小班美術小魚游來了教案反思?

小班藝術小魚游泳教案例反思

小班藝術小魚游到教學案例。

反思主要包括案例描述，活動目標，活動預備，活動過程，案例分析，案例反思等內(nèi)容。

學習用棉簽和油漆為圖片添加水，并對棉簽感愛好。

適合幼兒園老師參與小班藝術活動課程。

快來看看小魚游到課程方案。

案例描述

在幼兒園開展藝術活動的過程中，主要使用兒童蠟筆畫。

我們花園的特點是玩色，所以有更多的顏料可以接觸，并且的目的是對顏色有一個淺淺的理解，所以沒有太多的接觸。

有一種現(xiàn)象引起我的留意和反思。

托賓的孩子，假如你讓他用油畫棒涂，那么許多孩子會無助或隨便擦拭，但假如你讓他們畫棉簽，那么孩子們會很愿意參加并且成品的比例特別高。

棉簽是否更能刺激他們的探究欲望？因此，我打算先用繪畫材料來豐富操作工具，引起孩子們的愛好。

棉簽《小魚游來了》這項活動誕生了。

活動目標

1.學會用棉簽給圖片添加水分。

2.對棉簽感愛好。

3.培育幼兒進行實踐操作的力量，并依據(jù)觀看到的現(xiàn)象在同伴之間大膽溝通。

4.引導幼兒用輔料充實工作，培育大膽創(chuàng)新力量。

5.培育幼兒的技能和藝術氣質(zhì)。

活動預備

1.藍色水粉顏料，每組一個

棉簽，抹布

3.紙張供兒童畫畫，用黑色記號筆畫在紙上

4.粉絲畫

活動程序

首先，引起愛好。

老師帶小孩在小魚游泳的時候唱一首魚。

旅行有點累，小魚寶寶回到小椅子休息一會兒！

寶寶歡樂嗎？老師給了一張示范照片。

#039看！像我們的孩子一樣的小魚在水中自由游動。

真的很好玩！讓我們向小魚問好，你好魚！#039老師引導孩子像小魚一樣打招呼。

其次，小魚游泳

嘿，誰在哭？老師出示了帶有小魚的白皮書。

原來是另一條小魚。

讓我們問他哭什么時為何如此哀痛？讓孩子們談論#039為什么小魚和小魚在哭？

老師仿照小魚說#039嘿.我的小伴侶真的很興奮在水里游泳。

我也想去水里游泳。

我該怎么辦？#039（給他一些水）

老師來關心他，看看它，我會用手中的棉簽關心魚兒畫藍水。

#039老師解釋和解釋。

我想把棉簽放在藍色的水里洗個澡。

棉簽很快樂，他也會跳舞！扭曲，扭曲更長，扭曲更短。

嬰兒伸出一根手指，用棉簽跳舞。

扭曲和扭曲。

看看棉簽嬰兒關心小魚出來的是什么？哇，小魚很快樂，它也可以在藍色的海水中游泳。

看，有這么多的小魚也想在藍色的海水中游泳，寶寶可以關心它們嗎？#039老師承認了操作要求。

要點將油漆放在盤子上的老師已經(jīng)為他找到了家。

你不能用手觸摸它，你不能移動它。

當你畫它時，不要把油漆涂在你自己和其他人美麗的衣服上。

假如您不當心將油漆涂在手上，請用抹布擦拭。

4.兒童畫畫，老師巡游指導。

三，作品展。

小魚寶寶真的很快樂，讓我們送他們?nèi)ズ＿呁骀覒虬桑?039老師引導孩子把彩繪的畫放在墊子上進行展覽。

案例分析

《綱要》中國藝術領域的內(nèi)容和要求其中一個要點是為孩子們在藝術活動中，滿意他們的不同特點和需求，使每個孩子都能被漂亮所熏陶和培育。

#039我首先修改了活動目標。

用棉簽學習并在屏幕上添加油漆的最初目標是在技能和技術上過分強調(diào)和標準化，并且由于其難度而面對我們并不簡單。

小班上的全部小孩，所以我把它改成#039學會用棉簽給水添加水。

在幼兒的操作中，一些具有較強力量的幼兒引導他們畫曲線，而力量較弱的孩子，依據(jù)自己的特點，讓他們自由添加水，這也遵循輪廓中提到的。

供應自由表達的機會，鼓舞幼兒用不同的藝術形式表達自己的情感，理解和想象力，敬重每個孩子的思想和制造，關注他們對具有藝術才能的兒童的藝術潛力的進展。

該綱要還提到兒童藝術活動的力量在大膽表現(xiàn)的過程中漸漸進展。

老師的主要作用是激發(fā)孩子對漂亮和漂亮的感受。

我設置了一個嬉戲情境，讓孩子們首先觀賞成品，感受小魚在水中游動的歡樂，然后用另一條小魚的叫聲吸引孩子的留意力，并刺激孩子的心情和用#039關心魚回水#039的狀況表達欲望。

讓孩子們在整個活動中自由表達和制造歡樂。

案例反思

這個活動的主要目標是學習