第五章人體內物質的運輸第一課時教學設計學習目標：1.描述人體泌尿系統的組成部分2.概述腎單位的結構能力目標：培養觀察能力、語言表達能力、科學推測能力情感目標：認同腎臟的結構與他承擔的功能相適應問題研究導入每天必須去廁所及時排除體內產生的廢物問題探究學生看課本找答案1.在人體生命活動中，還能產生哪些廢物？主要通過什么途徑排出體外？排泄的概念：學生回答師出示多媒體講解問題探究二：過渡：廢物的排除主要靠泌尿系統泌尿系統的組成觀察與思考1、觀察P73圖4—43回答泌尿系統的名稱、功能及尿液排出的路徑：2、討論p72的問題1、2、3學生回答師對圖講解（多媒體）問題探究三：尿的形成腎臟是形成尿液的主要器官它的結構是什么？對照圖4-44，閱讀P73--P74，找出下面的問題說出腎單位的組成，并說出血液流入和流出腎小球的血管名稱據圖觀察腎小囊壁和腎小管壁________細胞腎小球是____________，由______________分出的許多________________,相互纏繞而成，這些______________________匯集成_____________________.腎小囊套在______________的外面，下接___________，腎小管細長而曲折，周圍纏繞著大量的_______________,腎小囊和腎小管組成的結構就像一個”___________________”學生回答師據圖講解并導入下題能力提升{小組合作}根據所學知識據圖4—44回答：1、入球小動脈里流____血，出球小動脈里流________血，腎小球里流______血，腎靜脈里流______-血并說出血液流經一個腎單位的路徑___________2、推測尿液在腎單位中形成的路徑_________________3、推測腎臟的顏色，比其它器管顏色要紅_______________.學生回答師據圖講解談一談本節課自己有哪些收貨？學生談完之后教師總結知識樂園1.在下列的人體生理過程中，不屬于排泄的是（）A.由毒物質經肝臟解毒后隨膽汁排出B.二氧化碳和水由呼吸系統排出C.蛋白質代謝終產物的排出D.部分無機鹽和水分由汗腺排出2.出入腎小球的血管類型是（）A.均為小動脈B入球為小動脈，出球為小靜脈C.均為小靜脈D.入球為小靜脈，出球為小動脈3.腎臟結構中，由毛細血管組成的是（）A.腎單位B.腎小管C，腎小球D.腎小囊4.下列結構中，不屬于腎單位組成的是（）A.腎小球B腎小囊C.輸尿管D腎小管5.在人體泌尿系統的結構中，其中能形成尿液的是（）A.腎臟B輸尿管C.膀胱D.尿道上圖所示為腎單位的部分結構，請回答下列問題：①是__________

；②是__________，其內流________血。③是__________；④是__________，其內液體是__________。學情分析：七年級的學生對人體八大系統知識已有了一定的基礎，并在不久前剛剛學習了《人體的呼吸》和《人體內物質的運輸》的內容，為本節課的學習打下了一定基礎。本節內容涉及很多與自身相關的知識與實例，學生的學習興趣較高。效果分析：通過本節課利用課件展示帶著問題看書找答案討論分析總結體現探究領先提高了學生的觀察能力分析能力達到了當堂達標提高了教學效率效果良好。教材分析：本節課是人教版義務教育課程標準實驗教材《生物學》七年級下冊第四單元第五章《人體內廢物的排出》的內容。第一部分內容“尿的形成與排出”是本章的重點，也是本章的難點。本節與前面所學知識聯系緊密，因此探求新知前首先復習“泌尿系統的組成”和血液的組成，有利于知識的銜接，啟發學生聯系生活實際，從學生已有的生活經驗出發，重在情感態度與價值觀的教育，培養學生關注環境與關愛生命的情感。知識樂園1.在下列的人體生理過程中，不屬于排泄的是（）A.由毒物質經肝臟解毒后隨膽汁排出B.二氧化碳和水由呼吸系統排出C.蛋白質代謝終產物的排出D.部分無機鹽和水分由汗腺排出2.出入腎小球的血管類型是（）A.均為小動脈B入球為小動脈，出球為小靜脈C.均為小靜脈D.入球為小靜脈，出球為小動脈3.腎臟結構中，由毛細血管組成的是（）A.腎單位B.腎小管C，腎小球D.腎小囊4.下列結構中，不屬于腎單位組成的是（）A.腎小球B腎小囊C.輸尿管D腎小管5.在人體泌尿系統的結構中，其中能形成尿液的是（）A.腎臟B輸尿管C.膀胱D.尿道上圖所示為腎單位的部分結構，請回答下列問題：①是__________

；②是__________，其內流________血。③是__________；④是__________，其內液體是__________。課后反思：學生