北師大版小學一年級語文上冊《鋤禾》教學設計_第1頁
北師大版小學一年級語文上冊《鋤禾》教學設計_第2頁
北師大版小學一年級語文上冊《鋤禾》教學設計_第3頁
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文檔簡介

北師大版小學一年級語文上冊《鋤禾》教學設計一、教學目標1.知識目標通過學習《鋤禾》一文，學生能夠：理解“鋤禾日當午，汗滴禾下土”的意思；了解農民在田間勞作的情景；了解農民對于種田的熱愛和勤勞的精神。2.能力目標通過學習本課文，學生能夠：能夠模仿“鋤禾日當午，汗滴禾下土”的誦讀；能夠模仿農民勞作時的姿勢；能夠簡單地寫一些有關農民種田的內容。3.情感目標通過本課的學習，學生能夠：熱愛勞動，敬重勞動者；培養一種勤勞、樸實的精神；培養一種對于大自然、對于生命的敬畏和珍惜之情。二、教學內容1.教材本課的教材為《鋤禾》（北師大版小學一年級語文上冊）。2.教學重點本課的教學重點為：教授《鋤禾》一文，理解其中的意義和情景。3.教學難點本課的教學難點為：如何讓學生理解《鋤禾》一文的深層含義，并將其內化為自己對生命、對勞動、對大自然的一種情感和態度。三、教學過程1.復習導入（5分鐘）師生互動，讓學生回憶起自己有關勞動、農民、田園、大自然等方面的經驗或感受，激發學生對于本節課的情感熱情。2.朗讀課文（10分鐘）首先，老師給學生朗讀《鋤禾》一文，讓學生跟讀。然后極簡化一下，讓學生錘骨記憶這八個字：鋤禾日當午，汗滴禾下土。3.體驗勞作（15分鐘）首先，讓學生分組，每組一名學生扮演“農夫”，其他同學扮演“莊稼”。然后引導農夫和莊稼分別做農活的動作，如挑鐵锨、耙禾稈、抬車輪等，并讓全班師生一起跟隨模仿。4.細節理解（10分鐘）首先，讓學生思考和回答：詩句“鋤禾日當午，汗滴禾下土”到底講的是什么？為什么這樣寫？然后，老師給學生講解：詩句“鋤禾日當午，汗滴禾下土”描寫的是農民們在田間勞動的情景，但其意義也深遠。它反映了農民對于土地和生命的重視與珍惜，也表達了對于勤勞和勞動者的敬佩和敬重之情。5.自由寫作（15分鐘）首先，讓學生進行思考：如果你是農民，你在宣傳種田的時候會說些什么呢？然后，讓學生自由寫一篇題為“種田”的文章，不要求文字過多，要求表達出自己對于種田、勞動、大自然等的情感態度。6.總結評價（5分鐘）讓學生用自己的話或思考來總結自己今天在本課中的收獲和體驗，并評價自己和班級內其他同學在本節課中的表現。同時，老師也可以根據自己的觀察和評價鼓勵和表揚一些學生，以激勵更多的積極表現。四、教學反思本節課通過復習導入、朗讀課文、體驗勞作、細節理解、自由寫作、總結評價六個步驟，逐步引導學生理解《鋤禾》一文的含義，并培養學生對于勞動、對于生命和對于大自然的深刻情感和

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