高中物理學期教學工作計劃8篇高中物理學期教學工作計劃篇1

本學期我們將集中精力做好以下幾個方面的工作：

1、扎扎實實備好每一節課，落實到每課有教案、學案、課件，為組內的課題“在高中物理課堂中學習方法指導的有效性討論〞，進入到“課堂實踐、反思提升〞做好一切預備。

2、結合本學科的教學實際，做實“學案導學〞，細心設計學案中的每一環節，幫助高一學生樹立良好的學習看法，養成自覺學習的好習慣，學案設計既要針對學生學習中的薄弱環節，又要結合學生學問基礎和思維能力的實際狀況，增設自我拓展欄目，鼓舞學生自己發覺問題，解決問題。培育學生自主發覺問題、自我分析問題、自我解決問題的能力。

3、探討適合本學科教學的教學模式，包括新授課、復習課以及試卷講評課，提高每位教師的課堂教學水平。加強課堂教學的常規管理，親密師生關系，做學生可以信任的知心朋友。加強課后輔導答疑和作業批改等教學環節，克服所教班級較多、學生較多等不利因素，加強教學效果的反饋調查，準時調整和彌補教學中的缺乏，使學生獲得更大的收獲。

4、強化教學常規管理，正確認識課堂管理的重要性，保證良好的課堂教學秩序，創設良好的教學環境，向課堂管理要效率。加強課堂的設計和組織，保證杜絕無案上課現象出現;課堂提問切中主題，講求參加度，提高提問的思維含量，課堂小結做到簡潔精練，課堂教學做到突出重點，突破難點，突出因材施教，實施分層次教學，表達課堂教學內容有層次性，增添每一個學生學習的興趣、信念，提高教學效率。充分調動學生學習的主動性、主動性、創造性，爭取不讓一個學生掉隊。規范教學行為，實行學案教學，切實提高課堂教學效率。在備課、上課、課后輔導、作業批改、考試等各個環節中高標準、嚴要求，全面提升教學質量。

5、加強集體備課。根據學校的要求每周二次集體備課，不讓集體備課流于形式，充分發揮全組教師的智慧，深入細致地學習《課程標準》和《教學評價標準》挖掘教材，保質保量地完成各備課組制定的集體備課任務，在備課重堅持做到有主題、有中心發言人注重討論教學方法，突出重點、突破難點，并做好記錄。特殊表達出集體備課的互相促進的作用和有利于教學實際，有利于形成教學風格獨特，有利于促進教研組內的良好向上的氣氛、有利于青年教師成長的的隱形作用。

6、加強學科競賽指導，爭取使學生的競賽成果有所提高。

高中物理學期教學工作計劃篇2

一、指導思想;

依據上學期制訂教學進度，結合學生特點，注重全面提高學生的素養和培育學生自主學習的能力，在高三這學期中穩步提高學生分析問題和解決問題的能力，爭取今年高考的勝利。這一基本思想也是在教學中應當全面貫徹的教學思想。

二、狀況分析：

(一)教材分析：依據課程支配，本學期三月份要完成一、二輪復習的教學任務，夯實基礎，查漏補缺，寧慢勿快，穩扎穩打，扎扎實實搞好基本學問的復習。

(二)學生學情分析：

這學期擔任高三238班，239班的物理教學

1、課堂狀況：物理科是理科生高考必考的主要科目，238班大多數的學生對物理學問的求知欲望比較劇烈，在課堂上比較自覺地與老師互動，協作老師完成教學任務。

2、239班學生對基礎學問的把握還不夠堅固，大多數學生雖然通過了高一高二兩年的高中物理學習和訓練，但尚未能獨立地形成物理情景，建立物理模型，獨立分析物理過程，解決物理實際問題的能力較低，還有待于大力提高和著重培育。

三、教學目標與任務：

仔細學習一般高中物理課程標準，依據新課標的考綱，仔細組織教學。

1、專題復習，分項突破

2、高考分析，能力引導

3、模擬試卷講評，能力檢測讓學生通過模擬考試檢測自己的實際高考能力，從而準時總結閱歷，找出缺乏，做好充分的預備迎接高考

4、力爭在201x年高考理綜取得好成果

四、方法與措施：

1、面向全體，分類分層次指導。

從全面提高學生的素養，對每一位學生負責的基本點出發，依據各層次學生的具體狀況，制定恰當的教學目標和要求，因材施教。

2、抓好基礎教學，留意能力的培育。

仔細學習新的課程標準，在教學中應強調理解，把握好基礎學問，同時也要留意培育學生獨立閱題，獨立分析物理過程，獨立解決物理問題的能力。

五、教學時間支配：

一輪復習在3、1日結束

二、第二階段：專題復習(201x.3.1---201x.4.15)

高中物理學期教學工作計劃篇3

一、指導思想

主動學習認識物理課程的性質，領會物理課程的基本理念。使物理教學工作更科學化、規范化、具體化。把高中物理學問網絡化、系統化，使學生在理解的基礎上，能夠綜合各部分內容，進一步提高理解能力，復習時，將以專題復習形式為主。

二、班級狀況分析

這期我繼續擔任高212、213班的物理教學工作，通過高三一輪復習，學生大部分能夠把握物理中的基本概念和基本規律，但對這些學問的把握還比較零散，同時對基礎學問的綜合應用方面還存在較大問題，兩個班的狀況大致如下：

212班總體學習興趣低，個別同學學習物理的勁頭有，但基礎不牢，平常應注重培育。

213班大部分同學有時間的緊迫感，但有許多同學自制力不行，或是因為前面兩年自知沒學好，如今想學而不知道從哪學起。平常應多加催促，多多鼓舞。

三、教材分析

二輪復習主要以志鴻優化設計二輪用書為根據，結合學生的實際狀況，側重點和順序有所不同。二輪復習大致分成十個專題，如下：

專題一、共點力作用下物體的平平衡

專題二、力與直線運動

專題三、平拋、類平拋運動

專題四、物理試驗的改編與設計

專題五、選修3-4

專題六、天體運動

專題七、電磁場中的圓周運動

專題八、功能關系、能量守恒

專題九、直流電路與溝通電路

專題十、電磁感應與力學、電學的綜合

四、目的要求

1、堅持集體備課制度，對上期的教學工作進行反思

2、加強試驗教學和探究

3、重視課堂教學，向課堂45分鐘要效率

4、經過專題復習，把高中物理學問連成線、鋪成面、織成網

5、通過多練、多考、精講加強學生解題能力的培育，使學生適應高考題型和難度

6、主動協作學校、教研組做好公開課、比武課等有關事情

五、教學措施

1、抓住主干學問的復習及各學問點之間的綜合。

2、針對高考能力的要求，加強審題能力的訓練和表述能力及解題能力規范化的訓練。

3、在模擬訓練中讓學生量力而行地解題，依據閱卷評分標準去爭計分點。

4、選題精、講評細，教學生做題注要精、細結合。

5、復習的最終階段，要求學生通讀課本，不留學問死角。

6、針對選擇題、填空題、計算題制定解題策略，對各大題進行專項訓戲練。

7、進行考前指導和動員，讓學生調整好心態應對高考，提示學生高考中應留意的問題，給學生打打氣，備足信念。

高中物理學期教學工作計劃篇4

一、學生狀況分析

剛接觸這些新生，并沒有深入地了解，雖然大家都說這屆高一年學生的基礎相對說比較差，但是目前從整體上課的狀況來看，學生普遍聽得懂，學生學習的主動性也很高，課堂氣氛活躍，遇到不懂的就問，作業也按時有效完成。這比想像中要好得多，至少他們肯學。

二、教材與教輔分析本學期高一物理的教學任務是完成人教版必修1的教材。

必修1這本書是新教材，突出了新課程的四個特點：

注重基礎。

1、強調從生活走進物理，從物理走向社會，注重愛護探究興趣，學習欲望。

2、強調學問的構建過程，注重培育物理試驗、科學探究能力。

3、強調基礎學問的學習，注重物理學核心概念的建立。

必修1是整個高中物理的基礎，有許多重難點都是高考、會考中的重難點，比方勻變速直線運動、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運動定律等可以說是整個高中物理的重中之重。而質點、位移、加速度等概念又是同學們進入高中新接觸到的，理解起來又比較費勁，但是這些概念是學習運動學部分的關鍵，因此務必要引起學生重視。

三、本學期應到達的教學目標

本學期的主要任務是帶著學生在高一打下良好基礎，為進一步學好高二和高考作好輔墊。

學生能夠在活躍的教學氣氛下，主動主動地學習，能夠把握好基礎學問和把握好重點。并在學好基礎之上，有意識讓學生接觸到往年的高考題，拓展他們的思維，提高學生的解題能力。并在平常注重養成學生良好的解題習慣，規范解題的格式和步驟。堅持小測并保證質量，加強學生對學問點的記憶和穩固。為此，具體要求如下：單元考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優秀率相對別的平行班級穩步提高。

四、改良教學的措施及教學中應留意的問題

1、因材施教，精講精練，準時穩固，改良缺乏，爭取每位學生都有所突破。

2、加強試驗課的教學和探究，特殊是分組試驗，要保證學生都能獨立地完成，培育學生的動手試驗能力和用試驗解決物理問題的能力，努力滲透物理討論問題方法的培育。

3、重視課外活動，進行物理課外興趣小組活動的指導，進行討論性學習，給學生以充分的課外討論探究的舞臺，使學生的課外物理活動豐富多彩，真正成為培育興趣、進展能力的陣地。

4、在教學中可以理論聯系生活，讓學生體驗到學習物理的有用，從而激發他們的學習熱情。

五、教學討論的計劃

1、加強校本課程的討論，開發本校的校本課程，課題討論，提高本人的教科研水平。

2、每上完一節課后進行教案的整理以及進行教學反思，重新備課，同時對一些典型的習題、例子、素材加以搜集和整理，為本校有自己的完好的物理資料做出應當做的工作。

3、堅持每周與備課組成員進行一到兩次的集體備課，針對教學中的重難點進行探討，查找更好的教學模式。

4、堅持每周聽一節同行的課，課后準時與上課老師探討溝通，討論教學中的長處與缺乏，相互學習，取長補短，努力提高自身的教學水平。

六、繼續教育的計劃

充分利用網絡資源，利用遠程教育平臺多聽講座，多學習現代教育理念和現代教育技術在物理課堂教學中的應用。

深入鉆研高中新課程理念，以先進理念推動高中新課程實施，努力提高自己的專業素養和教學水平。

高中物理學期教學工作計劃篇5

一、教學目標

通過本學期的學習，學生應能夠把握所教的物理學問并學會簡潔應用。同時能夠運用英語表述主要物理概念、定理等并嫻熟地解決相關問題。對于satⅡ物理考試所了解，能夠適應雙語教學的授課模式。

二、教材選擇

為了讓學生更好地理解學習內容，教材以人教版必修教材為主，并加入crackingthesatphysicssubjecttest(princectionreview)的內容以輔助。這樣有助于讓學生在扎實得把握物理學問的基礎上理解和把握英文物理的相關內容。

三、教學重、難點

在整個satⅡ物理考試中，力學和電磁學部分的相關試題占整個考試的60%左右，其中本學期涉及力學學問的學習，因此力學學問是本學期的教學重點。這部分學問不易理解，且相關應用許多，應用情形冗雜，因此這一部分也是本學期的學習難點。而鑒于學生第一次接觸英語授課形式的物理課，如何讓學生更好地適應這種學習形式，也是本學期的教學難點。

四、教學方法

本學期因為是學生第一次接觸英語授課形式的物理課，對于學生來說還比較生疏，因此在學期開始會適當降低授課速度，并用雙語授課的形式(也就是課程中適當加入中文講解)授課，等到學生適應之后漸漸增加英文授課的比重。為了學生能夠更好地理解學習內容，除了應用多種講授形式(如利用多媒體播放視頻、圖片等)進行教學外，還適當支配商量環節或商量課、趣味競賽等，讓學生在玩的過程中更好地學習。適當支配試驗課，培育學生擅長觀看思索的好習慣。

高中物理學期教學工作計劃篇6

一、學科教學要求背景分析：

(1)培育學生對中學物理基礎學問(基本物理現象、基本概念、基本規律等)的了解、理解、把握及應用。

(2)培育學生的觀看、試驗能力;思維能力(包括理解能力、推斷能力、分析綜合能力);獲取、處理信息的能力;運用物理學問解決簡潔的實際問題的能力以及運用科學方法討論物理問題、形成物理概念、探尋物理規律的能力。

二、教學復習指導思想

1、精講精練

為了達成目標和計劃，首先就是要提高上課和作業的效率。作為教師首先就要講清晰，這樣的目的是為了讓學生理解、聽懂，學生只有會自己解題才能說明已經聽懂了，所以要對題目編排、講解優化組合，而最終目的就是要培育能力。

精講：

首先，概念的引入和講解務必要清。為此應當對重點的內容反復強調，對重要概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進行教學。這也是課改的要求。

教學時應留意：

①明確概念引入的必要性和事實根據。

②只有明確、把握概念的定義，才可能明確把握被定義的概念。

③了解概念的種類(矢量、標量、狀態量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的改變率等等)，以便用比較法教學。若這種概念屬首次學習，就必需著重使學生明確抽象概括的方法。

④理解概念的定義、意義和跟有關概念的聯系與區分。

⑤定義的語言表達形式可以不同，但數學表達式應當相同。

⑥留意從定義式導出被定義的物理量的單位。

其次，把握好進度，且勿圖快。尤其在難點的教學中，要把握好進度，不隨便增加難度。

精練：本學期的習題確定不少，如何以的效率獲得的效果是值得探討的課題。尤其表達在習題的練習和講解中。作業和課堂練習題都準備在歸類的基礎上分層，做到有縱有橫?；丶易鳂I保證每一次都能讓學生仔細認真的完成，決不盲目圖多。

2、準時的反饋

本學期要在課上和課后都有一個較完好的反饋機制。比方上課即時進行反饋性的練習。作業有問題的學生要與之溝通，從中了解問題所在，以便準時改良。對于學習有困難的學生要常常溝通。

3、留意建立良好的師生關系

良好的師生關系可以幫助我上好每一堂課;維持學生主動的學習看法;使學生保持對物理學科的學習興趣。對努力學習但成果進步不明顯的學生，要留意多關懷和鼓舞;對于學習最困難學生的具體措施。

肯定要讓這些學生都把該弄懂的基礎學問弄懂，一發覺問題馬上幫助他們解決。對他們正確引導，消除心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和把握隨著認識能力的提高螺旋式上升。

4、注重學生自學、復習能力的培育。

三、本學期應到達的目標和力爭到達的目標

1、專題復習，分項突破

2、高考分析，能力引導

3、模擬試卷講評，能力檢測

讓學生通過模擬考試檢測自己的實際高考能力，從而準時總結閱歷，找出缺乏，做好充分的預備迎接高考

4、力爭在201x年高考理科綜合取得好成果

201x—201x學年度第二學期教學進度表

周次教學內容

1機械振動和機械波

2光學與相對論

3動量與原子核物理

4專題一：直線運動的規律及應用

5專題二：互相作用與牛頓運動定律

6迎接一模考試

7專題三：動能定理和能量守恒定律

8專題四：曲線運動及天體運動規律

9專題五：帶電粒子在電場中的運動

10專題六：帶電粒子在復合場中的運動

11專題七：電磁感應與交變電流

12專題八：物理試驗復習

13專題九：振動和波動及光的本性

14專題十：碰撞與動量守恒及近代物理初步

15高三強化訓練

16回來課本及考前模擬

17回來課本及考前保溫訓練，進行高考

高中物理學期教學工作計劃篇7

一、精講精練

為了達成目標和計劃，首先就是要提高上課和作業的效率。作為教師首先就要講清晰，這樣的目的是為了讓學生理解、聽懂，學生只有會自己解題才能說明已經聽懂了，所以要對題目編排、講解優化組合，而最終目的就是要培育能力。

1、精講：首先，概念的引入和講解務必要清。為此應當對重點的內容反復強調，對重要概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進行教學。這也是課改的要求。教學時應留意：

①明確概念引入的必要性和事實根據。

②只有明確、把握概念的定義，才可能明確把握被定義的概念。

③了解概念的種類(矢量、標量、狀態量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的改變率等等)，以便用比較法教學。若這種概念屬首次學習，就必需著重使學生明確抽象概括的方法。

④理解概念的定義、意義和跟有關概念的聯系與區分。

⑤定義的語言表達形式可以不同，但數學表達式應當相同。

⑥留意從定義式導出被定義的物理量的單位。其次，把握好進度，且勿圖快。尤其在難點的教學中，要把握好進度，不隨便增加難度。2.精練：本學期的習題確定不少，如何以的效率獲得的效果是值得探討的課題。尤其表達在習題的練習和講解中。作業和課堂練習題都準備在歸類的基礎上分層，做到有縱有橫。回家作業保證每一次都能讓學生仔細認真的完成，決不盲目圖多。

二、準時的反饋

本學期要在課上和課后都有一個較完好的反饋機制。比方上課即時進行反饋性的練習。作業有問題的學生要與之溝通，從中了解問題所在，以便準時改良。對于學習有困難的學生要常常溝通。

三、對于學習最困難學生的具體措施

肯定要讓這些學生都把該弄懂的基礎學問弄懂，一發覺問題馬上幫助他們解決。對他們正確引導，消除心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和把握隨著認識能力的提高螺旋式上升。

四、師生關系：

良好的師生關系可以幫助我上好每一堂課;維持學生主動的學習看法;使學生保持對物理學科的學習興趣。但是余要吸取過去一年的教訓，與學生搞好關系決不是與一部分學生親熱無間，而是要去關懷每一個學生特殊是學習有困難的學生。

五、課堂教學改革與創新，信息技術的應用與整合

1.課堂教學改革與創新“學生主動式互動教學〞，教學的過程不再是教師講授，學生聽講的單一過程，而是學生主動獲得學習經受的過程，教師以一個溝通者(甚至不是指導者)的身份出如今課堂上。教師以話題的形式引入教學內容，與學生一起商量，讓學生主動發覺問題，總結出結論。甚至可以像說相聲一樣，與一名或多名學生在講臺前探討，也可以讓學生自己來講。但是問題是如何指導學生的考慮從正確地思路出發，不然時間有限，會浪費掉大量的時間。

2.與信息技術的應用與整合

信息技術是工具，是平臺。我覺得在物理教學中信息技術是很重要的?？梢蕴峁┳銐虻慕虒W資料，給我們提供了一條很好的信息獲得途徑。多媒體又是課堂教學的先進手段，通過視聽，可以把許多生活中的物理現象即時的反映出來，一些重要的板書、表格和圖片、例題很方便的就可以在教室里面展示。通過多媒體課件又可以把試驗演示的活敏捷現，物理模型也可以通過課件分析的透徹有余。但是多媒體設備我認為不是用來投影簡潔的上課講稿的。所以我上課用多媒體設備主要是用來展示多媒體課件和媒體資料。

高中物理學期教學工作計劃篇8

一、教學要求

(一)教材處理：

依據國家教育部頒發的《現行一般高中課時計劃》和最新頒發的《高中物理教學大綱》的有關規定，高一物理上學期講授高中物理Ⅰ類必修1物理教材，為貫徹新頒大綱精神，新教材的編寫意圖和編排特點，同時滿足將來高考“3+x〞的實際需要，在不增加難度。有利于培育學生學習物理的興趣，有利于養成良好的學習習慣，有利于培育學生的創新精神和實踐能力，有利于高二選修課的開設的前提下，對高二物理的教學作適當的調整。也就是側重文科類的學生學習高中物理(必修)第二冊，側重理科類的學生學習高中物理(必修加選修)第二冊和第三冊的部分內容。仔細鉆研教材內容，深刻體會教材的編寫意圖，留意討論學生的思維特點、學習方法以及興趣愛好等因素。要根據教材和學生的實際狀況深入討論和科學選擇教學方法。特殊留意在高中學習階段培育學生良好的學習習慣和思維習慣，切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規律。充分調動學生的學習主動性和主動性，要把主要的精力放在討論提高學生的基本素養和能力方面。要逐步地糾正學生在初中物理學習中的不良學習習慣和思維方法。

(二)教學進度

本學期共20周，實際支配授課時間17周，按每周2課時計算，共34課時。期中練習支配在第11周，期末練習支配在第21周。建議各章的教學時數為：

開篇興