部編版七年級語文上冊《皇帝的新裝》教學設計_第1頁
部編版七年級語文上冊《皇帝的新裝》教學設計_第2頁
部編版七年級語文上冊《皇帝的新裝》教學設計_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

部編版七年級語文上冊《皇帝的新裝》教學設計一、教學目標1.知識與技能目標理解寓言故事與寓言的概念；掌握調動讀者感情的表現手法；學會聯系生活中寓言故事的啟示。2.過程與方法目標鼓勵學生主動探究，積極思考；培養學生的形象聯想和表達能力；讓學生在合作中學習，增強團隊意識和協作能力。3.情感態度與價值觀目標培養學生良好的語文素養和審美情操；發展學生讀寫能力，提升學習的趣味性和參與性；培養學生學習語文的興趣和自信心。二、教學重難點1.教學重點理解寓言故事與寓言的概念；掌握調動讀者感情的表現手法。2.教學難點理解文字和形象表達的關系；理解好寓言故事的啟示。三、教學內容及設置1.教學內容探究寓言與寓言故事的特點；閱讀《皇帝的新裝》寓言故事，理解故事中皇帝的盲目、大臣們的欺騙和一個小男孩的勇敢；分析和討論故事主旨及寓意，引導學生體會寓言故事對于人生的啟示。2.教學設置第一課時：導入與探究導入：寓言，我們都聽過；探究：什么是寓言故事？它有哪些特點和作用？第二課時：閱讀與理解導入：了解故事背景，明確目的；閱讀：聽故事、看圖片、讀文章；理解：故事結構、情節、人物和插圖；解讀：故事寓意和啟示。第三課時：分析與討論導入：分享理解，梳理思路；分析：總結故事主旨，明確寓意；討論：個人體悟，小組討論；表達：團體展廳或課堂展示。四、教學方法1.激發學生主動性的啟發式教學法在教學過程中，教師將通過引發學生自我發現、自我研究的啟發方式，增強學生對知識點的深刻理解和掌握技能的主動性。2.引導學生感性認識的形象思維教學法通過形象化、生動化的教學內容，帶領學生感知、理解、詮釋知識點和概念。3.搭建合作學習的情境教學法通過小組合作、討論、表達等方式，增強學生團隊協作、交流與溝通的能力。五、教學評價1.方法采用測試、練習、討論、表達等方式，由教師和學生共同評價教學效果；結合日常課堂表現、作業完成情況以及學生成績等方面綜合評價學生的綜合素質。2.內容針對教學目標進行評價；著重評價學生對寓言故事及《皇帝的新裝》的理解與詮釋、文筆表達能力及團隊合作能力等方面。六、教學反思本教學方案充分考慮了寓言故事的特點和適合學生的實際性，使得學生通過閱讀《皇帝的新裝》理解寓言故事的內涵與寓意，提高學生的文學鑒賞能力。而個人感覺在討論環節需要加強學生的討論主動性，讓學生圍繞教師提出的問題自由討論，提高課堂探究的深度和廣度。此外，針對學生不同程度

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論