數學小教研活動總結模板5篇數學小教研活動總結篇1

時光荏苒，歲月如梭，20xx年已經成為過去了。本學年數學教研組的工作，在學校教育處的指導下，在全體數學教師親密協作下得以順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學期來，數學組的老師共同合作、共同探究、共同成長。

一、學習新課標，內化教學觀

本學年，教研組每周都開展教研活動，間周進行學習研討。全體數學老師再次學習數學新課程標準及最新的教育理念，正確把握數學教育的特點，主動提倡自主，合作、探究的學習方式。充分利用網絡資源，準時了解課改動態，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。

二、開展教研活動，提高教學質量

1、加強課堂教學，提高課堂效率。本學期共開校公開課3節，執教者仔細備課、上課、反思，聽課教師仔細聽課，集體評議，互相研討，共同促進，形成良好的教研氣氛。

2、進一步完善集體備課制度。四個年級，以備課組為單位，提倡分內容、分章節、分頭備課，力求備精品課；提倡利用網絡資源查找資料，以到達資源共享之目的。目前，各備課組都積累了肯定的教學資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結合了各類教學資源，優勢互補，形成了教的合力，提高了數學教研組整體教學教研水平。

3、繼續深化生態導學式課堂改革。

三、做好常規檢查，強化教學管理

在鼓舞教師們創造性工作的同時，不放松對教學常規的指導和監督。本學期，教研組協作教務處共進行四次教學常規工作檢查，內容包括是否寫教案，是否寫教學反思和教后記，作業批改是否準時，仔細等方面，檢查結果令人滿意。

四、留意自身提高，加快專業進展

我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，個別教師還潛心討論，自覺反思。不斷地總結與提高，教研風氣深厚。

時光的腳步帶著我們走過了一個充實而勞碌的學期。總結過去，展望將來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探究之路任重而道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰。

數學小教研活動總結篇2

真心的感謝學校領導給我們搭建了這樣一個溝通的平臺。半年來，我主動參與教研組的每一次主題活動，活動過程中仔細做好筆記或聽課記錄。全體數學教師仔細執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，主動探究，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，主動探究，改革教學。現從以下幾方面談談自己在教研活動中的活動總結：

一、有用性

每一次的教研活動，都在實踐與理論的溝通中實實在在地展開，對我來說，這不僅是專業修養的提升，更是促我成長的催進劑。讓我在與同伴的研討中發覺問題、理解問題、查找解決問題的策略。在傾聽別人課堂教學的同時收獲著自己的課堂，收獲著應對麻煩問題的閱歷和方法，收獲著太多太多的真知灼見。

二、細致性

當開展課堂教研活動，每次課堂教學后，我們都進行評課研討。在研討中，每位教師都能夠從微小處發覺課堂教學的成敗，在教研中，老師們提出了練習題設計的難易程度、練習題量的多少，創設情境應符合學生的認知特點和年齡特點，課件的使用要為學生的學習服務，教師所提的問題要留意技巧性。教學中的每一句話，每一個字都在大家的言論中被提煉出來，使我們暢所欲言的時都能吸收他人的提問關鍵處，使我們聽課、評課的水平再上一個高度。

三、努力性

教研使我收獲到的是要把自己放置到一個更寬廣的教研空間，這樣你才會發覺你要學的還有許多，你才會進步。只有接觸了優秀的教育理念，觀摩了名師的課堂，多參與聽課教研，你才會發覺自己需要學習的許多許多，需要提高的更多更多，悄悄的告誡自己：努力和加油是如今必需做好的。

討論課作為我們打造優質課堂教學的一種形式，將不斷促進我們在討論狀態下實踐工作的理念，逐步使我們的課堂生動精彩，使我們的課堂更加適合學生的進展。我情愿多參與這樣的教研活動，能讓我有盡快成長、提高的機會。

四、下學期努力方向

人無完人，但身為人師，我需不斷完善自我，追求卓越。反思半年來的工作，自己感覺到在日常教學工作中難免還有缺陷，例如，期望值過高，加重了學生課業負擔；對于個別后進生的看法有時比較急躁的。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，發揚優點，改正缺點，為提高自己的工作質量而努力。

努力的方向：

1、課堂教學，關注學生，形成自己的教學風格

每位數學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探究的數學學習環境，把學生在獲得學問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同進展的過程。在平常教學中重視關注學生，與學生的溝通，沉著對待課堂中出現的每一個問題，同時要發揮自己的長處，形成自己獨特的教學風格。

2、課堂之外，多學習，多反思，多總結

在教學中漸漸地形成了自己的風格，日漸成熟時不忘主動進行理論探究，實現實踐與理論的相輔相成。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干〞的準則，一如既往，再接再厲，把教學工作搞得更好。

五、對教研活動的建議

在一學期忙勞碌碌的工作中，教學、理論水平和教研能力等方面雖有了肯定的收獲和提高，但是也有缺乏和困惑之處：如何使教研活動中所表達的問題落到實處，即從發覺存在的問題的層次提升到解決這類型問題的層面，同時逐步提高自身的教學水平？如何進行全面而有效的評價等問題。

數學小教研活動總結篇3

一個學期來，數學教研組在校領導的帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，主動參與各項教研活動，仔細學習先進的教育教學理論和新課程標準，完善和改良教學方法和手段，通過學習數學課程標準，進一步深化教育改革，全面推動素養教育，努力把教學抓緊、抓細、抓實，在實踐中積累閱歷，以真正到達教學效率的提高。現總結如下：

一、健全教研制度，加強教學常規管理

1、本學期，教研組在每月設定一個檢查重點，嚴格根據課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，促進學生全面進展，把教研工作做細、做實，繼續堅持每月的考核檢查制度

2、加強對教師的教學行為的管理。課堂是老師的立身之地，是教學的主戰場，是切實提高教學效果的最有效的途徑。踏實有效地做好教學常規工作，是每一位數學教師的份內之事，我們要求每一位老師仔細備好每一節課，扎實做好“教學七仔細〞。要求老師仔細備好每一節課，確定每一課時的教學目標，重、難、疑點，細心地構思教學的每個環節。把培育學生的能力作為主要目的，選擇有效的教學方法。課堂中，以學生為主體，重在充實調動學生主動性，數學教學要求緊密聯系學生的生活實際，從學生的生活閱歷和已有學問出發，為學生提供從事數學活動的機會，激發對數學的興趣以及學好數學的愿望。對于學生的作業布置與批改，數學組老師都能依據學生的實際狀況和教學內容，作業的批改準時、仔細、細致、規范，一部分老師并能準時分析反思，適時地實行補救措施，使本學期的教學質量能有突破性地提高。

二、教研組的老師共同合作，集思廣益

1、新課標的備課量很大，所以集體的力量更重要，我們組定時定期進行集體備課，商量最正確教學設計方案，反思教學得失。盡可能多地從網絡上、書本上擴充信息，不斷充實、完善各課資料。

2、仔細落實教研活動，確保教研圓滿勝利

〔1〕理論學習是推動教師成長的有效手段這一學期，我們進行《數學新課標》理論的再學習，重新領悟新課程標準的精髓，促進大家理念的更新，更好地為教育教學服務。

〔2〕教研活動走理論聯系實踐的道路，為老師提供解決問題的鑰匙。這一學期每一位數學老師都確立了討論主題和教研課內容，老師們都主動參加聽課評課，在公開課活動中，我們采納專題評課方法，大家以誠相待，就公開課中集中出現的問題進行研討，力圖通過研討、示范，解決大家工作中的困惑，讓課教的踏實、樸實，讓學生學的扎實，真正學有所獲，從而到達全面提升老師的業務素養的作用。

數學小教研活動總結篇4

本學期，數學教研活動在學校領導的正確領導和帶動下，我堅持教育、教學理論學習，主動參與各項教研活動和探究課堂教學新模式，仔細學習先進的教育教學理論和新課程標準，完善和改良教學方法和手段，為自己的教學打下了堅實的基礎。

一、努力提高完善自己，提高業務水平和教學能力、管理能力。

在這一年里，我主動參與業務學習，不斷提高自己的業務能力，為了自己走在工作需要的前面，及早地把握學問和技術，同時到處留心生活中的各種資料，不斷為自己充電。提高自身的教學能力。總結自身的缺乏，并想方法改良完善自己，在學習與積累的同時，主動向與其他教師談心得體會、與之溝通思想，虛心請教，常常登陸一些信息技術溝通網站，提高自己的教學管理能力。

充分利用學校先進的教學條件，切實抓好教學工作。仔細分析、處理教材內容，分層次教學，把在課堂教學中培育學生創新精神和實踐能力作為主攻目標，以激發學生學習興趣為主攻方向，充分利用課堂這個主陣地，同時與其他教師互相聽課，探討新教法，不斷的完善自身的教學手段，抓好教學工作。

二、加強理論學習，注重課堂實踐。

1、堅持以《新課程標準》和課改理論為根據，制定個人教研活動計劃。仔細學習《新課程標準》，對教材進行分析，加深對教材的理解，正確把握教學的特點，并以新課改理念為指導思想，結合實際細心備課，細心上好每一節課。

2、在課堂教學中，努力轉變自己的教學行為，主動提倡自主、合作、探究的學習方式，提倡開放課堂教學活動。與學生建立民主平等的師生關系，營造和諧輕松的學習環境，促進學生自主進展。

3、主動參加校本教研，按時參與學校組織的教研學習、聽課、評課、座談等活動。活動中，大膽提出自己的觀點，與同事們溝通商量，集思廣益，博采眾長，深入反思自己的教學行為，以先進的課改理念矯正自己的教學行為，提高自己的教研力。

三、勤于教研，提升素養。

1、按時參與數學教研組的學習，并常常向優秀教師虛心請教，不斷提高自己的理論修養和業務素養。撰寫了近一萬字的學習筆記，為順利完成各項工作奠定了理論基礎。

2、能主動、主動地參與各種理念培訓學習，通過培訓學習，切實轉變觀念，夯實了自己的理論基礎。

四、加強教改與教學科研，努力出成果。

在教學教研實踐中，準時進行教學反思，總結教學中的得失，主動撰寫論文，取得了點滴成果。

在忙勞碌碌的工作中，我的教學、理論水平和教研能力各方面有了肯定的收獲和提高，但是也有缺乏和困惑，如教研的開展不夠深入，效果不明顯等問題。在今后的工作中，我將腳踏實地，爭取更大的進步和提高。

總之，成果代表著過去，將來等待著開創，我如今所做的與時代和社會對我們的要求還有很大的距離，一滴水也可以化為云，我將在現有的基礎上繼續努力，與時俱進，開拓創新，以更新的面貌投入到新世紀人才培育的偉大事業中去。

數學小教研活動總結篇5

一、加強師資隊伍建設，創建學習型、創新型的教師隊伍。

1、組織教師仔細學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。

2、創設教師間相互關愛、相互幫助、相互切磋、溝通的學習型校內文化。

3、加大對中青年教師的培訓力度，鼓舞中青年教師自覺學習教育教學理論、現代信息技術、教育科研和心理健康等方面學問。

4、加強教師網絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現代化技術的應用水平。

二、加強常規管理，優化課堂教學。

本學期，教研組加強了課堂教學常規管理，并協作教育處繼續強化教學五仔細的督查評估，使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生、組織課外活動的各個環節都符合規范化的教學要求。

1、嚴格執行課程計劃，各教師從素養教育的高度把支配到的課上足、上好。

2、文化學問考核：平常組內單元把關、每次檢測各年級都能仔細做好質量分析。

3、一學期來教研組共檢查了備課本5次，教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能準時寫好教后反思。

4、一學期中全組教師每人聽課15節以上，并準時寫好聽課反思或隨感。

5、針對作業設計，作業量等問題進行商量，在平常布置了科學的、有價值的作業，結合班級學生特點推出特色作業和創新作業。

三、大力推動新課程改革，繼續深化課堂教學改革。

1、堅固樹立“課堂教學〞是素養教育的主陣地的思想，主動構建新課標下的適應時代和兒童身心進展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課〞作為自身工作的至少要求，切實提高四十分鐘的效益。

2、轉變學生的學習方式。本學期繼續轉變學生單一的接受性學習方式，提倡了討論性學習、發覺性學習、參加性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現向學生學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生學問與技能，情感、看法與價值觀的整體進展，為培育將來需要