幼兒教師學期工作總結7篇幼兒教師學期工作總結篇1

一、教師觀念

1、教育思想的轉變

在本學期的教學的過程中，我們發覺，要促進幼兒主動學習主動進展，就要從幼兒的需求和興趣出發。而要敬重幼兒的興趣和需求首先要把握幼兒的心理年齡特點。結合幼兒的最近進展，制定符合小小班幼兒年齡特點的形式。因此我們在一日生活各環節中創造機會條件，進展幼兒的各方面能力。在教學形式上力求新穎，表達游戲教學的形式，充分運用操作、表征及多媒體課件，激發幼兒表達的興趣，使幼兒情愿、敢于表達。

2、敏捷駕馭課程方案

依據幼兒的興趣調整活動內容，我們本著走出去的教學方式，培育幼兒自己的動手能力，老師大膽放手，讓幼兒單獨去做。在日常工作中，鼓舞幼兒大膽提問，通過多種形式的探究活動，更有效的完成了教學目標。

3、面向全體，因材施教

?幼兒園工作規程》中指出，教育要面向全體，促進幼兒的全面進展。教學中主要表如今兩方面：一是了解幼兒的已有閱歷，通過在教學中分析幼兒的已有閱歷，確立新的活動的進展目標。二是活動中幼兒進展的個體差異，考慮到班級幼兒進展水平的參差不齊，所以在每次活動中我們都在能力強、弱兩方面進行定位。

4、樹立"一日活動即課程"的大教育觀

依據《綱要》的精神，在一日活動的各個環節中我們都留意教育目標的滲透。生活中我們會指導幼兒互相團結友好相處，鼓舞幼兒多交朋友，從而培育幼兒互相團結的意識，同時利用點名活動，請幼兒說說自己的好朋友，在戶外活動時，我們引導幼兒與好朋友共同共享玩具，相互謙讓，在集體活動中，利用故事的形式，使幼兒了解了好朋友應相互關愛，在語言角活動時，引導幼兒與同伴講解并描述自己的好朋友。

二．教育途徑的寬泛

1．環境

?綱要》中提出的"幼兒的進展依靠于生存的環境，環境是幼兒進展的資源"，本學期我們樹立科學的兒童觀，教育觀，認識到幼兒是環境的主人，充分讓幼兒參加到環境創設中，調動幼兒創設環境的主動性。結合小班幼兒的年齡特點。突出小小班活動區溫馨、童趣的設計，整個給幼兒營造一種家的感覺，是幼兒盡快熟識環境，同時注重三維空間的利用，把懸掛的吊飾于整個大環境有機結合起來。如在娃娃家設計。

2、實踐活動的開展

實踐活動是一個具體感知的過程，本學期我們結合主題實施了很多讓幼兒親自動手實踐的活動，引導幼兒具體感知。

3、建立幼兒園、家庭、社區三位一體的教育方式

教師特殊注重家長社區資源的有效利用，充分發揮家長資源，有效落實教學目標。如為了使家園同步教育，更好促進幼兒拼插能力的進展。目的是讓家長了解本班子課題的討論目的和意義，并能主動實行措施促進幼兒的進展。

三、幼兒進展

1、共同生活

我們在生活衛生習慣、行為習慣等方面對幼兒實施教育。因為這些良好習慣的養成，是他們成長進展基礎。在行為習慣方面，我們主要使幼兒能主動同他人打招呼，能與同伴友好相處，自己的事情自己做。在日常生活中，教師為幼兒樹立典范，晨間接待時，教師主動向前進行晨間接待，并用洪亮的聲音同幼兒打招呼，遇到生疏人，教師主動催促幼兒主動問好。

2、探究求知

本學期，我們將大自然和幼兒四周的環境作為幼兒的課堂。讓幼兒到大自然去探究。

3、體驗表達

本學期在體驗表達中，我們針對幼兒不同的特點和需要，讓每名幼兒都得到美的熏陶和培育，為幼兒提供自由表現的機會。在鼓舞幼兒用不同的形式大膽的表達自己的情感、理解、想象，敬重幼兒的想法和創造，共享他們的歡樂。我們著重了對幼兒拼插能力的培育，在日常生活中，鼓舞幼兒大膽表現自己的想法，支持愛護幼兒的奇思異想，教師鼓舞其參加到活動中，并用激勵機制的方法給與確定、支持，使幼兒對表演游戲產生興趣、主動性高。

四、努力方向

1、教師將加強理論學習，樹立科學的教育、兒童觀，最主要的是敏捷運用到實踐工作中。

2、加強教法的探討，努力探究出具有個人特色的教學方法。

3、加強對幼兒的討論，熟識并敏捷運用幼兒的年齡特點，提高組織活動的質量。

以上是本學期的教學總結，在工作中我們還存在很多缺乏之處，需要不斷的探究、學習，我們決心不斷學習領悟《綱要》精神，轉變觀念，保證思想意識和教育行為的全面提高。

幼兒教師學期工作總結篇2

轉瞬一學期又結束了.在上級領導及廣大家長的大力支持下,我園的各項工作基本已順利完成,為了總結閱歷,看到自己更多的缺乏,也期望在以后的工作中能有更一步的提高,現將本學期工作總結如下:

一、一日活動:

嚴格根據幼兒園一日作息表開展一日活動,每天進行30分鐘的戶外活動,豐富戶外活動內容,增加幼兒體能游戲,促進幼兒的身心健康.建立幼兒園日常工作檢查制度,每天對晨檢、午檢、離園檢查,進行細致的記錄,戶外活動、午睡、游戲、衛生、安全等一日活動各個環節進行檢查,并做好細致記錄,在檢查中發覺問題并準時著手解決問題,確保幼兒一日活動的質量.另外在幼兒良好行為習慣方面,雖然有根據上級的要求去做,但還沒有到達理想的效果,還待進一步的加強.

二、師資隊伍建設

1、主動參與各級機構組織的對園長、教師、保育員的全方位培訓,為教師們提供學習和溝通的機會,帶著青年教師參與各個園所組織的半日活動.主動協商,帶著全園教師利用下午下班時間進行全方位的培訓和學習,針對于園所環境和班級環境布置進行情景化教學,為下學期幼兒園環境創設工作提供了參考和學習的楷模!

2、采納"表揚一個人,提示一種現象"的激勵措施,鼓舞每位教職工主動進取,學習別人的優勢,克服自己的缺乏.園長通過對教職工的日常觀看和了解準時點名表揚值得大家學習的楷模行為,增加教職工的成就感和工作動力.對工作中發覺的不好現象,采納直說現象不點名的方式提示大家不斷克服,讓大家在表揚中、提示中不斷完善自我!

三、家園共育

1、利用"家園聯系手冊"向家長公布寶寶一周在園的基本表現,開闊家長視野.利用"家長園地"展開幼兒園工作亮點以及幼兒精彩活動的瞬間,與家長一起體驗勝利的喜悅.通過家訪、電訪及家長開放日與家進步行育兒方面的溝通,加強溝通,提升教育的新理念.

2、發揮家長的監督作用,為削減顧慮,采納讓家長無記名投票的方式全面客觀的評價教師和幼兒園各項工作,不斷規范教育行為,提升幼兒園的保教質量和辦園水平.

3、依據幼兒園教育教學的所需,充分利用家長資源,請家長體驗教師工作,與幼兒近距離接觸,走進幼兒園課堂,走進孩子們的童真世界,讓家長主動反應在教育孩子過程中遇到的一些問題以書信的形式反饋到教師處,教師給予正確的教育方式!

四、安全教育:

1、今年各地安全事故不斷,在每次的安全會議中,我們對教職員工進行安全教育培訓,各班有計劃的開展一次集中的安全教育,不定時的到各班進行抽查,培育孩子們對安全的意識.每周一次的全體教職工會議結合實例分析安全教育職責,逐步提高教職工的安全意識和應急突發事件的能力,最大限度確實保幼兒的生命安全.

2、加強門衛制度,嚴格要求門衛把好第一關,并派保安人員參與培訓,配齊保安器械等;

3、進一步完善接送卡制度,接送家長必需憑卡進入園內,每卡只限一位家長入園,以此確保我園的各項安全工作!

回顧過去,有收獲也有遺憾,但我們沒有什么懊悔的,因為我們始終盡力的去完善去改良幼兒園的工作.展開將來我們充滿了向往與期望,因為我們滿載著機構及上級領導與家長的期望.我們定會繼續總結閱歷,找準前進的目標,不斷開拓進取,使幼兒園向更高目標進展.

幼兒教師學期工作總結篇3

時光匆忙，充滿期望的九月在孩子們的熱鬧聲中結束了，回顧這個月，我想就自己的工作狀況做一下總結。

本學期有幸與聶文俊、胡娜老師一齊帶可愛的小班孩子，針對孩子年齡小，又是剛入園，我們主要從以下幾個方面開展了工作。

1、穩定心情，讓孩子喜愛上幼兒園。

孩子第一次離開家，都有獨特深厚的依戀心情，想著入園的頭兩天，孩子們倚在門口盼親人的情景，心里總是感慨萬千。其實學過幼兒心理學的老師都明白，這是孩子必經的心理歷程。為了穩住他們在報名時我們就有意識地讓家長帶來孩子喜愛的玩具，在孩子心情不好時，給他們玩家中的玩具，以轉移或減輕初離親人所帶來的壓力。另外，鼓舞和表揚也是穩定孩子心情的秒方，在平常我們經常表揚單獨上幼兒園不哭不鬧的孩子，讓其他孩子仿照，對有進步的孩子用抱一抱，摸一摸，笑一笑等親熱的愛撫動作，把孩子的依戀家人的感情轉移到老師的身上。一個月下來，我發覺哭鬧的孩子少了，愿意來上幼兒園的多了，入園心情有了明顯的進步。

2、開展活動，激勵孩子自我表現。

本月中，我們小班共開展了《我上幼兒園》、《認識我自己》兩個主題的活動，在活動中我們首先選取了相關的教育資料，布置了與主題相匹配的環境。在每次活動中提前備好課，預備好活動所需的各類材料，運用兒童化的語言及搞笑的情節導入活動，使孩子們情愿跟著老師學，愿意主動去探究。如：在棉簽畫《斑點狗》中，我用一段哭聲導入，然后幫小狗找衣服，之后幫小狗用棉簽點畫制作衣服。再如，在第五周的科學發覺活動中，我用鉛絲卷成一個有柄的小圈，讓孩子把它放入調好的洗潔精的溶液中，撈起后讓孩子觀看上面的薄膜，再用牙簽戳，觀看其改變。在這些搞笑的活動中，孩子們大膽的表現著自己，初嘗了活動帶來的歡樂心情。另在一個主題的學習中，孩子們對自主活動的開展也有著極大的興趣，如：我在“小巧手〞中支配孩子進行撕貼畫《小路》、《小花傘》、《長頸鹿》，用勺子給瓶娃娃喂飯(材料：黃豆、蠶豆)。在“建構區〞請孩子給小狗搭房子等，這些活動有情節，孩子們愿意參加，對完成的孩子給予貼蘋果、貼星星的嘉獎。激發了孩子不斷表現自己的欲望。

3、做好保育，使孩子養成良好的生活習慣。

進餐與午睡是幼兒園重要的活動環節，但是孩子由于剛入園，挑食現象獨特嚴重，針對此我們常用“小動物請客〞的形式來激發他們的食欲，以小動物的口吻介紹菜的名稱。另在吃飯的引導中我還留意運用幾個秒招，如：對某個小朋友說，“米飯和菜要到你肚子里去玩呢，你快讓他們下去呀!〞“你的嘴巴可真大!〞“你的牙齒最厲害了!〞“你吃的可真潔凈!〞等。一個月下來，孩子主動進餐的多了，掉米粒的現象得到了明顯的改善。在午睡的管理中，留意渲染出濃烈的氣氛，如“天黑了，小朋友睡覺了!天亮了，小朋友起床了!〞等。在睡前的10分鐘左右，適當放一些優美的音樂，如：月光下的鳳尾竹、搖籃曲，以穩定幼兒的心情。為了讓孩子們能擺放好自己的小鞋子，我用兒歌“左的鞋是鞋爸爸，右邊的鞋是鞋媽媽，爸爸和媽媽要說悄悄話!〞來引導孩子，由于語言的加入，孩子們很快就在兒歌聲中學會了擺鞋。透過一系列活動，我覺得小班孩子的生活習慣有了良好的開端。

總之，在這個月中，我感悟了許多。其中也存在許多的缺乏，如對班里的特別幼兒(蔣雨澤)的管理，對家長反饋嚴重的孩子間的沖突現象，這些都有但于在今后的工作中，探究更加良好的方法來解決。

4、家長工作，更是重中之中。

幼兒園與家庭相互合作、協調一致是促進幼兒身心協調進展的重要環節。尤其是新班級、新家長，在家長與老師之間沒有達成共識時，是最簡單出問題的。家庭與幼兒假如在教育觀點上發生分歧，各自為政，從而導致教育力量相抵消，受害者最終是幼兒。因此，教師和家長之間應做到相互敬重，相互依靠，相互諒解，相互支持，相互幫忙，共同商討。

我們班家園活動的顯示和方法是多種多樣的。我們開展了以下形式的活動：

1、口頭形式。

包括家長會、電訪、以及平常與家長溝通等，開學前，我們提前開了家長會。主要向家長介紹班中老師的狀況，和一些家長需要協作方面的問題。讓家長對老師有一個全面地了解，能更放心的把孩子送到幼兒園。同時也了解幼兒的身體進展狀況和幼兒的性格習慣等等。這樣，幼兒一入園，我們就有針對性的實行措施?？傊?，使用口頭形式，我們做到既面向全體家長，又有重點地進行工作，在了解孩子和了解家長的前提下進行工作，有針對性的進行工作。

2、文字形式。

家園聯系手冊、家長園地、群等。家園聯系本是實現家園常常取得聯系的好形式。在聯系本中，我們能夠獲得教育效果的反饋，了解幼兒的家中的表現，而家長也從中得知幼兒在園的表現和幼兒園對家長在協作教育上的具體要求等。

對于家長工作就是贏得一個家長就等于贏得一百個家長，放下一個家長就等于放下一百個家長。在兒童教育這個系統工程中，我們只有充分發揮利用家長這個有效的教育資源，才能促進兒童的全面進展;只有進一步拓寬工作渠道，努力發揮家長的主動性，才能親密家園關系促進家園共育。

幼兒教師學期工作總結篇4

時間飛逝，我進__幼兒園已有兩個月多了。時間雖短，但對于我來說，卻是受益匪線啊!這期間，在園長與老師們的關懷支持下，我逐步對幼師這份職業有了更深的認識與了解。

我在幼兒園擔任幼師的工作，剛開始我認為幼師工作比較簡潔，不過是教教書陪陪小朋友玩耍等工作，但通過一段時間后，才明白自己對幼師工作的認識與了解太膚淺了。幼師工作責任重大，因為小朋友都是祖國的花朵。我們不僅愛護幼兒精神方面的，而且也要愛護幼兒身體方面的。所以做好幼兒安全的工作極為重要。我不僅能力欠缺，而且缺乏工作閱歷。還好在友好的老師們的幫助下，我學會如何講課和護理幼兒等學問。

如今我也喜愛這個工作了。每當看到孩子們一張張笑臉，心里感到十分欣慰?；叵肫瘘c點滴滴的工作歷程，作一個小小的總結。

一、達成度分析

我們中(三)班的孩子，男女數目不同，而且有些小朋友比較好動，但我們始終能依據幼兒的特點，獨特，讓幼兒全面進展。

其一，針對幼兒品德進行教育

1、班內幼兒能禮貌對人尊師守紀，和同伴友好相處。

2、愛班級，愛集體，懂得愛惜公共財物。

其二，對幼兒健康方面的教育

1、常常組織戶外活動，保證戶外活動時間。

2、教育幼兒養成良好衛生習慣，并保持儀容儀表的干凈。飯后不能劇烈運動

其三，對幼兒進行學習方面的教育

1、能學會簡潔的兒歌，數字寶寶等。

2、主動參與游戲，在游戲中學會道理。

3、能對四周事物產生好奇，好問。

二、家長工作

開展家長開放活動，虛心聽取家長的意見和建議。利用家長讀刊，家訪等形式，與家長溝通，取得家長的信任和對我們工作的支持。這樣家園互動，師生互動，就能夠順利的開展。

三、存在問題

1、幼兒有挑食的習慣，不愛吃蔬菜。

2、在活動中，缺乏探究精神。

四、緣由分析

以上狀況，主要是受家庭和外界環境的影響，我們應當發覺問題后準時與家長聯系，期望得到協作和支持，使得出現問題能夠準時的糾正。

五、改良措施

1、催促

2、制造氣氛

3、請家長協作

4、學習

總之，以循循善誘和鼓舞為主，正面引導幼兒，使他們能更快的取得進步。

以上是我個人的總結，期望我以后越來越有進步。

幼兒教師學期工作總結篇5

一學期的幼兒園小班工作要結束了，這是我參與小班工作來的第一個學期，作為我們幼兒園的新老師，我感到很幸運，不但是我遇到的孩子們很好，同時和我一起工作的老師也是情愿教我，讓我這一學期能順利的度過，自己也是得到了成長，如今就這一學期的教學工作做下個人的一個總結。

一、教學工作

我是帶小班的，在進入我們幼兒園工作之前也是有實習過，所以還算有肯定的一些小班閱歷，對于剛進入幼兒園的小孩子也有一些方法的，讓他們感受到在幼兒園是歡樂的，當然小班也是不好帶的，剛進幼兒園的孩子都比較的想父母，期望父母在身邊，特殊是他們靜下來的時候，平常和其他的孩子一起玩的時候還好，要是哪個孩子突然想父母哭了起來可能就是會引起連鎖的反應，大家都哭了，在實習的時候我覺得手足無措，無法處理，但是經過一段時間的工作，來到我們幼兒園，我也是能較好的去處理，讓孩子們的視線轉移到幼兒園的好玩和好玩上面，和其他孩子的相處上去，這樣就沒有那么多的心思想父母了，慢慢的當他們適應了幼兒園的生活和學習玩耍，也會更加想來幼兒園上學，而不是只想著父母。一學期下來，孩子們也是特別的乖巧懂事，一些行為習慣也是慢慢的養成。我也是特殊的高興能有一批這么優秀的孩子，陪伴著和他們一起成長。

二、個人學習

小班工作中遇到的一些不懂的事情，我也是主動的去問其他優秀的小班老師，在他們的講解和工作閱歷的一些傳授下，我的小班工作也是做得越來越好，同時自己的小班教學能力也是得到提升，我明白，想要做好一名幼兒園的小班老師，并不簡單，家長的要求，小班孩子們的成長都是特別重要的，我也是時刻告知自己，要多學習，讓自己能更好的去帶孩子們，為了他們更好的一個成長，多付出一些辛苦也是值得了，況且我的學習也是能讓我的工作能力得到提升，我在下班之后也是會主動的去看一些相關的教學書籍，讓自己多一些學問的儲備，這樣在遇到狀況的時候，也是能更好的處理，畢竟其他的老師也是有工作的，不能始終麻煩他們，還是要自己的教學能力更好才行。

一學期時間過得是很快，我也是有很大的教學收獲，和之前實習教學相比，進步很大，但同時也是知道學的越多，更加現自己要學的還有許多，在明年的小班工作中，我還要繼續的進步，繼續的把小班工作做得更好。

幼兒教師學期工作總結篇6

在緊急與勞碌之中，又一個學期過去了，回顧整個學期，我們班老師都能仔細遵守本園的規章制度，喜愛幼兒，喜愛本職工作，在自己的崗位上踏踏實實地工作。該學期，我班幼兒的生活自理能力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的進展。家長工作開展得較順利，家長主動支持各協作，在家園共育下，幼兒在體、智、德、美等諸方面得到和諧進展。漸漸養成了良好的衛生習慣、學習習慣，有肯定的生活自理能力，懂得禮貌待人，初步會遵守本班的常規紀律，特殊是在繪畫、音樂、英語等方面，我班幼兒較感興趣。在一般話表達能力方面也明顯有進步，個別幼兒太任性、蠻不講理也有所改善。現從以下幾方面總結本班一學期來的班務工作狀況。

一、加強衛生保健工作，預防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長

一學期來，我班能做好每天晨檢和午檢工作，每天親密觀看幼兒的健康狀況，并做好記錄，主動開展各項戶外活動，提高幼兒身體的抵抗能力，增添幼兒的體質。同時加強對幼兒自理能力的培育，使幼兒學會了自己穿脫衣服、鞋襪，自己整理床鋪，并通過輪番當“值日生〞的形式，教會幼兒端菜、端飯、擦桌子等。讓幼兒把握更多的衛生學問，我與本班老師一起，堅持保證每周一節健康教育活動，使幼兒把握更多的安全學問，如上樓下樓不推不擠、不在公路上玩耍。還結合夏季幼兒喜愛玩水的特點，教育幼兒一些玩水的安全學問。

二、仔細按計劃開展班務工作，保證完成教育教學任務

1、加強常規教育，建立良好的班級常規習

幼兒的一天生活都是學習，教育教學也貫穿于幼兒一天的生活中，幼兒一天生活是否能有序進行，當然取決于幼兒一日常規的建立。因此，作為班主任，我注重加強常規教育，把建立幼兒的良好常規放在管理班級的首位，在幼兒的一天生活各個環節中都提出具體的要求，并不斷地提示、催促幼兒按要求去做，同時還要求本班老師實行一致的要求去組織幼兒一天的生活，在本班老師的共同努力下，我班幼兒的常規紀律、學習習慣、生活習慣都較好，形成了良好的班紀班風。

2、仔細按計劃組織活動，保證教學質量。

在教學上，我能仔細制定各項教學計劃，并按計劃預備教玩具，仔細實施計劃，做到以游戲為主，想方設法組織好幼兒每天各個環節的活動，使幼兒每天都過得開心快而充實。在教學方法上，我更多地采納直觀教學、啟發式教學，引導幼兒多看、多想、多說、多動手，調動幼兒的多種感觀參加活動，從而調動幼兒的參加主動性。因此，我班幼兒對學習的興趣越來越濃，活動中愛動腦筋，主動發言，思維特殊活躍，智力水平明顯提高。

3、注重加強個別教育，做好培優轉差工作。我班的幼兒特殊活潑好動，其中有個別幼兒動過了頭，常有打同伴、不守紀律、不守規則