六年級上數(shù)學教學設計-稍復雜的分數(shù)乘法實際問題-蘇教版秋_第1頁
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六年級上數(shù)學教學設計——稍復雜的分數(shù)乘法實際問題——蘇教版秋一、教學目標掌握分數(shù)的基本概念與計算方法；掌握較為復雜的分數(shù)乘法實際問題求解方法；培養(yǎng)學生分析和解決實際問題的能力。二、教學重難點分數(shù)乘法實際問題中，題目中給出的數(shù)字有可能是分數(shù)，學生需要將其轉化為帶分數(shù)或者假分數(shù)；分數(shù)乘法實際問題需要學生進行較為復雜的加減乘除運算，考驗學生對數(shù)學四則運算的掌握以及對題意的準確理解。三、教學內(nèi)容1.復習在開始分數(shù)乘法實際問題的教學前，需要對分數(shù)及基本運算進行復習，構建基礎。2.引入通過一個實際問題引入到分數(shù)乘法的應用中來，讓學生認識到分數(shù)乘法在實際生活中的應用價值。比如：小明山上挖到了12個大白菜，小李山上挖到了3/4同樣數(shù)量的白菜。求兩人總共挖到了多少大白菜？3.拓展對于比較簡單的分數(shù)乘法問題，進行簡單的拓展，讓學生體會到分數(shù)乘法的運用場景。比如：農(nóng)夫John有4個土地，每塊土地1/3種植黃瓜，如果他想種植15株黃瓜，他至少需要多少塊土地？4.提高讓學生通過更為復雜的分數(shù)乘法實際問題，提高他們的計算和分析能力。比如：小明用了2/3的時間走了4/5的路，小紅用了3/4的時間走了2/3的路，兩人走的路程相等，求他們一共用了多少時間？四、教學方法本課采用任務型教學方法，通過實際問題的引入讓學生發(fā)現(xiàn)問題，進而提高學生的分析和解決問題的能力，同時采用合作學習的方法，讓學生之間相互協(xié)作，共同完成任務。五、教學過程1.引入（5分鐘）利用實際問題帶領學生認識分數(shù)乘法的應用，并對實際問題進行講解。2.探究（10分鐘）學生分組，通過實際問題探究分數(shù)乘法的基本用法，并進行小組分享。3.講解（15分鐘）通過教師詳細的講解，讓學生掌握分數(shù)乘法的基本概念與計算方法，及如何將題目中所給數(shù)字轉化為假分數(shù)或帶分數(shù)。4.合作（20分鐘）學生分組完成實際問題的求解，并讓學生在合作中自主討論，相互協(xié)作，讓學生掌握合作學習的方法，同時提高他們的解決問題能力。5.總結（5分鐘）教師針對本課的教學過程進行總結，并對學生的合作情況進行評價。六、教學評價通過講解，探究和合作學習的方法，讓學生掌握了分數(shù)乘法的基本用法及應用，同時培養(yǎng)學生解決

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