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對當前學校德育工作低效的原因分析

近期有關研究揭示：我國中小學生品德得分隨年級增加而逐漸下降。中小學生道德滑坡現象令人擔憂。這里摘錄幾則材料：金華市第四中學高二年級一名學生，因忍受不了學習成績名次和家長的壓力，用榔頭打死了親生母親；溫州市永嘉縣橋頭鎮中學兩名學生因勒索錢財將一同學亂刀砍死；近幾年來，我國未成年人犯罪占全部刑事案人員10％以上，而青少年犯罪則占全部刑事作案人員的50～70％左右。四億青少年中每年有160萬犯罪；錢江晚報1998年4月25日刊登的“教你一道題，收你五角錢，兩個小學生，牽出大話題——五角錢引出的校園風波。”當前，一些青少年中缺乏社會公德，不講文明，沒有禮貌，個人素質較低的現象屢見不鮮。不僅一些最起碼的公共場所的規章、日常行為規范對他們毫無約束力，就連賭博、吸毒、觀看淫穢書刊、影像等禁區也敢闖入。理想淡漠，心靈脆弱，出走和輕生，重利輕義，待人冷漠，缺乏真情和愛心，對集體的事漠不關心，處處以自我為中心，貪圖享樂，不思進取，缺乏社會責任感等等。面對這種種問題，無一不令人憂慮。毋庸諱言，青少年學生的行為與學校德育工作者的期望產生嚴重偏差，說明我們目前的德育工作確實存在著低效的現狀。究其原因是多方面的，這里僅提出幾點我個人的思考：

一、

應試教育下，學校德育的核心地位難以體現

1、對素質教育的理解產生偏差積極推進素質教育，為新世紀培養素質合格的人才是基礎教育的重要任務。可是，往往人們一談到素質教育就認為只是對學生進行文化素質、身體素質、藝術素質等一些謀生所必須的教育，忽視了素質教育中最關鍵，最重要的思想道德素質的教育，即如何做人，做什么樣的人的教育。即使開展一些思想品德教育活動也是重形式，不重實效。隨著社會、經濟與科技的進步，時代對人

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