幼兒園師德師風個人自我鑒定幼兒園師德師風個人自我鑒定1

時光飛逝，不知不覺我已在幼教崗位上奮斗了五年，從走出學校校門，踏上工作崗位，我在各位老師的幫助和支持下，在園領導的信任和鼓舞下，讓我成長、進步、收獲了不少。五年里我與教師們團結協作，共同努力，送走又迎來了一批批可愛的孩子。過去，展望將來，以下是我的工作：

第一、以愛為本，敬重理解幼兒。

霍姆林斯基說過：“喜愛孩子是教師生活中最主要的東西。〞敬重孩子是建立平等、友好、和諧的師生關系的基礎。敬重幼兒人格，允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨特性，并為他們提供更大的、獨立的生活空間。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，假如我們把孩子當成天使，那么我們就生活在天堂。嚴以律己，注重言行。

為人師表，堅持嚴以律己，增添自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人心情帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態、飽滿的心情，真誠的對待每一位孩子。用平平經常的心態、高高興興的心情來干實實在在的事情。

第二、培育良好的內在素養。

天生麗質當然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內在的修養，這樣教師本人的學識和內在素養就顯得非常重要。只有不斷的更新自己的學問，提高自身素養，不斷的完善自己，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課，表達教師教學的智慧，常規教學做到扎實有效。

第三、營造平等民主氣氛，促進師幼互動。

“教師的看法可以決定教學的成敗。〞教師必需堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切〞，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、互相敬重的關系，關懷每一個孩子，敬重每一個孩子的人格，努力發覺和開發每一個孩子的潛在優秀品質，要擅長創設寬松、安全、愉悅的學習氣氛，讓幼兒學得輕松、學得歡樂。要真正學會關注孩子進展的尋常時刻、傾聽孩子的心聲，從而最大程度地滿足和順應身邊每一個孩子的進展要求，促進孩子的和諧、全面進展，表達以孩子為本的教育理念。

第四、注重團隊合作。

幼兒園的工作需要多方人員的協作才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神〞。團隊精神，字只有四個，簡潔的說來就是溝通、信任、團結、協作、協作、相互幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的開心，幼兒園也能得到良好的進展。因此，在工作中我們應當留意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作?！巴吨蕴遥瑘笾岳瞑?。信任幼兒、理解幼兒、敬重幼兒，微笑著面對幼兒，幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻給我們，我們的工作也肯定會開展得生動活潑，卓有成效。愛，是啟動教師自身內部力量和智慧的能源；愛，是通向幼兒心靈深處的道路；愛，是創設優化的教育環境和心理環境的珍寶，愛是教育的.基礎，以愛育愛，以愛促愛，對幼兒喜愛、理解、敬重、關注他們豐富而冗雜的內心世界，只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈。

師德——不是簡潔的說教，而是一種精神表達，一種深厚的學問內涵和文化品位的表達！師德需要培育，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續下去，作為教師，我們將始終牢記：為人師表，身正為范。

幼兒園師德師風個人自我鑒定2

物星轉移，新的一年來到了，在過去的一年里，我堅持四項基本原則，擁護黨的路線方針政策，遵紀守法，關懷事實政治，努力不懈的提高政治理論水平和政治思想覺悟，仔細貫徹黨的教育方針，最終幼教事業、喜愛孩子，仔細學習業務學問，努力提高水平和能力。

在實習工作中我能吃苦，以集體利益為重，不計較個人得失，不遲到、不早退，堅持出滿勤，服從領導安排，在不同崗位上盡到自己的職責。服從領導安排，不計個人得失，主動參與各項活開工作中從不計較個人得失，除了努力做好自己的本職工作以外，還能服從領導安排，幫助學校做好工資調級工作。工資調級任務急，工作量大，一點也不能出差錯，我能仔細核查，認真查對，保證了工資調級的順利完成，受到學校領導的贊揚。

這一年期間，我分別擔任大班老師工作，我依據本班孩子的年齡特點和個別差異制定教養，協調班級工作，管理好班級財務，作好家長的聯導溝通工作，擔任各科教學時，以孩子為主體，不斷提高教學能力主動開展主題探究活動，創造適合孩子操作與主題活動相適應的環境，在教學活動中依據孩子的年齡特點，選擇適合孩子并為他們所喜愛的學習內容，注重孩子獨特與語言的進展，主動參與教研活動，仔細觀看、學習和借鑒好的教學形式，漸漸轉變老的教學模式，注重師生互動、生生互動及孩子良好學習習慣的培育，以孩子為主體，給孩子自由進展與想象的空間。我以新《綱要》為指導，仔細完成教學活動，堅持超周備課，寫好效果檢查，仔細總結工作中的得失。

作為一名孩子教師，我能做到言傳身教，作孩子的楷模，做他們的知心朋友，在課堂上傳授他們學問，在生活中關懷他們飲食起居，在日常生活我注觀看每一個孩子的特點，做到對每一個孩子的狀況心中有數，特殊是對相對較差、性格特別或比較淘氣的孩子，更是傾注了更多的愛心和耐煩，余鵬飛小朋友剛轉入我班，由于到了一個生疏的環境，生疏的老師，生疏的小朋友，他變靜默了，對老師和小朋友表現得不親近，象一個長滿刺的小刺猬，誰碰他他就扎誰，愛期負小朋友。面對這樣的孩子我首先親近他，消除他的生疏感，鼓舞小朋友主動與他交往，對他愛犯的小毛病批判時也要講究方式方法，多表揚，活動時盡量鼓舞他多發言，如他不情愿也不強求，漸漸地他開始轉變了，對待老師和小朋友不再拒絕，如今他已漸漸地融入班級這個大集體中，健康歡樂地成長。徐天益小朋友不愛說話，我就常常找她談心，聊她感興趣的話題，鼓舞她大膽與小朋友交往，如今她進步多了，能主動找老師說話，與小朋友溝通了。要對孩子實施完好的教育，家長的協作是分不開的，也更需要老師和家長之間的溝通與溝通。

開學時，我們召開家長會，向家長匯報計劃及要求。家訪中，準時反饋孩子在園內的生活狀況，共同商討育兒方法，有針對性的親密協作。家長開放活動中，仔細預備教育活動，讓家長看到孩子的狀況，了解孩子園的教學水平，對家長提出有益建議我主動接受，家長提出意見我虛心的接受，家長對我們的工作特別支持和滿意，為此，在本次家園聯系表問卷調查中，家長對我們工作滿意率達100%，徐天益小朋友的家長說：“我們對孩子園的老師表示感謝，她們教會了徐天益很多學問，幫助徐天益培育好習慣〞潘宋義小朋友的家長說：“自從把潘宋義轉到鐘家村孩子園，我們覺得他的性格變得開朗多了，在家里愛說愛笑，也愛找小朋友玩了〞付哲小朋友的家長說：“小孩交給你們孩子園的老師，我們家長十分放心，感謝老師對小孩的培育〞家長們的話言句句都傾注了對我的信任，同時也給了我極大的鼓舞。

〔1〕我園領導始終把安全防護工作放在重中之重的位置，落實在孩子園園務管理工作中，有孩子園安全檢查領導檢查組織機構，孩子園各部門安全組織機構。做到責任分解到具體的人，不斷增添保教人員的安全意識。堅持每周一小查，每月一大查，做到有布置、有檢查、有記錄，班級做好每周兩次教育及記錄，園級做好每周一次教育與記錄并每月五號前上報學區一份綜治匯報表。此外通過國旗下講話、社會與健康活動教育、談話活動及教職工大會常常性地對師生進行安全教育，不斷增添師生的安全意識。同時發覺問題準時整頓，把可能引發事故的因素消滅在萌芽狀態中。

〔2〕我園重視衛生保健工作。因它是增添孩子體質，提高保教質量重要組成部分。本學期，閱歷豐富的蔡延茹兼職保健員負責下，期初制定保健計劃，重新建立各種表、冊、卡，如：建立新生免疫內卡、晨檢記錄和全日觀看冊等。組織孩子協作保健站做好體檢和齲齒保健工作。對全園孩子測身長、體重及對中、大班測視力并進行評價。每月保持與保健站聯系，匯報孩子的疾病狀況。

為了更好的投身于幼教改革中去，我仔細學習新《綱要》，寫好讀書筆記，學習孩子教育新觀念，結合我國十五科研課題，仔細開展課題討論，在活動中我還留意面向全體，留意個別差異，因材施教，使每個孩子都得到良好學習習慣和興趣的培育，為培育孩子自信開朗，情愿交往合作的性格，我嘗試開展各種主題活動，在活動中我以集體的形式讓每個孩子都參與，讓每個孩子都能盡情展示自己的才能，讓每個孩子都能在原有水平上得到進展，滿足他們自信念的需要，活動得到家長和老師的一致好評。

為了提高自己的教學討論水平，參與了市教研活動及金華地區的教研活動，學到了不少的學問，對我受益非淺。

在工作實踐中，我越來越感覺學問的缺乏，于是我克服工作繁忙、家庭負擔重的困難，利用休息時間參與大專的學習，已期提高自己的專業學問和文化水平更好的工作。20XX年來，在領導和各位老師的幫助下，在自己的努力下，我取得了肯定的成果，設計的教學活動“秀麗的樹葉〞獲市三等獎，主題活動“玩紙板〞獲市區域活動優質課評比三等獎，美術作品“國粹〞獲市校內文化藝術節教師繪畫競賽二等獎。在指導的孩子當中，蔡詩思小朋友在市講故事競賽中獲三等獎，朱紫憶小朋友獲市藝術節孩子現場做畫評比二等獎。指導的七名孩子參與全國“素養杯〞孩子繪畫競賽銀杯獎四名、銅杯獎三名的好成果。

作為一名孩子教育工，我喜愛自己的職業，始終以踏實的工作看法，對待每一天，雖然沒有轟轟烈烈的業績卻在幼教這塊寬闊的土地上以一個主人翁的精神悄悄的耕耘著，在今后的工作中我將揚長避短，為孩子教育事業奉獻自己的光和熱。

一年的工作有成果也有缺乏，在今后的工作中要不斷的加強理論學習，更加主動的參與教研活動，不斷提高教育教學水平，更好的為孩子服務，為家長服務。

幼兒園師德師風個人自我鑒定3

時光飛逝，不知不覺我已在幼教崗位上奮斗了五年，從走出學校校門，踏上工作崗位，我在各位老師的幫助和支持下，在園領導的信任和鼓舞下，讓我成長、進步、收獲了不少。五年里我與教師們團結協作，共同努力，送走又迎來了一批批可愛的孩子?？偨Y過去，展望將來，以下是我的工作總結：

一、師德修養方面：德高為師，身正是范。

師德是一個教師的靈魂，作為一名幼兒教師要以德治身，培育良好的師德。愛崗敬業，以滿腔熱情投入幼兒教育，要從“德〞中體會到獻身幼兒教育事業的無比歡樂和自豪。我從事幼教工作已有五年，回顧自己的經受，對師德認識有一個由淺到深，由片面到全面的過程。經過各種學習，可以說在師德認識上有了提高，更重要的是，在理論上使我對愛崗敬業有了具體內容和明確目標，我對自己所擔負的幼兒教育工作，又有了新的認識。

勇于解剖自己，分析自己，正視自己，仔細查找自己的缺點和缺乏，從而不斷提高自身的素養和修養。工作中從不遲到和早退，堅持100%出勤，準時參與園長組織的各項會議，仔細領會會議精神，虛心向有閱歷的教師請教和學習。培育跨時代所需要的高素養人才，其基礎就是從良好的幼兒教育開始，幼兒教師的一言一行及教育質量，將直接影響到今后小學、中學及大學的學習質量和綜合素養能力的提高。人們形容育人職業是“園丁〞那是很貼切的，尤其幼兒教育，從事啟蒙教育更加顯得重要，可以這樣說，什么樣的教師就培育什么樣的學生，育人之本，關鍵在于師德。

二、教育教學方面：

我20xx年畢業于湛江市幼兒師范學校，三年的師范生活煉就了我扎實的基本功，進入工作崗位后，成為一名真正的幼教老師，理論和實踐的有機結合，不斷在教學中積累總結教育教學閱歷，與同事們溝通、探究討論新方法，新方案；生活中，我和孩子們打成一片，成為孩子們的好朋友。在教學中，對自己的工作表現也有滿意與缺乏，但無論怎樣，都需要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人。作為教學閱歷尚淺的我，常常向其他老師請教，并觀摩她們的教學活動來學以致用，取長補短。為做好教學工作，我仔細制定教案，做好每次教師匯報課的工作，并依據孩子們的特點設計教學活動。在教法上，不斷反思與總結，努力實踐。我每一次的匯報課，園長和各位老師的點評和鼓舞，成為我對以后上課的渴望與勝利。只有在不斷的批判與好評中使我不斷進步。在幼教的工作中，我特別喜愛幼教事業，喜愛本職工作，喜愛每一位幼兒，用愛心、耐煩讓幼兒喜愛我，情愿和我交朋友。五年的幼教工作，使我自身的素養和政治覺悟都提高了。

在教學上，我結合《綱要》，不斷探究、討論、領會其中的精神，樹立了新的教育觀念，敬重每一個孩子，能依據幼兒進展的需要，努力為幼兒提供一個可進展、可探究的環境，并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實際行為中。

三、自我完善與進展方面：

我主動學習各種教育理論閱讀有關書籍，以充實自己，以便在工中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。四、反思和總結：教育是一門博大精深的學問，而且學無定法，面對如雪花分飛般的教材以及網絡帶給我們豐富的信息閱歷，我們必需把握一點：讓孩子們真正做到歡樂中學習，在歡樂中得到進展。做教師的難，做幼兒教師更難，但是我覺得在辛苦中，能感受到別人感受不到的樂趣——那就是童年的樂趣。

幼兒園師德師風個人自我鑒定4

經過本章節的學習，讓我深深的明白：“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。〞這句話的內涵。教師的職責是教書育人，教師是學問的傳授者，更是引導學生如何做人的引路人。

能夠說，教師是除家長外，對學生的成長影響最大的人。作為一個幼兒園教師，最重要的就是愛，教師應當用愛來暖和每一個孩子。首先喜愛學生、教書育人是師德的核心，所以要喜愛和敬重每位幼兒。走進孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特點，感情世界和家庭情景。用平等的目光去對待每位孩子，使孩子同時也喜愛你，情愿和你玩，在開心的氣氛中學習。

在一日活動中要時時關注他們。哪怕一個鼓舞的眼神，拉拉手、摸摸他的頭，都傳遞著我們對孩子的愛。我們還采納多鼓舞、多表揚的方式，多發覺孩子的優點。在教育活動中準時給予孩子評價，樹立孩子的自信念，同時也是對孩子的一種確定。愛是建立良好師幼關系的“基石〞，是打開教育之門的“金鑰匙〞，是促進孩子健康成長的“滋補品〞，而作為新世紀的幼兒教師，我們要從多個方面教育孩子，使孩子的身心都得到健康的進展。

用慈母般的愛去暖和孩子的心靈，用真誠的微笑應對每一位孩子，必能與孩子之間搭建起“愛〞的橋梁。假如孩子生活在批判中，他便學會責備；假如孩子生活在恐懼中，他便會憂心忡忡；假如孩子生活在鼓舞中，他便學會自信；假如孩子生活在受歡迎的生活環境中，他便學會鐘愛別人；假如孩子生活在友情中，他便會覺得生活在一個多么完善的世界。

那么，假如一個孩子生活在快樂的環境中呢我想，他的心境必需是快樂的。在教學過程中，我們是營造快樂環境的根本，我們的一舉一動，一言一行，甚至只是一個小小的眼神，都是孩子快樂的源泉。

高爾基以往說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，僅有愛孩子的人，才能教育孩子。〞也有人說：愛自我的孩子是人，愛別人的孩子是神。愛自我的孩子從某種程度上表達了一種本