2/2收集整理，僅供參考2022年眉山市東坡區考核招聘教育類高層次專業技術人才考試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.“教學不能僅僅滿足于讓學生掌握表面的知識，更重要的是要讓學生理解隱含的深層次知識，以及新舊知識之間的關系并能將其靈活運用”，持這一觀點的遷移理論是（）。A.關系轉換說B.認知結構說C.相同要素說D.經驗概括說【答案】：A2.在英語學習中，學生在學習“eye”和“ball”后學習“eyeball”就比較容易，這種現象屬于（）。A.垂直遷移B.具體遷移C.一般遷移D.負遷移【答案】：B3.教師不得因為各種理由隨意對學生進行搜查，不得對學生關禁閉。否則就侵犯了學生的（）。A.受教育權B.人身自由權C.人格尊嚴權D.名譽權【答案】：B4.教師實現人生價值的根本途徑是（）。A.為人師表B.教書育人C.愛國守法D.愛崗敬業【答案】：B5.學生在教師有計劃、有步驟的引導下，積極主動地掌握系統的科學文化知識和技能，發展智力、體力，陶冶品德，養成全面發展的個性。這一由教師的教與學生的學共同組成的教育活動叫做（）。A.上課B.智育C.教學D.教育【答案】：C6.《學記》中說：“不陵節而施。”下列哪些原則與其在思想上是一致的？（）A.循序漸進原則B.鞏固性原則C.因材施教原則D.啟發性原則【答案】：A7.狹義的教育主要是指（）。A.職業教育B.社會教育C.學校教育D.家庭教育【答案】：C8.品德形成的標志是（）。A.道德信念B.道德行為習慣的養成C.價值內化D.道德評價能力的形成【答案】：B9.看見路上的垃圾后繞道走開，這種行為是（）。A.懲罰B.逃避條件作用C.強化D.消退【答案】：B10.（）是指導整個課程編制過程的最為關鍵的準則。A.課程目標B.培養目標C.教育目的D.教學目標【答案】：A11.學校進行德育的基本途徑是（）。A.班主任工作B.勞動C.課外活動與校外活動D.政治課和其他各科教學【答案】：D12.校本課程的開發主體必須是（）。A.專家B.校長C.教師D.學生【答案】：C13.第一個提出要使教育學成為一門科學，并認為應該以倫理學和心理學作為教育學的理論基礎的是（）。A.赫爾巴特B.裴斯泰洛齊C.杜威D.洛克【答案】：A14.（）是指個人對別人的意識，包括別人在場或與別人一起活動所帶來的行為效率的提高。A.社會惰化B.社會消退C.社會干擾D.社會助長【答案】：D15.人們對自己或他人的行為進行理解與推論，進而通過這種因果關系來調節隨后的行為。持這種觀點的理論是（）。A.動機理論B.期望理論C.認知理論D.歸因理論【答案】：D16.關于教書和育人的辯證統一關系，應當處理好的關系是（）。A.寓思想教育于師生的交往中B.寓思想教育于各個教學環節中C.寓思想教育于傳授知識中D.以上都是【答案】：D17.對于頭腦風暴的基本原則，描述不正確的是（）。A.鼓勵批評B.延遲評判C.自由暢想D.求異創新【答案】：A18.我們與領導溝通時錯誤的做法是（）。A.故意給領導出難題B.優劣對比，和一切可能的后果。C.任何地點，不要固定在會議室、辦公室。D.準備好對策或答案，并且要在兩個以上【答案】：A19.賈德提出的學習遷移理論稱為（）。A.關系轉換理論B.經驗類理論C.認知結構說D.共同要素說【答案】：B20.教師道德他律，則是指教師道德原則和規范對教師職業行為具有外在的（）。A.導向功能B.制導功能C.調節功能D.約束功能【答案】：B21.學習“三角形的內角和等于180度”，是（）學習。A.符號學習B.命題學習C.上位學習D.概念學習【答案】：B22.清楚地意識到道德概念、原理和原則為中介的情感體驗稱為（）。A.直覺的道德情感B.想像的道德情感C.形象的道德情感D.倫理的道德情感【答案】：D23.“在教學中，教師的教要依賴于學生的學，學生的學要靠教師的教，教與學是辯證統一的。”這句話說的是（）的規律。A.教師主導作用與學生主體作用相統一B.間接經驗與直接經驗相結合C.傳授知識與思想品德教相統一D.掌握知識和發展智力相統一【答案】：A24.我國學者馮忠良提出了心智技能形成包括的三個階段，不屬于這三個階段的是（）。A.原型啟發階段B.原型定向階段C.原型內化階段D.原型操作階段【答案】：A25.心理輔導教師協助來訪者清楚、準確的表達其觀點、所用的概念、所體驗到的情感以及所經歷的事件這屬于個別心理輔導的（）技術A.具體化B.立即性C.共情D.簡述語意【答案】：A26.我國中小學開設的語文、數學、外語等課程屬于（）。A.學科課程B.潛在課程C.活動課程D.綜合課程【答案】：A27.下列說法正確的是（）。A.《學記》中就提出了“時教必有正業，退息必有居學”的課內與課外相結合的教育思想B.學校工作要以教學為主，這就是說教學是學校的唯一工作C.向學生傳授知識是教師的根本任務D.課外活動就是活動課程,二者沒有區別【答案】：A28.教學過程階段的中心環節是（）。A.運用知識B.鞏固知識C.領會知識D.檢查知識【答案】：C29.侵占學校及其他教育機構校舍、場地及其他財產的，依法承擔（）。A.AB兩種責任B.民事責任C.刑事責任D.行政責任【答案】：B30.主張讓兒童在實際生活中學習，提出“教育即生長”、“學校即社會”的教育家是（）。A.杜威B.盧梭C.夸美紐斯D.赫爾巴特【答案】：A31.獎勵和懲罰屬于德育工作的（）。A.評價法B.榜樣法C.自我教育法D.比較法【答案】：A32.某生知道考試作弊不對，也為此感到羞愧，但還是受到考試名次的誘惑，從而做出作弊行為，這是品德心理結構中的（）出現問題A.道德情感B.道德意志C.道德認知D.道德信念【答案】：B33.塞里認為應激的動態發展有三個階段：（）、防御和衰竭A.警戒B.應對C.防御D.輸入【答案】：A34.發達國家大多已普及12年義務教育，而發展中國家一般僅普及9年義務教育。這說明從根本上制約教育發展規模和速度的社會因素是（）。A.政治經濟制度B.生產力發展水平C.社會意識形態D.人口數量和質量【答案】：B35.愛國主義情感屬于（）的道德情感。A.倫理的B.行為的C.想像的D.直覺的【答案】：A36.突出用“知”來開展說服教育的說服方式是（）。A.溝通-對話式B.過程-體驗式C.指導-內省式D.踐履-訓練式【答案】：C37.小楊在月考中進步了，這段時間他臉上總是掛著笑容，這種情緒狀態是（）。A.應激B.心境C.激情D.狂喜【答案】：B38.“建國君民，教學為先”這句話反映了（）。A.教育與經濟的關系B.教育與文化的關系C.教育與政治的關系D.教育與科技的關系【答案】：C39.在練習的中后期出現的成績暫時停頓的現象稱為（）。A.高原觀象B.起伏觀象C.低谷觀象D.動搖觀象【答案】：A40.教師職業道德的內涵中不包含（）。A.專業品質B.專業技術C.專業意識D.專業態度【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.按照性質，應用型專業的專業課程包括（）。A.專業技術課程B.專業必修課程C.專業理論課程D.專業實踐課程【答案】：ACD42.下列行為中屬于違背服務人民要求的有（）。A.違反財經紀律以權謀私B.收受賄賂C.經商辦企業D.為配偶、子女謀私利【答案】：ABCD43.下列有關教師人格的看法正確的是（）。A.是教師群體共有的思想行為特質B.是教師在教育活動中表現出的認知、情感、性格等特質C.教師的人格直接關系到教育效果和成敗D.是教師群體共有的心理特征【答案】：ABCD44.影響教師公正觀念的因素有（）。A.一定社會歷史條件和社會教育制度、職業勞動的目的的制約B.教師教育規律C.教師個人道德覺悟的提高D.每個學生情況的認識水平【答案】：ABCD45.在教師道德品質構成中，道德情感作用體現為（）。A.基礎作用B.調節作用C.評價作用D.信號作用【答案】：BCD46.職業用語的基本要求是（）。A.語調柔和，并輔以討好的肢體語言吸引顧客B.語感自然，不局促、不呆板C.語意明確，不模棱兩可，不含混D.語言簡練，語速快，以節省顧客的時間【答案】：BC47.榮譽包含的意義有（）。A.一定社會、一定階級用以評價人們行為的社會價值的尺度B.他人對行為的社會價值的自我意識C.家庭對行為的社會價值的評判標準D.個人對行為的社會價值的自我意識【答案】：AD48.教師職業道德的基本功能有（）。A.對教師職業行為的調節功能B.對教師工作的動力功能C.對教育對象的教育功能D.對社會文明的示范功能E.對教師自身修養的引導功能F.對教師工作的評價功能【答案】：ABCDF49.和諧文化是構建社會主義和諧社會的（）。A.精神動力B.輿論氛圍C.思想基礎D.道德支撐【答案】：ABCD50.以下對態度和品德之間的關系描述正確的是（）A.品德的價值內化程度更高B.態度涉及的范圍比品德更大C.態度和品德都是一種內部狀態D.態度和品德的結構是一致的【答案】：ABCD51.就精通業務而言，從業人員對業務技術的掌握有（）四個不同的層次。A.“精”B.“知”C.“會”D.“熟”【答案】：ABCD52.教師道德行為評價善惡標準的相對性種類有（）。A.教育事業發展狀況是影響教師道德行為評價的重要因素B.教師自身的思想道德素質，是形成教師道德行為評價相對性的不可忽視的因素C.社會思潮、意識形態左右著教師道德行為，成為構成教師道德行為標準的重要因素D.社會政治、經濟、文化發展的差異性【答案】：ABCD53.英國提出的稱職教師的要求包括（）。A.愛國主義B.合作共事C.個人主義精神D.職業道德【答案】：BCD54.社會主義職業道德的基本特征（）。A.繼承性和創造性相統一B.階級性和人民性相統一C.先進性與客觀性相統一D.個人與集體相統一E.廣泛性和層次性相統一【答案】：ABCE55.對教師道德行為的認識正確的是（）。A.有助于教師道德人格塑造B.對教師道德實踐有很大的作用C.對教師履行師德規范有重要意義D.對教師履行師德原則有深遠影響【答案】：ABCD56.搞好課堂教學要做到（）。A.方法得當B.內容正確C.形式合理D.目的明確【答案】：ABCD57.正義與公正的區別體現在（）。A.公正與正義是屬種關系而非種屬關系，更不是交叉關系B.兩者的語言習慣的用語也存在差別C.正義一般表示價值及其原則本身，而公正則表示根據價值及其原則來做人做事D.公正往往是根據一定的價值觀和原則、規則去行為，而正義用來陳述人類追求的善和幸福【答案】：ABCD58.關于遵紀守法說法錯誤的有（）。A.只講道德品質即可不犯法B.法律是強制性的，不需要列入道德規范來讓從業者“自律”C.職業道德與法律有著密切的聯系D.遵紀守法與職業道德要求具有一致性【答案】：AB59.發現式教學的優點主要表現在對學生的意義上，主要指（）。A.有助于學后長時記憶B.有助于智力的發展C.有助于以后的獨立求知與研究D.容易獲得成就感的滿足【答案】：ABCD60.以下對氣質的描述，正確的是（）。A.具有獨特性B.具有穩定性C.與生俱來的D.有好壞之分【答案】：ABC61.人的個性傾向性差異主要表現在（）上A.需要B.動機C.意志D.情緒【答案】：AB62.下列哪些屬于違法、犯法的行為（）。A.教師適當懲罰學生B.教師采用各種方式體罰學生C.教師批評犯錯