接力2011課標版三年級起點四年級下冊《Revision2》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標本次教學(xué)的目標是讓學(xué)生回顧所學(xué)過的基礎(chǔ)英語知識，包括詞匯、語法、聽力和口語能力，并鞏固他們的學(xué)習成果，提高他們的學(xué)習自信和英語水平。二、教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：學(xué)生對基礎(chǔ)英語知識的掌握程度；學(xué)生的聽力和口語能力的提升；學(xué)生的自我學(xué)習能力的培養(yǎng)。教學(xué)難點：對于某些學(xué)生來說，英語并不是他們的母語，因此理解和口語表達的能力相對較弱；某些學(xué)生的自主學(xué)習能力有待提高。三、教學(xué)內(nèi)容1.詞匯復(fù)習在本次課程中，我們將回顧前面學(xué)習的一些重要的單詞和短語。在教學(xué)過程中，除了傳統(tǒng)的聽寫和朗讀外，還可以利用卡片等互動性較強的教具，讓學(xué)生更加輕松愉快地學(xué)習。2.語法知識回顧我們將根據(jù)課本所涉及的語法知識點，讓學(xué)生對前面學(xué)習到的語法知識有一個較為深入的理解，并通過一些有趣的習題進行鞏固。3.聽力和口語培養(yǎng)對于小學(xué)生來說，聽力和口語訓(xùn)練是非常重要的。本次教學(xué)中，我們將結(jié)合課本中的聽力材料和口語練習，針對不同水平的學(xué)生量身定制個性化的教學(xué)方案，加強學(xué)生的聽力和口語表達能力。4.自主學(xué)習能力的培養(yǎng)本次教學(xué)不僅關(guān)注知識的授予，同時也注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力和獲取知識的方法。教師將指導(dǎo)學(xué)生如何通過各種途徑獲取英語知識，并將此作為教學(xué)中的常態(tài)，鼓勵學(xué)生通過各種方法提高英語水平，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動力。四、教學(xué)方法為了實現(xiàn)本次教學(xué)的目標，我們將采用以下教學(xué)方法：1.互動式教學(xué)對于小學(xué)生來說，互動式教學(xué)是非常有效的一種教學(xué)方法。我們將結(jié)合各種教具，如卡片、投影、漫畫等，讓學(xué)生在愉快的氛圍下輕松地學(xué)習英語，并定期組織小組活動、角色扮演等互動性強的課堂活動。2.個性化教學(xué)針對學(xué)生的不同水平和學(xué)習習慣，我們將采取個性化教學(xué)的方法，根據(jù)具體情況制定優(yōu)秀學(xué)生和較弱學(xué)生的不同的教學(xué)計劃和習題。3.主題式教學(xué)在教學(xué)過程中，我們將根據(jù)常見的生活場景，以主題式教學(xué)的方式，讓學(xué)生在模擬場景中學(xué)習相應(yīng)的單詞和短語，培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣，通過創(chuàng)造性教學(xué)達成知識的深化和聯(lián)系。五、教學(xué)評價為了更好地了解學(xué)生的學(xué)習情況，我們將制定相應(yīng)的教學(xué)評價方案。評價方式包括以下幾個方面：學(xué)生的課堂表現(xiàn)；學(xué)生的作業(yè)完成情況；學(xué)生的測試成績；學(xué)生的自主學(xué)習能力。在教學(xué)評價上，我們將采用多種方式對學(xué)生進行全面的評價，并以此為基礎(chǔ)進行后續(xù)的教學(xué)調(diào)整和改進。六、教學(xué)計劃本次教學(xué)計劃分為以下四個部分：時間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法第一周詞匯復(fù)習互動式教學(xué)第二周語法知識回顧主題式教學(xué)第三周聽力和口語培養(yǎng)個性化教學(xué)第四周自主學(xué)習能力的培養(yǎng)主題式教學(xué)七、教學(xué)反思通過本次教學(xué)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生對英語的學(xué)習熱情很高，他們能夠積極參與課堂互動，學(xué)習興趣得到了很好的激發(fā)。教學(xué)方法的多樣性、教學(xué)方式的生動性以及教學(xué)習慣的塑造都在極大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習效果，學(xué)生的知識儲備得到了較為顯著的提高。但我們也發(fā)現(xiàn)，教學(xué)上還存在一些問題，比