發愛美的情懷。難點：如何培養學生的形象思維能力和創造想象的能力。師：花瓶、花束。生：課前參觀花鳥市場，水彩筆。四、畫昆蟲21、用整體觀察的方法分析、概括、昆蟲的結構。2、能運用擬人化的手法來描繪一種昆蟲的幾種有趣的動態。3、啟發并引導學生從畫昆蟲開始，去探索大自然中生物界的奧秘。重點：要求學生能畫出個體昆蟲，并能畫出該昆蟲的基本形體特征和色彩。難點：能畫出昆蟲的動態變化，即將昆蟲畫“活”。師：搜集昆蟲圖片。生：水彩筆。五、昆蟲世界11、用簡單的擬人繪畫方法表現有情節的昆蟲世界。2、培養初步的整體構圖能力。3、通過繪畫培養愛動腦，敢創造的好品質。重點：鞏固、延伸上節課“畫昆蟲”的教學要求，根據學生的實踐生活，運用想象力，畫出自己熟悉，又富有童趣的昆蟲為主角的想象畫。難點：昆蟲世界的故事情節的編排和畫面的處理。師：范畫作品，幻燈片。生：水彩筆，蠟筆。課題課時教學目標教學重難點教具準備六、花蝴蝶11、學習和掌握紙蝴蝶的折法，并能作簡單的美化裝飾。2、初步培養學生的動手能力，從折玩紙蝴蝶的過程中獲得動手勞作的樂趣。重點：傳授折紙的技法，培養學生動手操作能力。難點：1、看懂圖意。2、先折后添畫，開發學生的動腦能力。師：范作若干件。生：學生用紙每人二三張大小不同的紙。七、信封紙偶11、學習信封紙偶的制作方法，能制成一只美觀有趣，又能玩的信封紙偶作品。2、通過信封紙偶的制作，培養動手能力，發展創造性思維。3、懂得變廢為寶，理解利用有限的物資造富人類的意義。重點：啟發學生應先搞好整體設計，進行技法指導和操作程序的指點。難點：如何達到造型更形象，生動，逼真。師：示范作品若干件。生：廢信封，剪刀，膠水，彩紙。八、我有一塊花手帕11、初步學習手帕設計的方法。2、能設計簡單的花手帕。3、養成使用手帕，愛清潔，講衛生的良好習慣。重點：培養學以致用的本領。難點：培養學生靈活的應變能力，能參照書中的手帕，設計出自己喜愛的，漂亮美麗的花手帕。師：范畫，手帕。生：畫好的小白兔圖案，花邊紋樣和一張合適的紙。九、漂亮的裙子11、按自己的意愿，設計出實用美觀的裙子。2、進行認識美，創造美的教育。重點：注意裙子的結構特征，進行合理搭配，呈現出美。難點：如何處理好領、肩、腰、裙擺等各部分關系，以及彩色的搭配運用。彩紙，圖片（穿裙子的小學生），兒童剪刀。十昆蟲拓印11、初步學習拓印的基礎知識和基本技能。2、培養學生的動手能力和愛動腦，敢創造的學習態度。重點：學習紙板拓印的方法，使低年級學生拓印效果達到粗獷、豪放。難點：讓學生明白拓印的順序，“先貼什么，后貼什么？”的道理，養成良好的學習態度。師：拓印的范作。生：鉛畫紙或廢紙盒，剪刀，膠水，油畫棒。課題課時教學目標教學重難點教具準備十一、紙盒玩具11、學習簡單的紙工制作，能用剪、拼、接、粘等方法，做成紙盒玩具。2、從制作過程中鍛煉學生動手能力。3、懂得通過創造性的勞動就能變廢為寶的道理。重點：培養學生立體造型能力，在制作的過程中鍛煉學生動手、動腦能力。難點：造型新穎，制作精巧，啟發學生根據所帶紙盒，充分發揮想象力，能靈活地進行組合，培養應變能力。師：教師紙盒玩具的示范作品。生：廢紙盒，彩紙，剪刀，膠水，顏料。十二、畫青蛙21、能臨驀青蛙幾種不同動態，或不同生長期中蝌蚪的形象。2、激發學生觀察青蛙的成變化，培養他們觀察生活，探索大自然的興趣。3、培養學生愛護青蛙，保護益蟲的好品德。重點：畫大頭蝌蚪要注意尾巴的擺動變化，有動感才現生氣。難點：觀察青蛙的形狀特征。師：青蛙掛圖或標本。生：水彩筆，蠟筆。十三、小蝌蚪找媽媽11、臨摹“小蝌蚪找媽媽”組畫中一幅自己最喜愛的畫。2、能運用繪畫的方法把故事的主要情節簡單的畫出來，開拓思路，發揮學生的想象力。重點：初步了解連環畫的表現形式，并能選課本中一幅范畫進行臨摹。難點：學生對原作能作適當的再創造，使作品更富有童趣。師：《小蝌蚪找媽媽》事故或書本。生：常規工具。十四、紙折船11、學習“紙折船”的制作方法。2、培養學生的動手能力。3、從折折、玩玩的過程中，培養學生的創造精神，體會動手做的樂趣，教育學生從小愛學習，愛勞動，要有一雙靈巧的手。重點：折烏蓬船的過程。難點：最后二步（翻折），在教學中教師要通過示范，講清翻折的要領。白紙，蠟光紙，洗臉盆，清水。十五、做小船11、學習利用廢舊材料，運用削、挖、割、剪、接、拼、粘等方法，做成一只能浮在水面上，不會倒的小船。2、培養學生的想象力和造型能力。3、體會變廢為寶的樂趣。重點：材料的選擇和造型的確定。難點：動手能力的培養，調動學生的創造熱情，培養敢想敢作敢為的精神。師：示范船模。生：小刀，剪刀，斷鋸條，鐵釘，刻刀，砂紙等。課題課時教學目標教學重難點教具準備十六、想象中的船11、能運用先學的有關船的知識，畫出自己想象中的船。2、通過畫“想象中的船”，發展學生的想象力。3、培養“熱愛科學，創造未來”的志趣。重點：培養學生畫想象畫的能力。難點：想象力在畫面上的表達能力，調動學生的創新精神，既敢想又敢畫。收集多種現代化船的圖片資料。十七、美麗的掛盤11、學習掛盤的簡單制作方法，能在教師的指導下，完成掛盤的制作。2、通過掛盤的制作，進一步學習泥工的制作技術，并能作簡單的美化設計，初步培養動手操作能力。重點：學習彩泥堆塑的技法，其中包含淺顯的圖案設計（單獨紋樣和二方連續紋樣）知識。難點：動手操作能力的培養。橡皮泥，圓形盤，一塊抹布，一塊泥工板（硬紙板）十八、泥塑動物11、學習泥塑的簡單工藝，要求能塑出課本中所示的三種小動物的造型。2、通過泥塑訓練，培養學生的觀察，想象力和動手造型的能力，激發對造型藝術的興趣。重點：培養學生立體造型能力。難點：塑成的小動物做到造型上能抓住形體的主要特征，既夸張又可愛。關鍵：教育學生先模仿后創造，從塑造過程中培養對造型藝術的興趣。橡皮泥，火柴盒，塑刀，墊板。十九、蠶豆豌豆做的玩具21、要求學生能利用蠶豆、豌豆等物體的基本形狀，通過巧妙的構思，適當的組合，做成玩具。2、通過豆類玩具的制作，學習組合造型的技能，開闊學生的視野，發展學生的形象思維和想象力。重點：要求學生能張開想象的翅膀，利用原有豆類的基本形狀，經過適當的組合，添加或鏤刻，塑造出生動可愛的藝術形象。難點：創新。關鍵是在模仿的前提下，能運用聯想的方法，發揮思維，通過巧妙的構思，適當的組合，做出更新更好的作品。師：新鮮蠶豆、豌豆和火柴若干。生：蠶豆、豌豆，火柴。二十、向日葵11、了解向日葵的生長過程和外形特點。2、能臨摹課本中的向日葵，加強繪畫技能和訓練。3、初步了解用不同技法描繪向日葵。4、通過向日葵插圖欣賞，激發學生的繪畫興趣。重點：讓學生了解向日葵的生長過程以及表現技法。難點：如何畫出向日葵各個生長期的特征。水彩筆或蠟筆。課題課時教學目標教學重難點教具準備二十一、向日葵想象畫11、初步學習運用夸張，擬人的手法來描繪自己想象中的向日葵。2、發展學生的想象力。3、通過想象畫來抒發情感。重點：培養學生的想象力。難點：學習運用夸張，擬人的手法描繪自己想象中的向日葵。師：范畫作品。生：常規工具。二十二、折紙帽11、學會一種紙帽的折法，進一步學習紙工的識圖方法和操作技能。2、培養學生愛學習，愛勞動和細心工作的好習慣。重點：要求學生掌握一種折紙帽的方法。難點：通過折紙帽的學習，培養學生樹立自我服務的精神和適應生活能力。舊畫報，舊掛歷或舊報紙，紙折帽。二十三、有趣的動物頭飾1、按意愿選擇喜愛的小動物形象作頭飾，學習動物頭飾的制作方法。2、通過頭飾的制作實踐，培養學生的想象力，創造力和動手能力。3、懂得通過自己的創造性勞動來美化生活。重點：學習有趣的動物頭飾的制作方法，通過自己的模仿制作，做成能戴在自己頭上的有趣的頭飾。難點：要求學生在掌握了一種頭飾的制作技術后，能觸類旁通，舉一反三地做成各種有趣好玩的動物頭飾。白卡紙，剪刀，顏料，膠水，漿糊，示范頭飾。二十四、節日彩練21、學習彩練的制作方法，能做出造型不同的彩練。2、通過用靈巧的小手美化學習環境，培養學生的審美情趣。重：學習三種彩練的制作方法，通過制作彩練布置教育的過程，使學生懂得團結協作，培養集體主義精神的必要性。難：薄紙操作剪和粘時要細心，做到不剪切，不粘連。各色彩紙，尺，剪刀，膠水。二十五、紙花11、學會兩種造型不同的紙花扎法。2、能用自己的雙手來美化生活，培養學生的審美情趣。重：掌握一二種紙花的制作技能。難：紙花制作時的折、扎、翻的操作技術，培養學生認真細心的工作作風。彩色縐紋紙，細鉛絲（或線），剪刀，膠水。課題課時教學目標教學重難點教具準備二十六、我們的六一節11、按自己的意愿畫出參加過的或期望中的“我們的六一節”的畫。2、通過描繪“我們的六一節”的歡樂情節，發展學生的形象記憶力，想象力和創造力。3、體會新中國兒童的幸福生活，美好未來。重點：要求學生運用繪畫的方法，將自己感受最深的場面畫出來。難點：真實地表達自己的情感，畫出心中的意愿。師：范作若干件。生：參加“六一”節活動，收集資料，繪畫工具。二十七、三只蝴蝶11、學習聽故事畫畫，畫“三只蝴蝶”故事中的一個畫面。2、通過畫“三只蝴蝶”的故事，培養學生同甘共苦，團結互助的優秀品質。重點：在技法上，要求能仿照或設計蝴蝶新的動態與花紋。難點：引導學生通過復習并鞏固過去已學得的知識，技能的基礎上畫出鮮艷多姿的花朵來。常規工具。二十八、愉快的學校生活11、學習記憶畫的畫法，畫出自己在學校里感到最愉快的場面。2、通過繪畫“愉快的學校生活”，教育他們熱愛學校，熱愛學校生活，努力學習，天天向上，做一個黨和人民的好孩子。重點：要求學生通過課本中范畫的欣賞，啟迪他們產生積極的聯想，經過思索、回憶、想象、構思，畫出自己在學校里感到最愉快、最有趣的事，完成創作畫的作業。難點：調動學生作畫的興趣，能將想到的東西用繪畫的方法表現出來，即對創造能力的培養。生：課前進行寫生，把同學們在愉快的學習、生活、活動等場面，簡單地畫下來或記住。二十九、畫家筆下的童話故事11、欣賞畫家筆下的童話故事畫面，了解其故事內容。2、能畫出幾個或一個自己喜愛的童話故事。重點：了解每一幅的故事來源，并畫一幅自己喜愛的童話故事。難點：畫家們如何表現童話故事的內容。師：幻燈片。生：水彩筆。第二學期美術教學計劃4一、教學目標1、知識掌握要點（1）感知各種隨意形狀。（2）認識和運用各種平面形、常用色。（3）運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。（4）學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。（5）欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。2、能力培養要點（1）在美術活動中發展學生的想象力和創造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象，從再現想象過渡到創造想象。（2）在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。（3）提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協調發展。（4）提高對色彩美、形狀美的能力。3、情感態度價值觀培養要點（1）培養兒童熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛勞動人民的感情。（2）讓學生感受美術活動的愉悅，激發兒童對藝術創造活動的興趣。二、學情分析對于美的事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫時初步培養了觀察習慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據自己的感受大膽的描繪。完成作業的速度不一，部分同學習慣于帶回家去完成少數同學形象表達能力還停留在幼兒園的水平。三、教材分析本學期一年級使用了新課程標準下的九年義務教育湘版美術實驗教材。教材根據新課程標準的精神，安排了四個新的學習領域。“造型、表現”（即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領域），“設計、應用”（指運用一定的物質材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設計與制作，傳遞，交流信息，梅花生活及環境，培養設計意識和實踐能力的學習領域。），“欣賞、評述”（指學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術欣賞能力的學習領域。），“綜合、探索”（指通過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究、創造以及綜合解決問題的美術學習領域。）這些課程內容新穎，版面美觀，貼近學生的生活，受到了小朋友們的喜愛。四、教學措施1、認真備課，精心準備教具和材料，常和班主任溝通做好課前準備工作。2、教師聯系各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。3、利用課堂教學，充分發揮教師的直觀性演示，動作要規范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。4、選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的游戲教學形式并滲透英語美術術語，在學生不知不覺游戲中，激發和培養學生學習美術的興趣。5、運用講故事、猜謎等手段，激發學生學習美術的興趣。6、多示范、多鼓勵、采用多元化評價手段。7、注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養他們的想象能力，和創造能力。五、教學進度安排周次教學活動內容周次教學活動內容1第1課小雨沙沙12第12課動物唱歌的模樣2第2課軟綿綿的云13第13課彩泥連連看3第3課手形添畫14第14課剪對稱魚形4第4課畫中畫15第15課會飛的翅膀5第5課由小變大的畫16第16課變色龍6第6課小人國17第17課地下王國7第7課你的家我的家18第18課滅火英雄8第8課袋鼠媽媽的口袋19第19課公交車上9第9課有趣的拓印20第20課我愛我家10第10課拓印花紋組合畫21第21課小樹快快長11第11課剪貼組拼小村莊22第21課折大嘴巴第二學期美術教學計劃5本班學該科知識掌握現狀分析1、了解古代建筑特點，掌握亭和門的結構。了解它們在園林建筑中的作用，能畫出或設計出新穎的門或亭子。2、學習色彩基礎知識，掌握色相環知識及色彩的明度和色相對比，并能應用于靜物寫生中，提高色彩應用技巧，培養審美情趣。3、習設計基礎知識，了解火花或賀卡，書籍設計要素，能設計出精美的作品。4、賞中外建筑，了解我國古代建筑藝術特色及代表作，了解中外建筑成就該科教的主要任務及要求1、以新課標的理念為依據，重視學生的情感、態度、價值的培養，滿足學生全面發展的需要，重視人文精神，體現人文觀念2、學習掌握人物速寫的幾種方法，抓住人物體態特征，用簡練多變的線條畫人物的靜態、動態、速寫及人物肖像，提高線描概括表現物象的能力。用小學階段所學的美術知識及技法結合古詩的意境進行古詩配合練習。選用一種繪畫形式或技法用記憶畫的方法來表現自己美好童年。3、注意學科之間的積累和聯系，注意學科知識的綜合，利用不同學科之間的知識聯系來發展學生的能力和技能，使學科之間的綜合效應更為融合和連通，更多的關注學生的實際生活。用所學習的知識來設計自己的賀卡和自己的封面。該科教學內容的重點、難點重點：學習掌握幾種人物速寫的方法，能抓住對象的體態特征，用簡練的線條，概括生動地表現其特點，特別是動態的任務形象。難點：觀察能力、概括能力、表現能力的培養。在繪畫、工藝制作中綜合運用已學的構圖、色彩等基礎知識。欣賞中，接受電腦美術這一新穎藝術形式激發創美信心。提高該科教學質量的主要設想和措施1、發揮學生的小助手能力，教師選擇合適的內容讓學生來體會教師的感覺，轉換教師和學生的角色。2、利用課余時間來發展學生的綜合能力和生活實際技巧，發展的潛力。3、進行學生學習目的性教育，端正學生的學習態度，讓他們在動中學關注學生各個年齡的心理特征和成長需要。4、以學生的長遠發展為自己的教學目標，通過期待性教育培養的理想和能力的提高。5、以學生的綜合能力為發展培養目標，減少專業性，突出趣味性和綜合性，關注學生愉快教學和美術體驗的樂趣，克服學生學習美術的困難和障礙。6、盡可能的利用網絡來學習美術知識，開拓視野本學期教學改革的設想和措施1、學習《課標理解新課標的教學理念》，平時的課堂教學中多應用、多嘗試，力爭用新的教學觀來指導自己的教學。增加一定的美術趣味活動，讓學生通過活動來提高自己的能力、鍛煉自己的品質。2、把課堂教學作為教學的主要陣地，把學生真正作為學習的主人。，采取輕松愉快的教學方式學習，在熟悉的情景中主動探究、主動學習，盡量使他們能參與發現、分析、解決問題的全過程，培養他們收集、提煉、整理的能力。4、組建美術社團，讓學生來自由選擇，根據自己的興趣`愛好來培養學生的美術學習能力。教學進度安排周次起訖日期教學內容計課時數實際完成進度備注一2．202．25畫畫自己的手1二2．283．4人物速寫1三3．73．11勞動中人物動態1四3．143．18我熟悉的人1五3．213．25人物速寫總結1六3．284．1桌子、椅子設計1七4．44．8彩色的紙筒人1八4．114．15郵票設計1九4．184．22板報設計1十4．254．29電腦美術設計1第二學期美術教學計劃6在新的學期里，美術教學工作已經展開，為做好本學期的教學工作特作如下計劃。美術學科是基礎教育階段必修的藝術文化課程。它在實施以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育中，承擔著對學生進行審美教育和培養學生的美術知識及初步的美術技能的任務。美術學科的特點和功能決定了它具有激發和強化人的創造能力，培養和發展人的審美直覺和想象力的獨特作用。本學期美術課本著教學過程的情趣性、表現活動的自由性和評價標準的多樣性的原則，提供創造活動最適宜的環境。在美術教學活動中，培養學生藝術創造能力是作為本學科重要的內容和目標。一、指導思想：進一步貫徹國家課程改革的重要精神，整體結合素質教育理念，以黨的各大會議精神為總的指導思想，提高美術學科的教學質量，以達到全面提高中學生的藝術素質和人文素養為目的。二、教學目標：1、創新精神培養目標（1）初步理解創新對人的發展及國家振興的重大意義。理解美術的表現和創造是對客觀的能動反映，創造是美術的生命。（2）具有在美術活動中不墨守成規，敢于創新，通過探討各種不同的藝術表現手法及創作方式，表現自己審美感受的意識。（3）逐步提高獨立思考能力，能夠對學習中產生的疑問大膽質疑并提出個人見解。具有初步的獨立構思、表現主題與內容的能力。能初步有通過各種藝術形式展現自己的特質并能自我評析的能力。（4）初步具有在美術活動中進行富有新意的構思與設計，并運用新媒體、新手法進行造型表現的能力。（5）逐步養成形象思維能力，提高綜合思維水平。2、實踐能力培養目標（1）初步掌握臨摹、寫生等基本造型技能和色彩、構圖、透視等基礎知識，以及繪制圖案、進行平面和立體設計、工藝制作等美術學習的必要技能。（2）初步將所學的美術知識和技能與其他學科綜合，找到不同知識之間的關聯。（3）能初步將習得的美術知識及技能運用到社會生活實際之中，解決具體問題。（4）初步養成欣賞各種美術作品和利用現代信息技術手段搜集視覺信息的習慣，以發展審美感知和獲取視覺信息。（5）積極參加美術課外活動，在活動中能運用積累的知識和經驗完成任務。三、教學重點難點：充分認識美術學科在培養學生創新精神和實踐能力方面不可替代的作用，切實發揮其培養學生個體創造心理品質、形成和諧健全的個性人格方面具有的獨到的教育功能，作為美術學科教學應達成的重要目標來實現。四、主要教學原則（一）全面性原則（二）主體性原則（三）實踐性原則（四）發展性原則（五）民主性原則（六）開放性原則五、教學內容進度：初一：期中授完初級中學美術教科書下冊1——6課；期末6——9課；初二：期中授完初級中學美術教科書下冊1——5課；期末5——8課。初三：期中授完初級中學美術教科書下冊1——6課；期末6——9課；美術學科是中小學必修課程，是學校實施美育的主要途徑之一。美術學科在素質教育中的根本任務是通過美術教學進行審美教育，使學生獲得美術基礎知識和基本技能，促進學生的智力及身心和諧發展，培養學生美化社會生活的能力。面對21世紀的教育，美術學科對于培養學生審美文化素質，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧，培養創新意識，形成和諧、健全的個性品質，具有重要的作用。因此我在本學期本著積極探索求真務實的教學精神努力學習新的課程標準及大剛，深刻地認識學科創新教育的意義是現代美術教育的內涵。美術教學要由單純的知識傳授轉變為實現多元教育功能，特別是創新精神和實踐能力培養的學科目標；要由只重教學結果、只看課堂作業效果，轉變為注重教學過程、及教學過程中思維的培養和非智力因素養成的全面體現。要由單純的臨摹教學，轉變為引導學生自己感受、獨立表現與創造；要淡化美術科目的分類，要由單一的繪畫教學轉變為綜合的美術教學；要由狹隘的、單調的教學內容，轉變為多種文化背景、開放性的美術文化內容等，以有益于學生的發展，為培養學生創新精神和實踐能力創設適宜的環境。總言之，我將本著作為一名光榮人民教師的稱號為一切需要學習的學生服務，盡我的最大努力完成屬于我的一切工作，至爭更大的進步。第二學期美術教學計劃7一、教材分析全冊教學理念目標：[造型·表現]：運用形、色、機理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，發展美術構思與創作的能力，傳遞自己的思想和情感。[設計·應用]：運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環境。[欣賞·評述]：欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與討論等方法，了解美術表現的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。[綜合·探索]：結合學校和社區的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環境傳統文化的關系。全冊重、難點：(一)重點：1、培養學生科學的觀察方法和藝術概括力，分析色彩的對比，能寫生簡單的生活物體透視現象。2、繼續傳授中國畫筆墨技能，學生進行彩墨畫練習;欣賞中國現代中國畫大師作品，培養民族自豪感。3、學習淺顯的手工技法。(二)難點：1、培養學生抽象思維和實物中提煉幾何體的能力。2、提高學生彩墨畫的技法與概括能力，能夠獨立的完成自己所要想要畫的內容。3、在手工中培養學生的耐心、細致能力。二、學生情況分析：1、從學生學習習慣分析：該年級段學生表達力強，有自己的獨到的想法，生活習慣上比較講究自我能力體現，不敢落與他后，學習能動性強，上課紀律上比較活躍。2、從教師教中分析，每一個班的優劣情況不同。經過一年來對該年級段的了解，每個班級都有著自己獨到的特色，根據情況的不同，針對性教學方法也有所不同，五(1)抓美術技能技巧的基本功，多讓他們看看優秀作品，多采取鼓勵性評語，多發揮他們自我能力的表現，展示每一個的自我特色，但在手工方面還缺乏創意與自我體現。五(2)班是一個美術基礎特別好的班級，班內美術愛好特多，優秀作業常常出現在他們班，因此教學中注重體現作品的價值的不同，學生自我感情的不同，各科知識、日常生活百態、各種欣賞相結合，來讓學生有更多的創作空間。上課紀律認真專心，對基本知識的掌握有自己的獨到的見解，三、教學措施：1、強造型能力的培養，對簡單的幾何形體進行寫生，并指導正確的觀察方法，以確定如何對事物進行造型處理，特別對困難的學生進行仔細研究分析。2、具體手工能力比較弱的班級，多滲透本人最拿手的工藝能力，使該年級段的總體水平，有一定能力的提高。3、班內、班際作品展評及各種教學手段，以增強競爭意識及榮譽感，互相學習，提高美術興趣。備課方面：(1)每節課的教學目標明確具體，做到落實雙基。(2)貫徹“少、精、活”的原則。(3)備課及時，講究實效，保持超前一周備課。上課方面：(1)教學時采用啟發式，積極創新教學摸式。(2)教學面相全體，積極培養學習習慣，學習方法。進一步(3)課后及時寫下“課后隨記”。課外活動：組織學生進行課外繪畫練習，進行思想情操陶冶。后進生方面：多引導、輔導技法，鼓勵他們積極參與美術活動，提高審美能力。四、教學進度：一、人民藝術家——齊白石二、20實際的藝術大師——馬蒂斯三、精細的描寫四、色彩的對比五、讓色彩動起來六、臺歷、掛歷的設計七、衣架的設想八、拼貼添畫九、我的牙刷十、便簽盒的設計十一、在快樂的節日里十二、卡通——動起來的漫畫十三、電腦美術——巧用卡通形象十四、山水畫十五、花鳥畫十六、雕塑之美十七、給藝術插上科學的翅膀十八、昨天、今天、明天十九、科學創造新生活第二學期美術教學計劃8一、教學目標新一輪的新課程改革正在向我們推進。美術新課程著眼于，從課程設計到采用、實施以及評價的開發全過程，注重時間上的全程性與空間上的無限性。美術新課程標準體現素質教育的重要性，注重實踐性，注重生活與藝術聯系。小學美術新課程標準打破了傳統美術教學的知識框架，從全新的角度，按學習方式把美術課程分為造型、表現；設計、應用；欣賞、評述；綜合、探索；四大學習領域，造型、表現；設計、應用兩個學習領域的活動方式強調學生自由表現，大膽設計創造，而欣賞、評述則是傾向于文化品味和素質品質，綜合、探索則強調通過綜合性美術活動的體驗學習，引導學生主動探求、研究創造，運用綜合性知識技能去制作。二、教學內容與要求本學期課程分為七個單元。1、第一單元《有明暗的色彩》進一步加深對三原色、三間色的概念學習，另外還增加了對色彩三要素的認識，使學生更好地學習色彩。2、第二單元《學習畫紋樣》本單元內要求學生學習紋樣是怎樣誕生的。并且，喜歡我們日常生活中的一些帶有紋樣的用品，知道它們的由來。3、第三單元《近大遠小》在這里我們要營造一個透視的世界，讓學生完全暢游在透視的海洋里。讓學生們畫畫、想想、剪剪、貼貼，樂此不比。從中輕松學習透視。4、第四單元《城中漫步》在這里請學生來欣賞一些美麗的城市圖片，請學生在課前收集資料，在課上更是盡情發揮。將他們感受到的城市美景表現出來。5、第五單元《紙藝小能手》紙藝使我們美化了生活，我們一定要去學習它。在這里，我們有編織、手撕、還有剪紙（用花邊剪刀）等，用彩紙創造出美麗的世界。6、第六單元《造型廣場》手工制作、泥工、電腦課，這單元都是動手的。通過《造型廣場》來培養學生熱愛生活的情感。7、第七單元《欣賞我們的年畫》通過網絡直接向學生展示年畫，努力啟發他們思考。欣賞年畫，突出它們所包含的美好愿望和理想。張迪20xx/2/23第二學期美術教學計劃9一、學生情況分析一年級的學生雖然從幼兒園升入小學已一個學期，但仍存在習慣較差，易失去注意力等年齡特征。通過上學期狠抓學生的行為教育，這學期的行為習慣（課堂紀律、繪畫習慣）有明顯好轉，但還是不令人滿意，這只能說明我的教學方法仍有待進一步改進。教師的教學態度和教學理念起決定作用，如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發對美術課的喜愛。所以這學期要加倍努力工作，盡量讓學生能在一種寬舒、融洽的氛圍中學習美術，讓所有學生輕松接受美術。其次，學生的學習差異很大，還有部分學生基礎很薄，有待加強練習、提高。二、教材分析教學目的、要求：1．總目標學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。2．各學習領域目標：按照課程標準的要求，各個學習領域的教學目標制訂如下：造型·表現：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。設計·應用：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。欣賞·評述：觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的'感受。綜合·探索：采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創作、表演和展示。三、整冊教學目標1．通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好。2．學習美術的基礎知識和基本技能。3．培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。4．培養學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。四、整冊教學重難點1．學習有關美術的基本知識和基本技能。2．培養學生空間知覺，形象記憶，創造能力等。五、教學中應注意的問題教師聯系各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態度，重抓習慣養成教育，美術課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學生們養成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養成良好的學習習慣。六、教學措施1．教師聯系各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學策略。明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。2．精心準備，做好課前工作。利用課堂教學，運用不同手段，激發學生學習美術的興趣。充分發揮教師的直觀性演示，動作要規范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。3．選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的教學形式，激發和培養學生學習美術的興趣。4.注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養他們的想象能力，和創造能力。七、教學進度表1周常規教育2周第一課百變影子3周第二課材料多點子巧第三課花地毯4周第四課分蛋糕第五課有趣的半圓形5周第六課瓢蟲的花衣裳6周第七課摸一摸畫一畫第八課小掛飾7周第九課生活中的趣事8周第十課巧對印第十一課小精靈9周第十二課媽媽我愛你10周第十三課香甜的水果第十四課運動場上11周第十五課乘上大船游世界12周第十六課打開的冰箱13周第十七課會搖的玩具14周第十八課巧用模板畫紋樣15周第十九課化裝舞會16周第二十課有趣的漢字八、課時安排每周2課時，共32課時。九、教師業務學習以及教學活動安排《美術新課程標準》《黃務小學教學計劃》芝罘區小學美術教師互助式研修活動3次十、教改實驗和課題研究第二學期美術教學計劃10一、教學目標新一輪的新課程改革正在向我們推進。美術新課程著眼于，從課程設計到采用、實施以及評價的開發全過程，注重時間上的全程性與空間上的無限性。美術新課程標準體現素質教育的重要性，注重實踐性，注重生活與藝術聯系。小學美術新課程標準打破了傳統美術教學的知識框架，從全新的角度，按學習方式把美術課程分為造型、表現；設計、應用；欣賞、評述；綜合、探索；四大學習領域，造型、表現；設計、應用兩個學習領域的活動方式強調學生自由表現，大膽設計創造，而欣賞、評述則是傾向于文化品味和素質品質，綜合、探索則強調通過綜合性美術活動的體驗學習，引導學生主動探求、研究創造，運用綜合性知識技能去制作。二、教學內容與要求本學期課程分為七個單元。1、第一單元《色彩的對比》對于色彩的理解，讓學生有一個質的提高。不光要會畫，還要融入生活中去。對于生活中的對比色能清楚地區分。喜愛我們的美好生活。2、第二單元《看看畫畫》這里主要學生來學習透視，要求學生能理解生活中的大部分的透視，并能夠畫下來。在其中，添加了學生們喜愛的物體，提高學生的興趣。3、第三單元《小小設計師》這單元涉及到了廣告，并且十分貼近學生的生活。但是這里，廣告不光要求畫出來，還要求制作廣告的小制作。學生將很高興、很輕松地學習廣告。4、第四單元《我的創意》這單元更是我們學生喜愛的“幻想”內容，特別是我們學生需要更多的想象，大膽嘗試自己創作作畫與制作，一切都充滿了新鮮感、神秘感。5、第五單元《造型廣場》手工制作、泥工、電腦課，這單元都是動手的。特別是《小創造：小布人》運用了布頭來裝飾，這種裝飾方法是用筆無法取代的，也深受學生的喜愛。6、第六單元《欣賞走訪美術館》通過網絡直接向學生展示美術館，努力啟發他們來說說記憶中的上海美術館。通過進入上海美術館主頁，來激發學生的愛上海、愛生活的情操。張迪20xx/2/23第二學期美術教學計劃11一、教材分析：本冊教材共有18課，包含的內容有：1、水墨游戲;2、重重復復;3、曲曲折折;4、平平穩穩;5、感受聲音;6、迷彩服;7、彩色玻璃窗;8、我的同學;9、家鄉的橋和塔;10、我設計的一本書;11、絨線繞繞;12、甜蜜的夢;13金色的浮雕;14變幻無窮的形象;15我們的節日;16二十二世紀的建筑;17、電腦美術;18會飛的玩具;19保護珍稀野生動物;20民間玩具。(一)造型表現初步認識形、色與機理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想象力與創造愿望。(二)設計應用學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區別。(三)欣賞評述觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。(四)綜合探索進行美術創作、表演和展示，并發表自己的創作意圖。二、教學情況分析：在這幾年的教學中，發現該年段學生的自力更生能力有所提高，但嬌生慣養的習性，還是養成了他們對事物的依賴感，遇到困難不敢挑戰自己，動不動就要請學生、老師、家長幫忙，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶惰成性。有的學生想象力豐富、大膽，敢表現自己想法，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠理想，有的學生敢表現自己想表現的內容，但苦于繪畫技能落后，有的學生學習興趣濃厚，但在課堂氣氛中過與活躍，甚至不能自控，想學又不會就出現了愛講空話的情況。學生在知識掌握上也層次不均，有的繪畫技能好，有的工藝水平高，有的在欣賞能力上分析能力強，能說會道。三、教學要求：1、在游戲中感受水墨的魅力。2、用記憶畫的形式表現自己熟悉的人和物。3、用繪畫的形式感受重復、平穩、曲直。4、用彩墨材料制作畫面，繼續學習彩墨畫。5、選用簡便的材料，進行制作。6、學習電腦繪畫。7、學習畫民間玩具。四、教學措施：1、多給學生欣賞優秀美術作品，開闊視野，在平時教學中針對不同性質的學生進行的”中各種想象畫訓練，各種不同美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現力，對自己美術能力充滿信心。2、學習時，培養學生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。3、多讓學生采取自己喜歡的方式表達美術帶給他們的感覺，經過通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想象力與創造愿望。五、教學進度表安排：第一周機動第二周1、2課第三周3、4課第四周5課第五周6、7課第六周8、9課第七周10、11課第八周12、13課第九周14、15課第十周機動第十一周機動第十二周16、17課第十三周18課第十四周19課第十五周20課第十六周機動第十七周機動第十八周質量調查第二學期美術教學計劃12一、學生現狀分析本年級有三個教學班，學生美術知識掌握得較牢固，同學們會欣賞中外美術名作，建筑藝術，民間年畫、傳統紋樣、木雕和中外面具藝術；培養了學生的審美能力，進一步對水性顏料、毛筆和宣紙等材料做多種嘗試，開展趣味性造型活動，進行簡單的創作；學習了原色、間色、冷暖色等色彩基本知識，體驗色彩的表現力，并有目的的加以運用，初步學習了鉛筆淡彩的畫法；通過繪畫、拼貼、堆積和組合等方法進行造型活動，積累視覺和觸覺經驗，能結合各種已學過的美術知識進行繪畫創作和應用設計，能運用多種材料和方法制作玩具；圍繞一定的主題，描繪生活中有意義的事，按自己的想法反映周圍的事物，表達自己的興趣與愿望；用日記畫的形式，記錄所見、所聞，表達自己的情感；能進行初步的寫生練習，表現人物或物體的大體特征，用各種易于加工的雕刻、塑造材料，制作簡單的立體或半立體造型。同學們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。存在問題：1、班級之間，學生之間對美術課的興趣，對美術知識的掌握，理解差距較大。2、部分學生想象狹窄，缺乏表現力。3、部分學生上美術課沒有激情。二、教學目標總目標：學生以個體或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具材料和制作過程，學習美術欣賞和評論方法，豐富視覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣，了解美術語言的表達方式，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶審美情操，完善人格。1、運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，發展美術構思與創作的能力，傳遞自己的思想和感情。2、運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環境。3、欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。4、結合學校和社區的活動，以美術與科學課程和其它課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環境及傳統文化的關系。三、教材分析和教學重點、教學難點教材分析：我校采用的湘教版的美術教材，該教材緊跟義務教育的課程標準，貼近兒童心理，符合兒童的年齡特征，每課都充滿了童趣。這冊教材共19課，每課都側重于造型、表現、設計、應用、綜合、探索，四個學習內容，教材的可操作性，貼近生活。注重在娛樂中讓學生體驗學習的樂趣并掌握基本的美術知識。重點：主要放在對學生普及美的教育，培養學生的審美能力。了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發學生的創造精神，發展美術實踐能力，滲透人文精神。難點：主要放在讓學生自己創造美，學會運用美。發展學生的藝術感知能力和造型表現能力，培養審美情操，滲透德育。四、教學措施1、注重對學生審美能力的培養，在教學中遵循審美原則，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象力，通過討論、比較的方法，引導學生體驗，思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。2、重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力，教師積極的為學生創設有利于激發學生創新精神的環境，通過思考、討論等活動引導學生體驗、思考、鑒別等活動音高學生在美術創造中，創造性的運用美術語言，老師鼓勵學生在欣賞活動中開展學習討論發表自己的見解。3、創設一定的文化情景，增加文化含量，使學生通過學習美術加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的認識作用，樹立正確的人文價值觀。4、加強師生的交流，確立學生的主題地位，師生間建立情感交流。5、鼓勵學生進行綜合性與探究心學習，加強屬于其他學科的聯系與學生生活經驗的聯系，培養學生綜合思維和綜合探究能力。6、重視對學生方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。7、教師以各種教學手段，如：電視、錄像、范畫、參觀、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發學生學習美術的興趣。第二學期美術教學計劃13一、教材分析湖南版四年級下冊教材是根據教育部頒布的《全日制義務教育美術課程標準》編寫的面向全國中小學生進行素質教育，立足培養學生審美文化素養和創造性智力品質，力求遵循學生的生理、心理發展規律，運用造型藝術語言，科學的設計教材知識結構，是進行素質教育的美術課程實驗教材。本教材以促進人格全面發展為出發點，以公民必備的美術知識與技能為基礎，注重貼近同學們的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發性。本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線，主、副線密切關聯，穿插并行。主要內容包括：色彩冷暖知識、線條、節奏、工藝制作、玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。二、學生分析四年級大多數學生具有良好的審美素養和一定的審美能力，能夠了解一定的美術基礎知識，具有一定的美術基本技能。三、教學目標、情感目標教學目標：1、通過欣賞作品，培養學生鑒賞美術作品的能力，使學生初步了解繪畫藝術的表現力，啟發學生對美術的興趣。2、通過回憶、觀察、表現與兒童生活相接近的生活，培養學生的想象能力、創作能力、語言表達能力。3、通過設計制作應用、提高學生的創新意識以及設計與制作能力情感目標：1、通過參與學習，體驗學習的快樂，養成學習的好習慣。2、初步認識人與自然的關系，激發學生熱愛大自然，保護綠色生命的情感。3、認識、了解中國傳統文化知識，培養愛國主義情感。4、培養學生對古今中外各民族文化的尊重，激發學生熱愛美好生活的情感。四、教學重點、難點教學重點：1、引導學生觀察生活，充分想象和表現運用線條、色彩等繪畫因素，大膽表現有情感的故事內容。2、培養學生的想象力和表現力，引導學生積極參與教學，培養研究問題和解決問題的能力。教學難點：1、訓練組織繪畫的能力，抓住特點表現事物。2、巧用材料進行設計。3、觀察分析作品，體會不同藝術品給人們帶來的不同感受，提高審美能力。五、完成目標采取的措施1、認真貫徹美術大綱精神，在教學中溶品德教育、審美教育、能力培養于一體。2、貫徹啟發式教學原則，采取多種教學形式。3、充分利用美術課的示范作用，進行直觀教學。4、在教學中進行教研試驗，努力提高教學質量。六、遇見可能存在的問題及解決辦法1、培養學生主動學習的好習慣。在美術教學中，學生容易對范作形成依賴性，照抄照搬，千篇一律是其存在的主要問題之一，在教學中可以采取引導學生從自己貼近的學校生活和社會生活中汲取營養，畫出特色，養成資助學習的好習慣。2、培養學生合作學習的習慣，學生普遍存在以自我為中心，不善合作學習，在美術課堂教學中運用小組教學的方式培養學生合作學習的習慣。七、教學進度教學內容課時1、計劃明天22、走迷宮13、我愛校園24、真情對印25、記憶大比拼16、靜物一家27、草叢中18、恐龍世界29、綠色呼喚110、編織條211、花團錦簇112、妙筆生花113、變化的魅力1第二學期美術教學計劃14一、全冊教學目標：（一）繪畫1、觀察、認識立方體、圓柱體的透視現象。2、進行線描寫生練習。3、學習淺顯的彩墨畫知識，進行彩墨畫練習。（二）工藝1、學習變體美術字的寫法。2、用剪、折、粘貼等方法制作簡單的立體紙工模型。3、用泥塑的形式制作簡單的面具及小動物。（三）欣賞1、欣賞中國畫。2、觀賞自然物。二、全冊重難點：（一）重點：1、培養學生科學的觀察方法和藝術概括力，分析立方體、圓柱體的結構特征，認識立方體、圓柱體的透視變化規律，能寫生簡單的生活物體透視現象。2、繼續傳授中國畫筆墨技能，學生進行彩墨畫練習；欣賞中國現代中國畫大師作品，培養民族自豪感。3、學習淺顯的手工技法。（二）難點：1、培養學生抽象思維和實物中提煉幾何體的能力。2、提高學生彩墨畫的技法與概括能力，能夠獨立的完成自己所要想要畫的內容。3、在手工中培養學生的耐心、細致能力。三、教學情況分析：該年級段學生有一定的美術基礎，尤其是工藝制作較突出，有一定的想象力及表現力，并有較強的欣賞能力。存在問題：1、班級之間，學生之間對美術課的興趣，對美術知識的掌握，理解差距較大。2、部分學生想象狹窄，缺乏表現力。3、課前教學中雙邊教學開展一般，部分學生上美術課沒有激情。四、措施：1、進行班內、班際作品展評，以增強競爭意識及榮譽感，互相學習，提高美術興趣。2、充分和利用各種教學手段，調動學生學習興趣和激情。。3、利用直觀手段，多媒體等手段進行欣賞以增加學生欣賞的興趣，開拓視野，激發興趣，并輔以技法訓練及增強其表現力。五、全冊課時安排：本學期新授教學19課時，機動2課時，總結、考核2課時。六、全冊教學內容、課時及單元課時計劃課題課時教學目標教學重難點教具準備一、立方體和圓柱體的透視現象11、培養學生的科學觀察能力，從觀察中發現立方體和圓柱體的透視現象。2、能將觀察的立方體和圓柱體的透視現象用簡單的壁畫畫出透視結構圖，培養與提高藝術概括能力。重點：培養學生科學的觀察方法和藝術概括力，通過分清立方體和圓柱體的結構特征，認識立方體和圓柱體的透視規律。難點：觀察中發現透視事物現象及變化規律。師：立方體與圓柱體教具及透視圖。生：帶立方體包裝盒與圓柱體的易拉罐。二、立方體的包裝盒11、用透視法真實地描繪立方體包裝盒，通過協商將知識與能力自然地結合與貫通。2、通過寫生立方體包裝盒，培養學生的觀察能力，進一步理解立方體的透視和規律，提高學生的描繪物象的能力。重點：通過立方體包裝盒的協商，掌握立方體的透視畫法，提高學生的繪畫技能。難點：培養學生抽象思維和從實物中提煉幾何體的能力。生：立方體包裝盒一個三、圓柱體的生活用品11、培養學生運用科學的觀察方法，掌握圓柱體的透視規律，描繪出生活中常見的圓柱形的生活用品，提高寫生物象的本領。2、通過對立方體和圓柱體的觀察與寫生，掌握各自的形體特征與透視規律，運用比較、分析、聯系、判斷、對照等觀察方法，正確地區分立方體與圓柱體的共性與個性，準確的描繪它們的透視結構，提高藝術表現力。重點：培養學生運用科學的觀察方法，掌握圓柱體的形體特征和透視規律，正確地描繪出生活中常見的圓柱體生活用品，提高描繪物象的能力。難點：圓柱體頂（底）面圓平面弧形的透視處理，較自如和準確地描繪出不同大小、高低、豎橫圓柱體的圓平面的弧形透視，掌握變化規律。生：每人帶圓柱體的生活用品。四、各種各樣的房子11、能運用立方體和圓柱體的透視知識，分析所描繪房屋的特點，合理地作出抽象概括，用基本的幾何體組合表現復雜的房屋，畫出符合透視規律的房屋協商畫。2、通過對各種各樣房屋的寫生，培養學生運用立方體和圓柱體透視知識的能力，提高描繪景物的技能。重點：通過對各種各樣的房屋協商或描繪，進一步運用立方體和圓柱體透視原理和知識，將復雜的房屋看作是多種幾何體的合理組合，通過觀察和分析，對各種各樣的房屋形體作出恰當的分解，化難為易，畫出符合透視規律的房屋建筑畫。難點：對學生的觀察能力，分析能力和應變能力的培養。師、生：收集各種各樣房屋圖片。五、想象中的機器人11、通過教學，要求每個學生充分發揮各自的想象，描繪出自己想象中神通廣大的機器人的形象，抒發自己愛科學、愛創造的思想情感。2、通過描繪想象中機器人的過程，培養學生的發散思維和實際描繪能力，從小養成敢想、敢為的奮斗精神。重點：培養學生從小樹立科學的幻想觀，敢想、敢為，啟發學生運用自己豐富的想象，將心目中的機器人形象描繪出來，抒發自己對科學技術的追求和熱愛的情懷。難點：培養學生觀察與分析能力，抓組機器人的形體結構特征，結合各自的想象，描繪出具有某一中特殊功能和相應形體特征的機器人。師、生：收集各種機器人的玩具。課題課時教學目標教學重難點教具準備六、變體美術字11、能從漢字的義形和結構特征出發，對漢字的筆畫和結構作合理的變體，書寫出美觀形象的變體美術字2、從設計變體美術字的過程中，發展學生的形象思維，培養學生的再造想象力。重點：從字體、字義及字的結構入手，進行美化