水平二《立定跳遠》教學設計單位：水平二課型新授人數40內容1、立定跳遠2、蛙跳比賽目的1、通過本次課的教學，使學生學習立定跳遠的技能。2、發展靈敏，反應，協調素質。提高移動，躲閃和跳躍能力。3、培養學生勇敢頑強的精神。順序教學內容場地教師活動學生活動數時強準備部分一課堂常規1、集合整隊報告人數2、師生問好3、檢查服裝安排見習生4、宣布本課內容二、隊列練習三、跳大繩練習組織形式：************OOOOOOOOOOOO▲組織形式：************OOOOOOOOOOOO▲1、觀察集合情況2、師生問好3、檢查服裝安排見習生4、宣布本課內容1、教師講解動作要領并示范。2、教師帶領學生集體練習。3、教師積極評價，激勵學生1、課前集合整隊快、靜、齊。2、注意力集中、姿態端正、精神飽滿。1、學生認真聽講，了解動作重點。2、學生在教師的帶領下認真練習。跳大繩“8”字跳12110小基本部分一、立定跳遠教學重點：上肢的擺動和兩腿蹬地的配合動作要領：兩腳分開與肩同寬，上體稍前傾，抬頭，兩臂上擺，兩腿伸直，兩臂后擺，同時屈膝，然后兩臂用力向前上方用力擺起，同時兩腳用力蹬地，迅速向前上方跳出；落地時以腳跟先著地，同時屈膝緩沖，保持身體平衡。二、蛙跳比賽組織形式組織形式：************OOOOOOOOOOOO1、講解并示范動作的方法。2、教師強調動作要求。3、教師及時評價，激勵學生。4、教師巡回指導，糾正錯誤動作。5、教師督導學生練習時注意安全。1、教師指導2、學生比賽1、學生模仿動物跳，初步體驗跳的方法。2、學生示范跳。3、學生認真了解立定跳遠的動作方法。4、學生分組練習。5、學生展示。6、學生遵守紀律，注意安全1、學生認真聽講。2、學生練習。3、找出跳躍冠軍121810中中結束部分1、教師帶領學生做簡單的放松活動。2、課堂小結：3、收拾器材，師生再見。組織形式：1、

教師引導學生進行放松。2、

提醒學生放松思維和想象。3、教師總結本課，師生再見。1、學生在愉悅的氛圍中放松思維，放松身心。2、

收拾器材與師再見。12小場地器材跳繩4根毽子40個預計效果90%以上的學生能初步掌握立定跳遠動作，學生學習興趣濃厚、課堂氣氛活躍場地設計場地一************OOOOOOOOOOOO▲場地二場地三************OOOOOOOOOOOO學情分析小學四年級的學生和低年級學生相比具有比較強的自行探究的能力，學生在觀察能力、思維能力、語言表達能力方面都有了較好的提高，有著強烈的好奇心與動手操作的能力。他們喜歡在自己的探索中獲取知識，喜歡在玩中學，喜歡在做中學，喜歡在想中學，喜歡在用中學。對周邊的事物產生著濃厚的興趣，有著強烈的學習愿望，但不能自覺地從生活中進行學習。在學習的方式上，存在著單一式的學習，缺乏合作學習的習慣，不能做到與人交流，與人對話。喜歡受到表揚或贊美，喜歡發表自己的見解，有時是很幼稚的見解。效果分析

在教學中，教師考慮最多的往往是如何把一節課的內容“傳授”給學生，而忽略了學生的創新思維。因此激勵學生進行創造性地學習，并使他們形成創造性學習的習慣，不僅能使學生獲取更多的知識與技能，挖掘出更多的潛能，而且還能使學生形成創新的意識和能力，獲得更多的成功體驗。本節課中，教師通過引導學生模仿青蛙跳，從而激發學生的學習興趣，在體育教學中我們要創設條件，提供誘發創新思維的刺激，讓學生獲得充分的創新體驗。本課從教學中的問題出發，刺激和引發學生在解決問題的過程中，使他們充分體驗到創新的滿足，調動了學生學習的積極性。教材分析跳躍是人體的基本活動之一，并且是一項具有實用意義的體育項目，深受學生的喜愛。它也是小學體育課程標準“水平二”

的內容之一。它是中年級跳躍動作的主要教材，是培養學生跳躍的正確姿勢，發展學生跳躍能力。由于四年級學生還沒有足夠的力量在瞬間完成復雜的動作過程。因此，本節課主要是學習立定跳遠的基本動作，為后面的進一步提高跳躍能力打下基礎。評測練習在評測練習中，我設計了往返接力跑、曲線接力跑、兩人三足跑接力游戲，通過接力賽激發學生參與活動的積極性，從而使學生在玩中學﹑學中玩，培養學生的團隊合作精神，突出學生的主體性。使學生能力得到拓展，讓每一位學生在活動中學會探索、學會合作、收獲成功，成為課堂的主人。課后反思

立定跳遠是低年級跳躍動作的重點內容，是發展學生腿部力量和彈跳力的重要手段。低年級跳遠，主要是讓學生掌握跳躍技巧，用力蹬地跳起，腳跟先著地，落地輕巧平穩。

經過本次課學生的學習和練習，我發現在進行跳躍教學時必須用通俗易懂而且能帶動積極性的語言和動作進行教，動作還要分解教，首先帶領學生們來模仿動物跳，學生示范，然后分解動作來學習立定跳遠的預擺、起跳騰空、落地緩沖。

經過這些動作的練習，同學們已大有進步。立定跳遠這節課不但使我在教學設計與技巧上有了更多的收獲，而且也使我對自己的目前的教學水平有了清晰深刻地認識，找到了自己的一些缺陷，在本節上沒有注重強調跳出去后腳跟先著地，導致部分學生站不穩。因此在以后教學中還需要攝取知識充實自己，完善自己，爭取每天的教學能有進步。課標分析根據《體育與健康課程標準》的精神，樹立“健康第