暑熱散去了，星星出齊了，月亮升起來了，柔和的月色立即灑滿了我們的籬笆小院。這是孩子眼里最美的時辰。

暑熱散去了，星星出齊了，月亮升起來了，柔和的月色立即灑滿了我們的籬笆小院。這是孩子眼里最美的時辰。童年的夏夜永遠是美妙的。

她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕的，像三月的和風，像小溪的流水。小院立即飄滿了她那芳香的音韻。

“月亮出來亮堂堂，打開樓門洗衣裳，洗得白白的，曬得脆脆的。”

“月兒彎彎像小船，帶俺娘倆去云南，飛了千里萬里路，鳳凰落在梧桐樹。鳳凰鳳凰一擺頭，先蓋瓦屋后蓋樓。東樓西樓都蓋上，再蓋南樓遮太陽。”母親是怎樣唱歌謠的？她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕的，像三月的和風，像小溪的流水。小院立即飄滿了她那芳香的音韻。

母親的歌母親的歌_________

母親的歌_________

母親的歌_________

母親的歌是_______

母親的歌是_______

母親的歌是_________輕輕的甜甜的香香的三月的和風小溪的流水永遠的月光

美妙的不僅在那些民歌，還有那些夏夜里的童謠：“小紅孩，上南山，割荊草，編箔籃，篩大米，做干飯。小狗吃，小貓看，急得老鼠啃鍋沿。”“小老鼠，上燈臺，偷油喝，下不來—老鼠老鼠你別急，抱個貍貓來哄你。”“毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轎。毛娃醒，吃油餅。毛娃睡，蓋花被。毛娃走，喚花狗，花狗伸著花舌頭。”

這些童謠，念著有什么感覺？

月光下，母親用歌謠把故鄉的愛，伴著月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開朗。使我明白了日子雖然清苦,也要

。月光下，母親用歌謠把

，伴著月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開朗。使我明白了日子雖然清苦,也要

。

生活的愛故鄉的愛童年的夏夜永遠是美妙的！

媽媽白天非常勞累，但還要在月色下給我唱歌、說明什么？她希望什么？你能體會到什么呢？

卻長歌謠。黃河留給家鄉的故道不長五谷，長長那時，我們日子清苦，但精神生活是豐富的。母親用歌謠把故鄉的愛，伴著月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開朗。混沌豁然開朗此時明月已至中天，母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。

把母親比作“玉石雕像”，說明了母親的美麗、圣潔。

朗讀時要讀出“我”對母親的崇敬之情。

母親不識字，卻是我的啟蒙老師。是母親用那一雙勤勞的手為我打開了民間文學的寶庫，給我送來月夜濃郁的詩情。她讓明月星光陪伴我的童年，用智慧才華啟迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、風趣的民歌民謠，使我展開了想象的翅膀，飛向詩歌的王國。

月光下，母親又講起了、的故事，為我打開了

的翅膀，使我飛進了

的

世界；月光下，母親又唱起了、的童謠，使我展開了

的翅膀，飛進了

世界；月光下，母親又讓我猜起了

，用智慧才華啟迪

。母親患了老年癡呆癥，失去了記憶。我趕回老家去看她時，她安詳地坐在藤椅里，依然那么和藹、慈祥，但卻不知我從哪里來？不知我來干什么？甚至不知我是誰？不再談她的往事，不再談我的童年，只是對著我笑，笑得我淚流滿面。母親忙完了一天的活計，洗完澡，換了一件白布褂子，在院中的干草堆旁摟著我，唱起動聽的歌謠。她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕的，像三月的和風，像小溪的流水。小院立即飄滿了她那芳香的音韻。母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。用那一雙勤勞的手為我打開民間文學寶庫，給我送來月夜濃郁的詩情。讓明月星光陪伴我的童年，用智慧的才華啟迪我的想象。在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、深刻的民歌民謠，使我展開了想象的翅膀，飛向詩歌的王國。

母親，您可曾記得

……媽媽（爸爸），我還記得

……作業：

1、天下的媽媽都是一樣的，你的媽媽在你的成長中給你什么樣的關愛和幫助？此時此刻，你最想對她說點什么？請以

“媽媽，我要感謝您……”為開頭寫一段話。

2、閱讀孫友田《母愛三部曲》(《月光母親》、《迎接母愛》、《母愛似水》）。你來，或者不來我都在這里，等你、盼你等你婉轉而至盼你邂逅而遇你想，或者不想我都在這里，憶你、惜你憶你來時莞爾惜你別時依依你忘，或者不忘我都在這里，念你、羨你念你裊娜身姿羨你悠然書氣----------------------------------贈予----------------------------------【幸遇?書屋】人生若只如初見任你方便時來隨你心性而去卻為何，有人為一眼而愁腸百轉為一見而不遠千里晨起憑欄眺但見云卷云舒風月乍起春寒已淡忘如今秋涼甚好幾度眼迷離感謝喧囂把你高高卷起砸向這一處靜逸驚翻了我的萬卷和其中的一字一句幸遇只因這一次被你擁抱過，覽了被你默誦過，懂了被你翻開又合起被你動了奶酪和心思不舍你