55《建筑制圖》課程教學標準一、課程簡介1.課程基本信息課程代碼210100101課程類別專業(yè)基礎課課程名稱建筑制圖開課學期第一學期適用專業(yè)工程造價學分3總學時52（理論：40,實踐：12）先修課程后續(xù)課程建筑CAD建筑構(gòu)造與識圖平法識圖與鋼筋計算2.課程簡介在現(xiàn)代工程建設中，無論是建筑房屋還是修建道路、橋梁、水利設施、電站等，都離不開工程圖樣。工程圖樣是表達設計意圖、交流技術(shù)思想和指導工程施工的重要工具,被喻為工程界的“技術(shù)語言”。作為建筑工程方面的技術(shù)人員，必須具備繪圖和閱讀本專業(yè)的工程圖樣的能力，才能更好地從事工程技術(shù)工作。《建筑制圖》是工程造價專業(yè)的專業(yè)基礎課，主要任務是研究正投影法的基本原理及應用，培養(yǎng)學生空間想象能力和分析能力，貫徹國標要求，培養(yǎng)繪制和閱讀土建圖樣的基本能力，并掌握儀器繪圖的方二、本課程的性質(zhì)與任務.課程性質(zhì)：《建筑制圖》是研究建筑工程圖樣繪制與識圖的理論和方法，是高等職業(yè)技術(shù)院校建筑類及其相關(guān)專業(yè)培養(yǎng)生產(chǎn)一線工程技術(shù)應用型人才的一門主干技術(shù)基礎課。通過該課程的學習，使學生獲得在繪圖和識圖方面的初步訓練，為后續(xù)的專業(yè)課打下基礎。《建筑制圖》作為建筑專業(yè)基礎課，為后續(xù)專業(yè)課（如：建筑CAD,建筑測量、房屋建筑學等）的學習打下基礎。.課程任務：本課程是建筑工程專業(yè)的一門專業(yè)基礎課程。該課程主要的任務是使學生能識讀一般建筑的建筑施工圖，為后續(xù)課程學習和以后從事建筑工程技術(shù)工作奠定必要的識圖技能。要求學生掌握制圖的基本知識，掌握專業(yè)制圖的方法，能識讀一般建筑施工圖包括構(gòu)造詳圖。三、課程教學目的要求（一）知識目標（1）掌握建筑制圖的基本原理和方法；（2）掌握建筑施工圖、結(jié)構(gòu)施工圖、標準圖的內(nèi)容及標準要求;（3）掌握識讀建筑圖樣的方法和技能；（4）掌握按照建筑制圖標準繪制建筑圖樣的方法與技能；（5）掌握正確使用繪圖工具的方法與技能。（二）能力目標（1）具有正確閱讀理解建筑工程圖樣的能力；（2）具有正確使用繪圖工具繪制建筑工程圖樣的能力；（3）具有按照施工圖繪制標準進行工程圖樣校正的能力；（4）具有按照建筑工程圖樣正確組織按圖施工的能力；（5）具有后續(xù)專業(yè)課程學習的堅實專業(yè)識圖制圖基礎能力。（三）素質(zhì)目標（1）培養(yǎng)學生認真負責的工作態(tài)度和嚴謹細致和工作作風；（2）培養(yǎng)學生的自主學習意識；（3）培養(yǎng)學生的團隊、協(xié)作精神；（4）培養(yǎng)學生誠實守信意識和職業(yè)道德；（5）培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。四、教學環(huán)節(jié)及學時安排序號模塊內(nèi)容（或?qū)W習情境）教學組織形式論學時理教學內(nèi)訓時課實學專實學備注模塊一制圖規(guī)格及基本技能班級授課/現(xiàn)場教學22模塊二投影的基本知識、基本形體的投影班級授課/小組教學/現(xiàn)場教學42模塊三形體的表面交線班級授課/小組教學/現(xiàn)場教學4模塊四建筑形體的表達方法班級授課/小組教學/現(xiàn)場教學4模塊五軸測投影班級授課/小組教學/現(xiàn)場教學62模塊六陰影與透視投影班級授課/小組教學/現(xiàn)場教學62

模塊七建筑施工圖班級授課/小組教學/現(xiàn)場教學62模塊八結(jié)構(gòu)施工圖班級授課/小組教學/現(xiàn)場教學42模塊九裝飾、給排水、電氣等專業(yè)施工圖班級授課/小組教學/現(xiàn)場教學4合計401255五、課程教學設計情境/模塊教學目標學習與訓練內(nèi)容體擇載選學時教學方法手段與資源利用教環(huán)說考核評價制圖規(guī)格及基本技能.掌握國家標準的制圖基本規(guī)格.會正確使用繪圖工具和儀器.國家標準的制圖基本規(guī)格.繪圖工具和儀器的使用方法.基本平面圖形的畫法工程圖紙6教師講解與學生參照工程圖紙繪制練習媒教多體室考勤，參與，學習態(tài)度等素質(zhì)考核，計入平時成績投影的基本知識、基本形體的投影.掌握投影的基本知識.已知兩面投影，能作出第三面投影.投影的基本知識、三面投影的形成.點的三面投影及其投影規(guī)律.基本形體表面上的點和線的投影規(guī)律工程圖紙6教師講解與學生參照工程圖紙繪制練習多媒體教室考勤，參與，學習態(tài)度等素質(zhì)考核，計入平時成績形體的表面交線.掌握形體表面的截交線的投影作法.掌握形體表面的相貫線的投影作法.截交線和相貫線的概念、形成.交點法和交線法的運用.形體表面交線的投影規(guī)律工程圖紙4教師講解與學生參照工程圖紙繪制練習多媒體教室考勤，參與，學習態(tài)度等素質(zhì)考核，計入平時成績建筑形體的表達方法.掌握組合體投影圖的畫法.能正確標注組合體尺寸.掌握剖面圖、斷面圖的畫法.組合體的形體分析，選擇正確的放置位置.尺寸標注的標準和規(guī)定.剖面圖、斷面圖畫法的相關(guān)規(guī)定工程圖紙4教師講解與學生參照工程圖紙繪制練習多媒體教室考勤，參與，學習態(tài)度等素質(zhì)考核，計入平時成績軸測投影.掌握軸測投影的基本知識.能正確繪制正軸測圖和斜軸測圖.軸測投影的概念，軸間角及軸向伸縮系數(shù).軸測圖的分類.軸測圖的基本畫法工程圖紙8教師講解與學生參照工程圖紙繪制練習多媒體教室考勤，參與，學習態(tài)度等素質(zhì)考核，計入平時成績

陰影與透視投影.掌握陰影和透視投影的概念、基本知識.能正確繪制建筑形體的陰影.能繪制基本的透視圖.陰影的概念及常用光線.建筑形體陰影的繪制方法和步驟.透視投影的形成和常用術(shù)語.繪制透視圖的基本方法和步驟工程圖紙8教師講解與學生參照工程圖紙繪制練習多媒體教室考勤，參與，學習態(tài)度等素質(zhì)考核，計入平時成績建筑施工圖1.能正確識讀和繪制建筑施工圖.建筑施工圖的圖示方法和內(nèi)容.建筑施工圖的有關(guān)規(guī)定和畫法特點.讀圖和繪圖的步驟工程圖紙8教師講解與學生參照工程圖紙繪制練習多媒體教室考勤，參與，學習態(tài)度等素質(zhì)考核，計入平時成績結(jié)構(gòu)施工圖.掌握結(jié)構(gòu)施工圖的識讀和繪制方法.掌握鋼筋混凝土的基本知識.掌握幾種基礎的構(gòu)造和有關(guān)知識.鋼筋混凝土的基本知識.基礎的構(gòu)造和有關(guān)知識.平面布置圖的內(nèi)容和畫法.鋼筋混凝土構(gòu)件的識讀方法工程圖紙6教師講解與學生參照工程圖紙繪制練習多媒體教室考勤，參與，學習態(tài)度等素質(zhì)考核，計入平時成績裝飾、給排水、電氣等專業(yè)施工圖1.掌握建筑工程中各專業(yè)圖的識讀和繪制方法.建筑裝飾施工圖的有關(guān)知識和規(guī)定.給排水施工圖的有關(guān)知識和規(guī)定.給排水施工圖的有關(guān)知識和規(guī)定.室內(nèi)電氣照明施工圖的有關(guān)知識和規(guī)定工程圖紙4教師講解與學生參照工程圖紙繪制練習多媒體教室考勤，參與，學習態(tài)度等素質(zhì)考核，計入平時成績55六、教學基本條件.教學團隊的基本要求（1）團隊規(guī)模：基于每屆1個教學班的規(guī)模，配置專兼職教師2人；其中，專職教師1人，兼職教師1人，職稱和年齡結(jié)構(gòu)合理，互補性強。（2）教師專業(yè)背景與能力要求：具備建筑制圖識圖能力掌握一定的教學方法與教學藝術(shù)。（3）“雙師素質(zhì)”教師：“雙師”比例達到50%以上，承擔理論實踐一體化課程和工學結(jié)合課程的專業(yè)教師應為“雙師型”教師。2.教學硬件環(huán)境基本要求一序號名稱基本配置要求場地大小/工位數(shù)功能說明1建筑制圖實訓.環(huán)境要求：多媒體教室 ；.設備名稱及數(shù)量要求：計算機1臺，投影儀1臺，A3圖紙，圖板，丁字尺；3.軟件：Windo\vs7操作系統(tǒng)0ffice2014軟件包°5050建筑制圖圖紙實訓3.教學資源基本要求（1）建筑類網(wǎng)站：新浪地產(chǎn)、土木工程網(wǎng)等七、課程評價標準、考核方式（一）考核評價的標準與原則.以促進學生全面發(fā)展為宗旨在訓練提高學生專業(yè)技能的同時，注重培養(yǎng)學生的學習習慣養(yǎng)成、學習能力的提高以及團隊協(xié)作精神等。.科學性和靈活性相結(jié)合堅持正確的導向，使考核評價具有科學性，以專業(yè)培養(yǎng)目標和課程培養(yǎng)目標為基礎依據(jù)，注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和學習習慣，激發(fā)學生的學習興趣。.定性評價和宣評價相結(jié)合任務完成時間的統(tǒng)計、學生發(fā)言、質(zhì)疑次數(shù)的統(tǒng)計，學生自主學習、合作學習的時間統(tǒng)計、分組討論的時間統(tǒng)計等，對分析判定學生學習效率等有重要的參考價值。所以,課堂教學評價應以定性評價為主，定性和定量相結(jié)合。.過程考核和終結(jié)考核相結(jié)合課程考核評價體系，應充分考慮教學實施過程，學生完成任務的時間與質(zhì)量，實訓實習報告提交及時與否及質(zhì)量，分組討論學習的參與程度等，都應作為過程考核的參考評價因素，結(jié)合期末的終結(jié)考核，得到課程的綜合評價。（二）考核評價內(nèi)容及方法采用筆試、實訓操作、小組協(xié)作實訓與討論學習多樣考核評價方式，過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合。根據(jù)課程特點，任課教師、實訓指導教師、學生自我評價、學生互評相結(jié)合，各種評價主體有明確合理的比例分配，對學生多方面的表現(xiàn)進行評價。課程考核比重為：平時成績20%,實訓成績20%,期末考試成績60機參考表： 課程考核評價表基本職業(yè)能力考核方式分配比例組織實施考核標準團結(jié)合作制作作品10%由任課教師根據(jù)學生授課進度給定實訓任務，讓學生自行制定實測方案1.出勤考核情況2%：2.作品完成情況；3.小組中合作學習情況2%；4.尊敬師長、尊重同學及其溝通交流情況2%：5.愛護儀賽設備2%o方法能力討論學習10%由認可教師根據(jù)學生提交作業(yè)、實訓報告及課堂回答問題情況按等級評價.課內(nèi)外作業(yè)上交與完成質(zhì)量情況5%：.課堂答問情況5%專業(yè)能力實訓操作30%由實訓指導教師對學生進行實操項目現(xiàn)場操作考核評定1.任務方案正確5%：2.遵守安全規(guī)程注意場地衛(wèi)生5%；3.工具使用正確5%；4.操作過程正確10%；5.任務完成良好5%。操作考試50%期末認可教師組實施。期末筆試按100制記分,按50%計入課程總分.繪制建筑平面圖（20%）:.繪