一年級全冊心理健康教育教案第1課我是小學生心育目標：活動，生認識自己新的社會角色----小學生；讓學生認識自己的角色變從情感上認識到自己長大會以小學生的行為規范約束，提高自我約束能力。活動過程：一、視頻導入視頻：說你看到了什么這些小朋友背包干什么？猜猜他們心里在么？小朋友背著書包來上學興了，因為他們知道從今起們就是一名光榮的小學生了。板書課題：第一課我是小學生二、活動與訓練：1.成為一名小學生了，許多發生了很大變化。請幾個主極的小朋友說說作為一學生與在幼兒園不同，其他同學充。2.針對發言，大家展開計論，和同學們當小學生的___，怎樣做一名好學生。.小品：內容簡介：我是一名小學生每天早上，叮呤呤的小鬧鐘把我從睡夢中喚醒。我知道，我為我要去上學，我是愛的小學生了。如果起床晚我就可能上學遲到了。我知一名小學生，上學不能遲到媽幫我書包，我對媽媽親切“媽媽，我自己吧，自己的己做，我是小學生了。”背我高高興興上去學校。一路小鳥為我歌唱，小樹為我歡心里別提有多高興了。來到見到老師說聲：“老師，您，見到同學說聲：“同學，！”。我是一名小學生了，我應懂禮貌。想想：（1）上小學后的我和幼兒園的我不同的是：（2）做一名學生我很快樂，因為：4.觀看視頻：結合小學生守則錄像，啟發學生如何才能成為優秀小學生。師小結：在幼兒園主要活動是游入小學后，主要活動是學習。三、總結：作為一名小學生應時時用《小學生守則》要求自己，想想自的怎么樣，還有那些沒，努力去做到。第2課看誰想得多心育目標：游戲，訓練學發散性思維的能力，提高學生思維的廣性。活動過程：一、游戲導入今天要求大家多多筋，每人都要把聰明才智發揮出來。前我們先來做一腦力體操”。（樂）今天我們要沖擊的浪頭是：比誰想得多二、活動與訓練1.講述科學家的故事：（1）牛頓的故事（投小時侯，他躺在樹下休息，突然從樹上掉蘋果，由此產生發散性思維終發現了地球萬有引力。2）瓦特的故事（投影）小時侯，他在廚房現燒開水時水壺里冒蒸氣能推動水壺蓋，由此產散性思維，最終發明了蒸汽機。2.點明發散性思要性：發散性思維在我們的生活和學習重要的，如果你們能去注意訓練它，那么你們將會有許多新的發現。.學生分小組進行活和討論：磚的用處是什么？報紙的用處是什么？鉛筆的用處是什么？1）學生交流，2）用蓋金點子圖章來鼓勵發揮好的學生。3）學生分別用三個感嘆詞為自己打分。三、總結從一個問題出發，我們可以找到別人的答案，著其中可能就會有創造。可見，發散性思維能常重要的，希望大家在今后習、生活中重視這種能力的培么一定會有許多新的收獲。第3課聲音何方心育目標：對想象產生興趣，從而享受想象的樂趣。在日常生活、學習中發揮自己的想象力。活動過程：一、激趣導入。1.聽一段錄音，辨別其中聲音。說說你聽到聲音。聲音真奇妙，在日常生活中，到各種聲音，有的很好辨別，有的卻非常今天這節課，我們就來聽一聽，想一想這都是什么聲音，何方。2.活動與訓練⑴聽一聽，辨一。①選擇一串鑰匙，來回晃動。②將一塊生姜放入塑料杯，捂住杯口上下搖晃。③將一個籃球高舉過頭頂，用力。④用五指隨意在木制桌面上敲擊。仔細聽一聽這些動作來的聲音。二、想一想，說一說些聲音像是什么聲音想得越多越好。小結：如果你有意識地聽到的聲音何方，久而久之海中一定能留下許多美好的聲音，想象力也能得。三、想一想，試一試。1.翻書時的聲音。2.喝水時發出的聲音。3.飛機飛行時的聲音。4.馬兒奔跑時的聲音。5.蜜蜂飛舞的聲音。6.雙手交替拍打腿部的聲音。7.風吹動樹葉的聲音。8.雨水落在小池塘里的聲音。你能想象出這些聲音嗎？你能說音較相似嗎？四、模仿小請你想辦法發出一種聲音，學想一想，這種聲音是什么聲音？五、總結：想小鳥的翅膀，只有在日常生活中，學習中發揮自己的想象你就會飛到越來越遠的地方。第4課數字聯想心育目的：訓練注意的四個品質（注意的廣度，穩定性、分配、轉移），提高學生的注意力。活動過程：一、游戲導入：下做一個有趣的數字游戲，來一下自己的注意力。這里有一串數字：１１４７２１２５６２９４。（１）請同學們快速說出有幾個數字。（２）請說出有幾個相同數字。３）請把２后面三個數字圈起來。學們，你能準確回答上面三個問題嗎？試試看。二、活動與訓練：小朋友都希望的知識牢牢地記在大腦里，把大腦比作知識的倉庫，倉庫里儲存的知識越多，也學問。可是，你可知道，注意是進入腦海，也就是進入倉庫門。注意力不集中，就好比大門緊閉，知識就進入不了倉庫，就會影響學效果。所以，我們應充分重視對力的培養。1．教師出一個隨機表（字的多少和排列順序可根據的實際情況自行確定）如543791257650813476451268340873522．訓練圈3”字（或其它任意指定的數字）的能力，訓練注意的指向性和集中性。．訓練圈“3”字前面的一個數字，這是對注意轉移力的一種。4．訓練圈3”字前一位的“7”字（或其它數字），訓助于發展注選擇性。5．訓練圈“3”和“7”中間的偶數奇數），目的在于提高注意的配能力和擴大注意的廣度。.訓練中應當注意，每一種訓練都需在3分鐘內完成，每次連續練習的時間為20分鐘。、[讀讀想想].上課或做其它事物時，你的注嗎？2.注意力集中在生活、學習中有什么重要作用？四[試做]選一個比較復雜的物體，專心地看一、二分鐘，然后閉回憶物體的各個部分的特征，應能詳細。五、總結：注意是使知識進入“倉庫大門。下決心和提高自己的注意力，就好到了一把打開知識寶庫的金鑰匙。第5課還能干什么心育目標：通過這個活動，讓學生對想象產生興趣，享受想象的樂趣，并充分發揮自己的想象力。活動與訓練：一、看圖導入。出示幻燈上有碗、椅子、、帽子、羽毛球拍、杯子。品嗎？它們都能干些什么？先分四人小組說說這些物品？它們分別是做什么用的？二、活動與訓練。過渡：是的友都認識這些物品，并且都這些物品的基本用場，甚至這些物品。但所有物品的作并不單一，它們還可以干什么呢？1.請選擇其中的兩件物品，象一下它還可以干什么？想得越多越好。提示：碗還可以給；杯子還可以用來畫圓。2.小組活動，一出一種物品名稱，其余幾人想象這種物品還來干什么？看誰想得最妙最多。3.總結延伸。想象的魔力可真大你開動小腦筋，能創造發明些什么呢。三、課后活動：以《一紙的用途》為題行想象評比。每人準備一張16開的白紙，想象用這張白紙可以干什么，照著你的想法試著做一做，看誰想得最奇，做得最好。第6課我也頂刮刮心育目標：1.森林學校與小動比，想想自己哪里頂刮刮。2.在頂刮王國知道怎是頂刮刮。3.在小組、___活動中展示頂刮刮的我。活動過程：一、森林學校找感覺：學生隨著音樂進入課堂。前不久，老師收到一封森林學校的信（拿出信件），信中請我們森林參加活動，大家想去嗎？讓我們出發吧。放郊游的。1.森林學校小動物的夸自己的活童話劇。2.小朋友看了童話劇交流自己的本領。3.測試：舉臉譜自己頂刮刮的舉笑臉，覺得還不夠好的舉不高興的臉。.揭示課題。二、頂刮刮王國找自己，展現本領。在頂刮刮小屋，小朋友介紹頂刮刮。頂刮刮影視城看《我們的生活》，交流。5.小組活動，把自己最棒的地方伴聽，表演給小朋友看。6.小組活動，教師巡視。7.指名交流。三、設置情景，教給一招。1.出示：頂刮刮小竅門。2.模仿練習。3.小結。四、兒歌天地頂刮刮，頂刮刮，頂刮刮，我會讀書和寫字，我會計算和動腦，我會唱歌和，我會做操和跑步，我還會用英語來會話。碰到我不怕！頂刮刮，我也頂刮刮。第7課煩惱心育目標：認識消極，正確對待煩惱，并想辦法疏導消極情緒，變消極情緒為積極情緒。教學過程：一、讀一則小故事，讀后想一想。故事梗概天早晨可愛的小太陽總是第一個起整日呆在天上，不知疲倦地光照耀大地，一直到很晚才息。人們以為小太陽是世界快樂的，可是他自己卻有一個令不安的煩惱。在小太陽每天盡心盡力工作時，總有一些渾身帶著怪味兒、輕漂漂東西去騷擾他，弄得他周圍烏煙瘴氣的，叫安寧。原來這些討厭的小東是人類所說車、飛機、工廠的廢氣。小太陽多次警告它要來搗亂，可它們就是不聽，整天在小太陽身去。終于，小太陽生氣了，不再為人類暖的陽光了。他穿著長睡袍著嘴來向月亮婆婆請長假，他要好好的休養一陣。小太陽沉后，世界上再也沒有只有月亮婆婆整天陪著人們人們嫌月亮婆婆太溫柔，花為沒有陽光的陪伴而打不起來。人們整天哭喊著要小太，把正在熟睡的小太陽吵醒沒辦法，他只好不情愿地回到天上，發出微弱小太陽在心中暗暗叫苦：唉！我多想好好休息，解除心中！二、讀讀想想1.太陽的煩惱是怎樣產生的呢？你的煩產生的呢？2.太陽有煩惱，你也有煩惱，有了煩惱怎么辦呢？3.回憶自事。說說曾經使你們煩惱，有家庭的，有學校的，也習、生活上的煩惱，可把答案寫在紙上。.訴煩惱.互相探討。讓某一位講訴自己的煩它同學給予解決辦法。為使有趣，可讓講訴煩惱的同學扮演病人”，別的同“煩惱醫生”。三、師生共論藥方。教師和同學一塊評煩惱醫生”的“藥方”，“高級醫生”并獎勵。四、總結：學習中有小煩惱，生活中煩惱，在學校、在家庭中都小煩惱。有的小煩惱依靠自除，有的小煩惱則需要老師學幫助解決。有了煩惱不要怕，想方設法消除它。第8課說“優點”心育目標：通過讓學生和敘述自己的優點，提高個人的自尊和通過敘說別人的優點同伴，以次增進對同伴的進一步了解和間的感情。活動過程：一、游戲導入1.游戲：《找優點》宣布游戲方法和規則：請坐在左邊的小朋的同桌講述自己的優點，同聽邊數他講了幾條優點，一分鐘人互換。游戲開師用秒表計時。2.交流：（1）你講了幾條優點？2）師小結：通過剛才的戲我們知道在較短的要找出自己的優點是不容易。但是，每個人身上都有優點有些優點你沒有發現而已。3.揭示課題；今天，老師帶開展一項優點“轟炸”的游一起來找我們身上的優點。二、活動與訓練過渡：剛才小朋友們都講述了自己的優點，但是還有很多優點還沒比如在品德方面、學習方面、待人接、勞動方面等等。接著請你同伴來幫你們找一找。.分組游戲：優點“轟炸”1）介紹游戲規則：小組成員發言要有秩發言的要認真聽別人的發言別人講述你的優點時，不可人敘述不夠準確而做出不應反應；數一數同伴找出條優點。2）學生進行游戲，師巡視。2.全班交流：（1）你的同伴為到了幾條優點？2）剛才的游戲，你感到高興嗎？如果你覺得很高你的課本上貼三朵小花；如果你覺得一般就貼上兩朵小花。.總結：每個人都有優點，我們應該正確地了解自己的優點發掘它，增強對自己的信心。今天回們可以把自己身上的優點告爸、媽媽，讓他們與你們一起___這份快樂。第9課說“缺點”心育目標：敘述自缺點，清自己有多少不足之同伴提出自己的不足之處，坦然接受他人批評何幫助的勇氣，開闊自己的。活動過程：一、視頻導入：1.放視頻：提示）仔細看視視頻里同學做的對嗎？___？他應該怎樣做？視頻簡介干部會議上，學、乙給學生丙指出他在工作點、錯誤，頓時，學生丙的多云轉陰”脾氣也變得暴躁起來，結果與甲、生了爭執。2.自由評說：學生丙錯在哪里？3.師小結揭題：個人都有好的一面何不足的一面。如果能正確地看待自己的不足，別人的批評、指正，然后改就是一個優點嗎？但是這需氣。你們有沒有這種勇氣？今天，我們就