2/2收集整理，僅供參考2022年北京市房山區燕山教育委員會所屬事業單位招聘教師考試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.“一方水土養育一方人”、“近朱者赤，近墨者黑”等俗語和“孟母三遷”的故事反映了（）對人的身心發展起著一定的制約作用。A.個人的活動B.環境C.教育的作用D.遺傳素質【答案】：B2.（）是教師教學工作的起始環節。A.課外輔導B.上課C.作業的檢查與批改D.備課【答案】：D3.它不在教學計劃中反映，不通過正式的教學進行，但卻對學生的知識、情感、意志、信念、行為和價值觀等方面起著潛移默化的作用，促進或干擾教育目標的實現。我們稱這種課程為（）。A.潛在課程B.公開課程C.開放課程D.顯性課程【答案】：A4.選擇課程內容要注意選擇某種能同時達到多種目標的內容，以減輕學生的學習負擔，同時避免達成同一目標的重復性內容。這體現了課程內容選擇的（）原則。A.滿足性原則B.經濟性原則C.整體性原則D.效用性原則【答案】：B5.在教師主導下發揮學生自覺性、創造性與獨立性，最為重要的是（）。A.確保學生主體地位B.增強學生參與意識C.培養學生問題意識D.引導學生研究學習【答案】：A6.托爾斯泰說：“如果一個教師把熱愛事業和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師。”這意味著教師要（）。A.關心學生、了解學生B.尊重學生、信任學生C.嚴格要求學生，對學生一視同仁D.把教學工作與熱愛學生結合起來【答案】：D7.自我評價能力是進行自我教育的（）。A.行動指南B.關鍵C.核心D.認識基礎【答案】：D8.適合于一般教育性和輔導性的團體學校心理輔導屬于（）性質A.同質性團體B.治療性團體C.發展性團體D.封閉性團體【答案】：C9.在直觀的基礎上自發進行的一種低級的概括形式稱為（）。A.感性概括B.高級概括C.抽象概括D.理性概括【答案】：A10.通過角色訓練增強自信心，然后將所學得的應對方式應用到實際生活情境中的行為演練方式稱之為（）。A.肯定性訓練B.自我控制訓練C.自我監督訓練D.自我強化訓練【答案】：A11.“一把鑰匙開一把鎖”體現的是德育的（）。A.疏導原則B.教育一致性與連貫性原則C.因材施教原則D.導向性原則【答案】：C12.不屬于元認知策略的是（）。A.調節策略B.學習策略C.監控策略D.計劃策略【答案】：B13.對成就動機具有積極影響且能更好地預測成就的目標是（）。A.掌握接近目標B.表現接近目標C.掌握回避目標D.表現回避目標【答案】：B14.以杜威為代表的教育思想被稱作（）。A.存在主義教育思想B.永恒主義教育思想C.新托馬斯主義教育思想D.實用主義教育思想【答案】：D15.評價教師某道德行為時，應該（）。A.對該行為的影響因素進行綜合分析B.根據該行為的目的C.根據教師一貫的品質D.根據該行為的的效果【答案】：A16.孔子說："學而不厭,誨人不倦"，要求教育者（）。A.不厭倦學習，不厭倦幫助他人。B.喜歡學習，喜歡交談。C.不斷學習，吸取更多知識營養，教育學生不厭其煩、循循善誘。D.對學習不討厭，與人交談不厭倦。【答案】：C17.下列哪一種教學方法更能對學生的需要作出敏感反應？（）A.案例教學法B.多媒體教學法C.討論法D.講授法【答案】：C18.下列關于性格的描述不正確的是（）。A.性格沒有好壞之分B.性格的生理機制是在后天建立起來的條件反射系統C.性格更多地受到后天環境的影響D.性格表現了人們對現實和周圍世界的態度【答案】：A19.羅馬醫生格林(蓋倫)從（）的體液說出發，創立了氣質學說。他認為氣質是物質(或汁液)的不同性質的組合。A.柏爾曼B.希波克拉底C.克雷奇默爾D.巴甫洛夫【答案】：B20.以下對需要的論述中，錯誤的一項是（）。A.需要是推動有機體活動的動力和源泉B.人的需要是不斷發展的，人的需要永遠不會停留在一個水平上C.需要是對有機體內部不平衡狀態的反映，表現為有機體對內外環境條件的需求D.需要不一定具有對象【答案】：D21.學校教育始于（）。A.原始社會末期B.奴隸社會末期C.奴隸社會初期D.封建社會中期【答案】：C22.教學過程的本質是（）。A.課堂活動B.交往活動C.實踐活動D.認識活動【答案】：D23.教師的表率作用主要體現在（）。A.衣著整潔B.言行一致C.舉止端莊D.談吐文雅【答案】：B24.人類心理活動的基礎是（）。A.精神活動B.反射活動C.技能活動D.意識活動【答案】：B25.自我感覺、自我觀察、自我觀念、自我分析和自我評價都屬于（）。A.自我體驗B.自我認知C.自我調控D.自我感覺【答案】：B26.學校可以對教師的（）行為進行處分或者解聘。A.組織交班費B.與同事不和C.組織學生開展校外活動，一學生路上撞車，經搶救無效死亡D.強制搜學生的身，想知道是不是偷了東西【答案】：D27.根據課外活動的機能可將課外活動分為接受性活動、創造性活動和（）。A.社會性活動B.訓練性活動C.探究性活動D.發現性活動【答案】：B28.掌握學習理論認為，學生能力上的差異并不能決定他們能否成功掌握教學內容，而是在于他們的（）。A.學習自覺性B.要花多少時間C.智力水平D.學習積極性【答案】：B29.分析問題找出主要矛盾的過程屬于問題解決的（）階段。A.驗證假設B.理解問題C.發現問題D.提出假設【答案】：B30.按美國學者司德菲對教師成長歷程的劃分，教師職業倦怠一般表現在（）階段A.專家生涯B.退縮生涯C.預備生涯D.更新生涯【答案】：B31.社會主義法律得以實現的主要方式是（）。A.依靠人民群眾的自覺守法B.依靠法律監督機關的有效監督C.依靠執法機關的嚴格執法D.依靠司法機關的強制【答案】：A32.一個人作為權利和義務(尤其是政治權利與義務)主體的資格，這是（）。A.心理學意義.上的人格B.社會學意義上的人格C.論理學意義上的人格D.法律意義上的人格【答案】：B33."兩個臭皮匠，抵過一個諸葛亮"反映的群體心理現象是（）。A.從眾B.群體模仿C.社會助長D.社會惰化【答案】：C34.在如何認識間接經驗的問題上，現代教育理論比較強調（）。A.用間接認識的方式認識間接經驗B.用直接認識的方式認識直接經驗C.用間接認識的方式認識直接經驗D.用直接認識的方式認識間接經驗【答案】：A35.（）表征是解決問題的關鍵。A.形象B.表面特征的C.知覺D.深層特征的【答案】：D36.在認知活動過程中，根據認知目標及時評價、反饋認知活動的結果與不足，正確估計自己達到認知目標的程度、水平，并根據有效性標準評價各種認知行動、策略的效果的策略是（）。A.調節策略B.監視策略C.復述策略D.組織策略【答案】：B37.科學知識在未用于生產之前，只是一種潛在的生產力，要把潛在的生產力轉化為可以用于生產的現實生產力，必須依靠（）。A.訓練B.教育C.自學D.培訓【答案】：B38.最早進行心智活動研究的是（）。A.加里培林B.馮特C.安德森D.庫恩【答案】：A39.高興時手舞足蹈、恐懼時手足無措的情緒表達方式是（）。A.面部表情B.語調表情C.姿態表情D.言語表情【答案】：C40.學生在相同的情況下接受相同的評估，且采用的評價工具比較客觀的評價是指（）。A.非正式評價B.形成性評價C.總結性評價D.正式評價【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.[]下列哪些屬于違法、犯法的行為（）A.教師采用各種方式體罰學生B.教師適當懲罰學生C.教師私拆私扣學生的信件D.教師批評犯錯誤的學生【答案】：AC42.在社會主義職業道德中，個人和集體及其相互之間所建立起來的關系是（）的關系。A.平等B.合作C.團結D.互助【答案】：ABCD43.（）是公民基本道德規范，是從個人行為層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練。A.友善B.愛國C.團結D.自由【答案】：AB44.教師道德品質具有哪些特征（）。A.教師道德品質與教師道德行為緊密相聯;B.教師道德品質是一種自覺意志的選擇行為過程C.教師道德品質是在“行為整體”中表現出來的穩定特征和傾向D.教師道德品質有賴于教師個人的職業道德實踐活動【答案】：ABC45.布魯納認為，個體認知表征的方式隨年齡而發展，可分為幾個階段？（）A.形象表征階段B.動作表征階段C.符號表征階段D.情緒表征階段【答案】：ABC46.皮亞杰認為，個體的認知結構是通過哪兩個過程的循環而不斷發展的？（）A.同化過程B.調整過程C.順應過程D.反饋過程【答案】：AC47.職業道德具有如下特點（）。A.形式上具有具體性、多樣性和靈活性，因此更具可操作性B.價值取向上注重利益性C.調適范圍上具有特定的適用范圍和對象D.內容上體現職業特征，表達特定職業的義務和責任【答案】：ACD48.關于道德目的和道德手段間的關系，認識正確的是（）。A.道德目的決定道德手段的表現形式B.道德手段反映和反作用于道德目的C.道德目的和道德手段在一定條件下可以相互轉化D.道德目的和道德手段間是相互對立的【答案】：ABC49.在教師道德行為評價中，校內外輿論、教育傳統習慣和教師內心信念間的關系是（）。A.當校內外輿論、教育傳統習慣不符合教師需要時，會引起教師內心沖突和矛盾，甚至可能動搖教師的內心信念B.當校內外輿論、教育傳統習慣符合教師需要時，會增強教師內心信念C.教師內心信念又構成校內外輿論、教育傳統習慣形成的基礎，教師內心信念的形成，又會促使校內外輿論的形成，并使教育傳統習慣活動良性發展D.教師內心信念的形成和鞏固，要受到校內輿論和教育傳統習慣的熏陶和影響【答案】：ABCD50.下列學習差異中，會導致個體采取不同的學習策略的有（）。A.學習能力差異B.學習動機差異C.認知水平差異D.學習風格差異【答案】：ABCD51.下列有關教師人格的看法正確的是（）。A.是教師在教育活動中表現出的認知、情感、性格等特質B.是教師群體共有的思想行為特質C.是教師群體共有的心理特征D.教師的人格直接關系到教育效果和成敗【答案】：ABCD52.對教師道德行為和道德品質的認識正確的是（）。A.教師道德行為是一定的道德原則和規范的體現B.道德行為是由一系列道德品質鑄成的C.教師道德品質是一定道德原則和道德規范在個人思想和行為中的體現D.一定的道德行為是一定的道德品質的基礎【答案】：AC53.個性心理特征主要包括（）A.氣質B.能力C.性格D.動機【答案】：ABC54.產生式學習中，每一個產生式的形成都包括哪兩種表征（）A.活動表征B.條件表征C.符號表征D.動作表征【答案】：AB55.在下列的表述中，觀點正確的是（）。A.消費可以拉動需求，促進經濟發展，提倡勤勞節約不合時宜B.提倡勤勞節儉是物質匱乏的時代產物，不適合現代要求C.勤勞節儉有利于可持續發展D.勤勞可以提高效率，節儉能夠降低成本【答案】：CD56.關于光明磊落，其含義是指（）。A.心情舒暢B.不含私心C.胸懷坦白D.性格直率【答案】：BC57.特質因素學派協助青少年進行職業選擇的策略是（）。A.整合有關自我和職業的知識B.職業生涯的決定C.獲取有關工作的知識D.幫助學生自我了解【答案】：ACD58.人際關系包括的成分有（）。A.意志成分B.認知成分C.情感成分D.行為成分【答案】：BCD59.《公民道德建設實施綱要》強調，要（）。A.使從業人員具有鮮明的個性特征B.把道德特別是職業道德作為崗前培訓的重要內容C.始終將個人利益放在首位D.把遵守職業道德的情況作為考核、獎懲的重要指標【答案】：BD60.教師勞動具有以下哪些特征？（）A.長效性B.示范性C.獨立性D.復雜性【答案】：ABCD61.職業道德行為修養的內容包括（）和職業道德自育。A.職業道德規范B.職業道德知識C.職業道德實踐D.職業道德品質【答案】：ABD62.編制課程計劃應當遵循的原則包括（）。A.以高難度內容為主B.統