六年級下冊英語教學設計-Unit 4 Road safety 課時3 譯林三起_第1頁
六年級下冊英語教學設計-Unit 4 Road safety 課時3 譯林三起_第2頁
六年級下冊英語教學設計-Unit 4 Road safety 課時3 譯林三起_第3頁
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文檔簡介

六年級下冊英語教學設計-Unit4Roadsafety課時3譯林三起一、教學目標知識目標：學習并掌握本單元中關于路面標志和安全行車的相關知識。學習并掌握本單元所涉及的交通安全用語和表述。能力目標：能夠正確編寫有關交通安全和路面標志的短文。能夠運用所學知識，正確使用英語表述交通安全和路面標志等相關信息。情感目標：培養學生的道路交通意識，提高學生的安全意識。二、教學內容學習相關的路面標志知識。學習相關的安全行車知識。學習相關的交通安全用語和表述。三、教學步驟1.Warming-up通過問答的形式復習前兩節課所學的內容，如交通規則，交通安全等內容。2.Presentation引導學生學習本節課的內容，包括路面標志和安全行車。通過圖片和實物等形式展示路面標志，幫助學生認識不同路面標志的含義和用途。通過聽講的形式向學生介紹安全行車的相關知識，如安全駕駛的重要性、遵守交通規則等。3.Practice讓學生根據所學知識練習交通安全用語和表述。學生可以通過模擬情境等方式，完成對路面標志和安全行車的應用練習，如仿照書本上的圖片描述路面標志的含義和用途，模擬交通場景練習口頭表述。4.Production讓學生根據所學知識編寫英文短文，包括描述路面標志和安全開車等相關信息。學生可以運用所學知識，自主組織語言，完成短文的編寫。5.Extension讓學生自主搜索相關交通安全信息，向其他同學進行分享和交流，以拓展知識廣度和深度。四、教學重點深入了解不同路面標志的含義和用途。熟練掌握交通安全用語和表述。五、教學難點學生的自我表達和運用能力。在實際情境下應用所學知識。六、教學方法通過圖片、實物等方式展示路面標志。通過聽講的形式向學生介紹安全行車的相關知識。通過模擬情境等方式，完成對路面標志和安全行車的應用練習。讓學生對所學內容進行口頭表述和短文編寫。讓學生自主搜索相關知識，進行分享和交流。七、教學評估教師通過開展小組討論、題目練習、短文編寫等形式的評估，檢驗學生對所學知識的掌握情況。考試形式：以筆試形式進行，包括選擇題、填空等形式。對學生的熟練運用相關英語詞匯和表達能力進行評估。八、教學資源課本、黑板、筆、紙、圖片、實物等。九、教學反思本節課著重介紹了路面標志和安全駕駛相關知識，鼓勵學生運用所學知識，進行口頭表述和短

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