17我的伯父魯迅先生初讀課文：魯迅先生在你心目中留下了怎樣的印象？為自己想得少，為別人想得多思考：作者回憶了魯迅先生的哪幾件事情？談《水滸傳》笑談碰壁救助車夫關心女傭學習救助車夫魯迅先生是如何救助車夫的？

爸爸跑到伯父家里，不一會兒，就跟伯父拿了藥和紗布出來。他們把那個拉車的扶上車子，一個蹲著，一個半跪著，爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。

……

伯父又掏出一些錢來給他，叫他在家里休養幾天，把剩下的藥和繃帶也給了他。

爸爸跑到伯父家里，不一會兒，就跟伯父拿了藥和紗布出來。他們把那個拉車的扶上車子，一個蹲著，一個半跪著，爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。

……

伯父又掏出一些錢來給他，叫他在家里休養幾天，把剩下的藥和繃帶也給了他。

爸爸跑到伯父家里，不一會兒，就跟伯父拿了藥和紗布出來。他們把那個拉車的扶上車子，一個蹲著，一個半跪著，爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。

……

伯父又掏出一些錢來給他，叫他在家里休養幾天，把剩下的藥和繃帶也給了他。

這時候，我清清楚楚地看見，而且現在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，變得那么嚴肅。他沒有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動，最后深深地嘆了一口氣。

這時候，我清清楚楚地看見，而且現在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，變得那么嚴肅。他沒有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動，最后深深地嘆了一口氣。

一位拉黃包車的青年人端端正正地立著，抬起他那飽經風霜的臉茫然地望著前面，又低下頭，恭恭敬敬地行三鞠躬，幾顆淚珠從他那干涸的眼中滾落下來。

——節選自巴金《永遠不能忘記的事情》我呆呆地望著來來往往吊唁的人，想到我就要永遠見不到伯父的面了，聽不到他的聲音了，也得不到他的愛撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來。

自學感悟：選擇其中一件事情自主學習，畫出重點語句，做好批注，談談自己的體會，感受魯迅先生的崇高品質。學習笑談"碰壁"：我呆呆地望著來來往往吊唁的人，想到我就要永遠見不到伯父的面了，聽不到他的聲音了，也得不到他的愛撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來。

學習談《水滸傳》：一群小學生恭恭敬敬排成前后兩行，一齊抬起頭，癡癡地望著那張放大的照片，突然一個年紀較大的孩子埋下頭低聲哭了起來，其余的孩子馬上低下頭來小聲地抽泣。

——節選自巴金《永遠不能忘記的事情》我呆呆地望著來來往往吊唁的人，想到我就要永遠見不到伯父的面了，聽不到他的聲音了，也得不到他的愛撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來。

學習關心女傭：許多人都來追悼他，向他致敬，有的甚至失聲痛哭。數不清的挽聯掛滿了墻壁，大大小小的花圈堆滿了整間屋子。送挽聯送花圈的有工人，有學生，各色各樣的人都有。

橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。

有的人

━━紀念魯迅有感

有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。

有的人騎在人民頭上：“呵，我多么偉大！”有的人俯下身子給人民當牛馬。

有的人把名字刻入石頭，想“不朽”；

有的人情愿作野草，等著地下的火燃燒。

有的人他活著別人就不能活；

有的人他活著為了多數人更好地活。

騎在人民頭上的，人民把他摔倒；

給人民作牛馬的，人民永遠記住他！

把名字刻在石頭上的，名字比尸首爛得更早；

只要春風吹到的地方，到處是青青的野草。

他活著別人就不能活的人，

他的下場可以看到；

他活著為了多數人更好地活著的人，

群眾把他抬舉得很高，很高。

課外拓展：

1、搜集