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文檔簡介

大班語言快樂的春節教案反思?

關于大班語言春節歡樂課程方案的思索

大班語言春節歡樂教學方案的反映主要包括設計背景，活動目標，關鍵難點，活動預備，活動過程，教學反思等內容，引導孩子仔細觀看，敘述幸福帶來的歡樂。

春節期間用比較完整的語言。

適合幼兒園老師參與大型課堂活動課程。

來看看春節歡樂的課程方案吧。

設計背景

這項活動是依據班上孩子的年齡特點，結合生活現實，為進一步的語言教育打下良好的基礎。

在活動中，兒童可以在觀看，傾聽，思索和說話的過程中改善語言的組織和表達。

鼓舞幼兒樂觀說話和利用現有的生活閱歷來建立新的認知，從而提高他們的口頭表達力量。

活動目標

1.引導孩子認真觀看。

能用比較完整的語言敘述春節的歡樂。

3.學會用恰當的句子表達祝愿的話語。

4.引導幼兒在故事和嬉戲中學習，并了解生活。

5.鼓舞幼兒敢于表達自己的觀點。

主要困難

重點能用全語敘述春節的故事

困難語言組織和表達愉悅，感恩和其他氣質

活動預備

春節期間生動的場景圖片

活動程序

一，告知人們春節期間的慶祝活動，事故圖片

互動問題

1.人們在圖片中做了什么？他們的假期是什么？

你在哪里看到的？

告知我你是如何度過春節的

互動問題

1.春節期間你最快樂的事是什么？

2.春節期間你最喜愛做什么？

你在新的一年里最大的愿望是什么？

我是一個小發言人。

用相對完整的語言表達你的感受，感受和感受

四強。

結束活動

在做節奏的同時唱歌《新年好》時互動，聽音樂

教學反思

大班是學習語言的最佳時機。

作為一名幼兒老師，我們必需抓住這一時期，努力培育兒童的語言技能，使他們在進入學校之前能夠把握足夠的語言技能，從而使他們的生活受益。

2.對活動過程的反思

（1）關于幼兒進展的思索幼兒可以樂觀地參加活動，使整個活動得以順當進行，不說話的孩子也可以樂觀參加。

（2）對優勢進展的反思我更了解班上的孩子，了解他們的人格特征和語言水平，成為孩子們把握教育內容的最佳指南。

（3）重新思索老師與孩子之間的互動大多數孩子可以協作老師的指示，削減對不喜愛說話的孩子的要求，從而使活動順當進行。

3.分析活動的影響

兒童的整個活動特別心情化和活躍，在將來活動的設計中應充分考慮這一方面，以便幼兒樂觀參加活動。

4.假如我是本課程的新手，我會更具體地考慮活動的各

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