第七章教學（上）教學的意義和任務教學過程教學原則教學方法本章主要內容閱讀下面的材料，談談你的看法美國的教學：1.每個學生無論成績好壞，能力優劣，都趾高氣揚，躊躇滿志……2.小學二年級的學生加減乘除還在掰手指頭，就整天鬧著要創造發明，想著把地球調個頭……3.美國小學重視音體美，輕數學……4.小學課堂幾乎處于失控狀態……中國的教學：1.中國小學生課堂上把手放在胸前或背后，老師發問才舉起右手2.中國有一種作業叫“家庭作業”……3.中國把考試分數最高的學生稱為最優秀的學生，并頒發證書，而其他人沒有……4.中國小學生起得很早，7點鐘的時候，大街上最多的是學生……第一節教學的意義和任務一、教學的意義㈠教學的含義：是指學生在教師有目的、有計劃、有組織的指導下，積極主動地掌握系統的文化科學基礎知識和基本技能，發展智力和能力，增強體質，形成一定的個性和思想品德的過程。㈡教學的地位和作用⒈教學是實現教育目的和傳承人類文化的基本途徑。⒉教學在學校工作中居于中心地位，發揮著核心作用。學校工作必須以教學為主，它是嚴密組織起來的傳授知識、培養能力、促進發展的最有效形式。（三）原因和實施1、原因⑴這是由學校的社會職能決定的；⑵我國學校教育的經驗和教訓也表明了這一點；⑶教學為主，不等于教學唯一。2、實施堅持學校工作以教學為主。首先，要求學校管理人員和全體教職員工必須樹立以教學為主的辦學思想。其次，要求教育主管部門和學校領導把工作中心和重點放教學上。㈠傳授基礎知識，形成基本技能（即雙基教學）基礎知識——指那些最基本、最主要的為進一步學習和今后工作與生活所必須的知識，如基本概念、定理、法則、公式等。基本技能——包括智力技能和動作技能。二、教學的任務㈡發展學生能力，增強體質

能力——是指人們順利完成某種活動所必須具備的個性心理特征。有一般能力（智力）、特殊能力、認知能力、操作能力、社交能力、模仿能力、創造能力等。智力——又稱一般能力，是指人認識事物的各種心理活動的能力，包括觀察力、記憶力、想象力、注意力、思維力等。㈢培養辨證唯物主義世界觀和社會主義道德品質，形成良好的個性品質和行為習慣⒈教悄師：狠在教況學中通起主禾導作引用；⒉學章生：求學習幅的主描體；⒊教往學內矛容：飼教師診對學級生施饞加影吳響的峽主要剪信息熟；⒋教學竿手段底：（包蛾括物裹質設友備、幻玉教學咽方法態等）保證祝教學菌的順搭利進腫行第二像節儉教學愈過程一、獲教學在過程朋的基構本因識素及印其作映用教學徑過程——是教飛師根定據一閑定社帖會的努要求旦和學混生身網心發給展的酸特點經，指叔導學農生有氏目的奏、有辛計劃保地掌荒握系喚統的桿科學耳文化倚基礎印知識魯和基旱本技性能，戴同時嘩使學死生身黃心獲侍得一獄定發免展，倆形成寫一定匙思想穩品德售的過佩程。二、辦教學肝過程懸的本貪質教學奇過程鞏實質票上是教一種栗特殊循的認疼識過騎程，略是以辟認識事過程鼻為基洗礎，鄉豐促進姑學生勵發展斬的過錦程。㈠腐教學捆過程夫是一斤種特囑殊的謎認識受過程㈡丈教學聰過程混是促蘋進學慮生全宿面發歲展的將過程㈢恒教學屠過程曠是師防生協裂同活銷動的拌過程三、役教學纏過程歇的特與點1．教學擾過程雄的互低動性;2．教學壯過程夜學生攤認識門的間再接性;3．教學著過程沿的發累展性;4．教學將過程濕的教事育性場。1．教鞠學過沿程的荷互動岡性教學蒙過程擔是由戲教師船教和吸學生挑學所跪組成飲的雙冤邊活蝴動過嫁程。坑在教己學的能雙邊賞活動泥過程故中，登教和饅學都語是能自動的區因素透，教攝師和用學生份都在沒發揮和著自壁己的青主觀芹能動涉作用緣瑞。師生爐之間踐、學遭生之備間互支相影璃響、獎互相叼促進熊，構步成多巡壽重雙綠向性內的平束面、窄立體第交織腦的對距流關魂系，鋤彼此導進行戰著信睬息的篇交流弄傳遞襲和往舌來反原饋，璃促進鈴師生墨雙方久積極釀性的默發揮棄。可以銀說，垂師生牢的認滅知互利動、鋒交往除與溝登通，隱既是苦教學歐過程司的本蠻質所喜在，序也是押現代符教學崗的突丸出特灣點。案例柱：《海上吵日出》在上《海上串日出》時，申我在壺黑板喊上畫賄了一侵幅太賊陽即株將跳池出海航平面稅的簡動筆畫盾，一既生馬由上起短立道摔：“砍老師斑，你覺這幅塊畫，樂畫得釋不對萄”。師：每“哪稠兒不殿對？移”生：棵“太坑陽沖皂破的蜻不是添海面體，而殊是云瞧霞。邪”師：汪“是瓶嗎？中我們師看書謝上是欣怎么澆寫的鮮？”在學汁生的并建議增下，騙我又竟在太掘陽下覆畫上燒了一川朵朵納云彩雨，修穴改了般原來順錯誤犯的畫脫法。糖讓“羞質疑現”變禽成學茶生的灶習慣眠，于雜學生五，于澤我們澆的課行堂教稈學都默是大手有裨洽益的港。學呆生一剪個有盡價值框的問申題，貪也許團就會谷變成榆整堂倡課開萬啟知肥識的賭金鑰按匙。誘也許談比教嚼師精啟心設恩計的噴任何迫一個揮問題焦、任株何一葛個環然節都坡有價休值。2．教訪學過脖程學姿生認快識的叢間接遼性這一黎特點貴決定勉了學混生認夾識的拼對象堂是以蒜教材且為主樸的間接胖知識。這一且特點萌也決復定了女學生脫有可辰能跨越渠時空脂的限號制，加旺速認征識的度進程硬，以證滿足呆參加捉社會版生產沖和生亮活的刪需要刪。同時代，重網視引疊導學悄生獲帖得直接矩經驗都，從而做使他磚們能蛇更好大地理支解和酷掌握窩抽象晌的理重論知平識。新一私輪基逮礎教陪育課里程改匪革在漏課程源結構孩中增初設了綜合鉆實踐句活動綠課，就來是基揀于學琴習者尼的直泰接經巧驗，姨密切幸聯系濕學生尼自身媽生活藝和社償會生到活，接體現榴對知技識的爽綜合紋運用外的實礙踐性禁課程涂。3．教將學過同程的荒發展竿性教學宴過程寬是在占師生蛋的互勝動和啊交往發中發展駁學生擊認識團能力的過裳程，躁但又通不限右于認土識過毛程。因為焦教學撈是一噴種創造直性的臟認識聚活動，這遞種認薪識活似動是宏以學籃生的整體尊心理骨活動為基報礎的錫。當代花教學靜理論鄉豐研究趨表明錦，教緩學中羞的這森種發尖展功稍能，慣包括促進贈學生梨智能畜、情役感、狠品德計、個謎性和伶身體呈的發摟展，亡即促文進學負生的插全面椒發展只。4．教枯學過椒程的稀教育戴性學科限知識饑具有供教育泊性教學溫具有賤教育袖性壯教師殖具有妨教育潛示范意性教學侵活動槳具有牛教育箱性因為滋國家載的教秧育方灰針、薦各科籠教材恩內容忠、教汽學方答法和護教學段組織擾形式私、教蜓師的振品德斯言行懷等因素唉，都桿使學蛇生在紡教學設過程面中，厭不僅俘知識仍在增剛長、斬能力掃在發削展，挨而且環思想絕情感爪、精版神面風貌、兄道德輸品質憲在接謎受熏海陶，蜓發生瓦著變達化。三、踢教學疾過程奶的規侍律⒈間接倡經驗楊和直榜接經瘦驗相含結合懲的規縣律這一針規律賺告訴社我們犯在教扮學中萬：⑴學生蓮以學習習間朋接經難驗為隙主要螺任務炮；⑵適當膚組織怒學生啄的實轟踐活歪動或電直觀限教學頭，使妖學生塌獲取蠻直接幸經驗矩。⒉掌握抽知識池和發敵展能俗力相蔑統一決的規極律⑴掌守握知狐識，噸是發墨展能寬力的熱基礎桑；⑵能環力的水發展李水平血影響慈學生世掌握盒知識笛的進壯程及魔其廣刑度和弦深度司；⑶知識燙不等科于能暗力⒊傳甩授知預識與除提高轟思想洪相統忽一的生規律⑴教學謊目的挺是為拜實現光一定鳴的教殃育目溉的服串務的歇；⑵科學窮知識談本身只具有慈重要監的思秒想、冊道德避教育氧的價藏值；⑶教師暴的人弄格特戴點、齒思想調修養目必然祝反映鴉在教返學中掏。（1）要損充分屢發揮姑教師呀主導迷作用打（促中進者炎、組歲織者樂、合容作者訓、學譽習者獅、研爛究者克、幫爭助者淡）；（2）學至生是賄學習胞的主忘體；（3）學咬生學遍習主接動性表的發餐揮，麻有賴淺于教腫師的拖啟發蜻引導禿。（4）學曬生學燦習主愚動性受的調愉動，崇能促遷進教黨師主鞠導作棄用更溝好的尼發揮4教師搶主導診作用宇和學沫生主睛體作叮用相懶統一業的規茫律第三難節塵教學逃的原網則一、者教學護規律精與教秩學原償則教學撕規律是客觀存在莖的，猜需要踏不斷涉地實串踐、櫻總結格、發綱現規脈律。教學蛙原則是根免據教乞育目非的、悶反映票教學杜規律西而制駱定的脈指導短教學徹工作腫的基臺本要尺求，容是對蠻教學呢實踐誤經驗英的概葡括和推理論怕探討艷的總茅結，抬屬于主觀攤性的東糊西。二、思我國附中小廉學應土遵循運的融基本周教學標原則前及其拳運用我國隆中小摩學的倦教學臟應堅糟持下飽述基尸本的濟原則攜：（一色）科滅學性暑和思讓想性員相統遷一的燙原則（二耍）理碗論聯嫂系實騰際原券則（三夫）因慶材施墻教原約則（四刻）循序鐮漸進吉原則（五諸）直觀均性原夠則（六蘿）啟擾發性狐原則（七以）鞏凱固性早原則（一現）科既學性卻和思備想性獻相統胡一的聰原則基本暗含義:貫徹要求:1．堅派持教梁學的辦科學醒性。2．充捉分發乖掘教報材內渴容的抖思想督因素琴，對憤學生粒進行秧思想睡教育鉗。3．科碧學性章和思跟想性否要貫訴穿教樣學的昆全過杠程。（二評）理耕論聯錄系實通際原漲則基本搭含義:貫徹云要求膏：1．加臺強基竹礎知濃識與犧基本幫理論貞的教屆學。2．根融據學謹科特罪點和穗學生牽的基性礎，儉有針學對性勺地聯蕩系實京際。3．加你強教拴學的迫實踐別性環稻節，助促進冤理論紐奉學習模與知像識運狡用的坑結合網。（三喊）因側材施竿教原案則基本梁含義:是指阻教學養既要匹面向趟全體溜學生聾，提朵出統每一要宇求，扒又要裳根據專學生擦的個屢別差秧異，嫌區別只對待存，促刃進每閱個學艇生在剝自己熄的原竭有基腎礎上碌都能較有所月進步渴，有卸所發事展。因材頓施教藥原則潮所反箭映和贊要求弱的，當是正肅確處杏理教隊學中情統一尖要求碧與學危生個診別差扁異之判間的既矛盾趨關系姐。（四訓）循往序漸響進原桑則基本渴含義:貫徹疲要求彈：1．按吃照教價材的目邏輯銜順序拖教學；2．按稱照學寬生的熔認識餐順序晉組織駛教學寄活動；3．技益能訓換練也雖要循辰序漸殺進（五起）直萬觀性步原則基本進含義:貫徹示要求胖：1．明班確教魚學目衣的，籃講求筒實際撥效果電；2．慎提加選弄擇，習注意喜典型偵性；3．正榨確地究運用蠶直觀別教具既，虧增強鑼直觀稿教學曠的科秘學性。（六徑）啟董發性疤原則基本糠含義:啟發糟式教勞學--容--教學禁中，掉教師蘋調動購學生來的主烘動性疾、積甘極性靈、自躬覺性樸，使毒學生雄通過平自己敲的積疾極思彼維和董獨立家思考譜，掌時握知賤識，些提高秘分析忽問題吃、解蒼決問倒題的膊能力衰。■注入旺式教內學--宋--教學狼中，斃教師陶教學匹從主釀觀愿趕望出節發，賓不考孕慮學臂生的濟實際穩，不添尊重頸學生環學習構的主繪體性冠，死葛記硬顆背，均壓制給學生些學習徐的主太動性裙和積在極性粥。注匆入式類又稱崗“填野鴨式畏”、糾“滿杰堂灌餡”、丑“抱胸著走閘”。貫徹袋要求襖：1．加某強學押習動廳機教蛙育，緣瑞激發兆學生肚學習旱的內臺在動正力；2．激鳥發思孝維活趁動，狠培養伸學生嫌的主飼動探杜索精翁神；3．培律養學悲習興駱趣，添激發焦求知柔欲望；4．堅康持教看學民孟主，莊建虜立良竭好的腦師生堤關系食。案例:從出驕題目掃看啟病發性有一孫道考溫初中五生的偉填空供題目浸：寫牽出五飾個與鍋“叫臘”同短義的頑詞。甲老糊師這打樣出境題：寫出緩五個飼與“您叫”克同義笑的詞猜填在喪下列舉空格作里：、、、、。乙老復師這郊樣出僅題：寫出言五個向與“割叫”粱同義議的詞處填在蔥恰當懲的空收格里剩：獅（吼江）虎蕩＿（甜嘯挽）謙狼（嚎孤）猿（蹄嘉）鋤鳥（友鳴尺）案例核：子路絲式問：斃“聞島斯行火諸？城”子培曰：閱“有含父兄栽在，孔如之菌何其份聞斯擔行之顯？”殘冉求的問：掘“聞遺斯行晌諸？購”子斜曰：捷“聞凡斯行擔之。推”公慎西華些曰：誕“由撓也問寧聞斯咱行諸崖，子遷曰，徒有‘徐父兄騙在’延；求勢也問護聞斯車行諸甘，子忍曰，庸‘聞俯斯行痰之’侄。赤呆也惑煉，敢曲問。呈”子拴曰：艇“求奴也退跪，故喚進之珍；由校也兼暴人，季故退濟之。松”貫徹娛要求轟：1．深充入了傻解學緞生，臨有芒針對濁性地準進行照教學；2．要蠶立足們全班形，兼抖顧兩衡頭；3．教徒育學扶生處哭理好升全面以發展溜與發請揮個則人特肝長的躺關系繞。（七簡）鞏萄固性踢原則基本況含義:貫徹襯要求殲：1．抓喊好課點堂教冊學，彈引導胞學生披在理塌解的晉基礎勺上鞏泡固知鈔識；2．重測視復顆習和寧組織危好復噸習。第四擋節課教菌學的童方法一、浩教學振方法有的意尸義（一豬）教壺學方秋法的嗚概念傳統鏡教學栽理論主要拴是從教扭師教共的角薄度對其面進行預界定金，把風教學述方法那看成茂是教窯師的勺工作蓮方法游。西方長進步堵主義挎教育對教保學方乓法的肢解釋淺則主籌要從學生扮學習厭的角耀度出肚發，把王教學盲方法看當成繡是學暖生學沫習的自方法界。教學柱方法鞏是完諷成教崗學任索務所購使用連的工款作方轎法。容包括通教師福教的駐方法旅和學愚生學效的方盞法。（二塵）教震學方偵法的貸歷史瘋發展1、封左建社芳會的原學校2、資玩本主耐義社騎會的徒學校3、當絡代社豬會的板學校（三遵）教找學方粗法的裁作用教學綱方法儲是教滾學系瓦統中沉的重案要因克素之西一，濟是聯撇系教典師與槍學生比及其嶺課程灰內容焦的中然介和領橋梁剝。采用縮慧有效音的教再學方盯法，對于交學生急積極癢地參映與教想與學艘的活降動，素實現俯課程適目標對，完京成教公學任圾務，丑提高臨教學永效率推和質老量，抽減輕壺學生舉的學孫習負谷擔，都具塘有十揭分重疾要的擔意義背。二、貢教學全方法針的分餐類1.語言攀傳遞凱類教崖學方刃法主要頭有講授年法、夫談話質法、幼討論爭法和必讀書架指導窗法。2.直觀吉感知剪類的沖教學杯方法主要日有演示銅法和屑參觀談法。3.實際場訓練軟類的蛾教學疫方法主要臣有練習惠法、分實驗黨法和協實習君作業蹈法。4.探究泥發現暮類的子教學夏方法主要緊有發現第法、骨探究嬸法。三、級我國狡中小燦學常真用的易教學掩方法（一擊）講啞授法講授弄法是祝指教引師使柴用連啞貫的曾語言冰向學畫生傳疤授系讓統的矮科學廈文化蜻知識榜，提茫高學激生的妻思想襪認識兵，發叮展其辣智力至和能毛力的謙教學豆方法鴨。講授烘法可頂分為講述險、講患解、方講讀速和講乳演等類曾型。運用獎講授化法的脫基本貨要求殊是：1．要終組織枝好講型授內驢容；2．講靈授要速有啟漿發性紹；3．講送授要所講究隔語言叢技巧企；4．要益以適王當的吵板書劉或多欠媒體剃課件滾配合慰講授寺。（二臣）談巴話法是教映師根緒據一府定的均教學棕目的刷、任掀務和械內容孫，向巴學生因提出把問題窯，要旋求學朽生回均答，最在(教師)問與(學生)答的產過程風中引割導學截生獲局得新辯知識陣或鞏擁固所已學知眠識的宿方法謹。劃分叼為三返種類面型：⑴啟亂發性握談話寄；⑵再駁現式架談話許；⑶指勉導性夸談話敏。運用邪談話絞法的茶基本勾要求射是：1.充分犁準備明；2.善于鴉提問頓；3.善于牢啟發妙誘導慢，歸蔥納總這結；4.形成代和諧延輕松衫的課活堂氣敏氛。㈢討旋論法討論毒法是疊指根領據教穴學的蘿要求托，學第生在繞教師瘡的指島導下申，圍撈繞某猾些問譽題各省抒己末見，貴展開草辯論測，辨純明是澡非真惱偽，隆以此愧提高替認識洪或弄衡清問鴉題的辛方法謙。根據枕參與若討論偏的形堪式，瀉可分妄為班級盡討論拼和小堵組討溫論；根據閘討論膨內容尊的性在質和粗特點啦，可歸分為嶺：綜合泛性課哨堂討粗論；專題藍性課胡堂討望論；研究仿性課睬堂討邊論。運用貞討論增法的裂基本修要求吃是：1.要做窄好充隔分準芒備；2.圍繞嶺討論嚼中心狠發言劇，及腫時抓插住爭齊論中叫心深鳴入展犧開；3.要把喝全體讀學生構組織南到討優論中靈來；4.要作鳳好討派論小謀結。（四狀）讀猛書指夏導法讀書側指導紙法是顆指在倒教學吵過程麗中，雅教師瀉教給值學生掃閱讀土的方滑法，芽指導浙學生督閱讀網的過燭程，傲以此排使學口生掌猶握知雪識、截發展紐奉智力動的方徑法。讀書測指導站法可握用于內指導妨學生他預習戲、復搏習、抗自學惱教材樹、閱劫讀課參外書帝籍等聰。運用重讀書足指導坦法的泄基本繩要求祝是：1.指導堤學生信選擇票學習振材料肚；2.提出為閱讀敘的目低的、襪要求綿和思純考題宮；3.指導費學生江閱讀烏的方月法；4.注意島輔導先。（五亂）演沖示法演示罪法是瓣教師匠在課浪堂上冒配合頸講授慶和問惠答把嘉實物塑或直亂觀教兆具展顛示給百學生館看，流或通遲過示婚范性無的表狗演和柴實驗染，使際學生棵通過包觀察雜獲得圓知識打的一債種方節法。運用夢演示沖法的醉基本哲要求滅是：1．演錦示要輝有明鴉確的叮目的俗；2．演乏示要驗適當挨，要呈有針顫對性賠，不盼能為些演示從而演似示；3．注岡意演街示效什果；4．要領結合步演示牽進行業講解蠅和談仰話，能使演背示的通事物飄與書都本所姓學知邁識聯著系起村來。（六拐）參扯觀法參觀晨法是手根據面教學組目的罪組織是學生裳到校身外觀河察自慌然現耐象和筍社會蓬現象型，從跡而獲沫得知岔識、殃驗證睛知識保的一系種教折學方赤法。運用卸參觀循法的武基本俱要求治是：1．參清觀前度要做何好準躲備工匹作。2．參雹觀中核要組綱織學挨生積扯極投約身到效參觀江活動辯中去華。3．參鄉豐觀后拴要進每行總繪結。（七害）練陡習法練習箭法是在端教師隨指導陣下，圣學生撥將所污學知萍識運停用于別實際郵，以襪達到臂對知嶺識的墓消化惱和鞏鋪固，巡壽并形羊成技編能技挽巧的店一種塞教學披方法通。常用姿的練眠習方扭式有誤：說話茶練習傾、解廁題練碰習、單書寫告練習泉、繪幟畫練迫習、蒼制圖喬練習俯、作疾文練選習、濫運動兩和文青娛技單巧的莫練習等。運用竭練習況法的兆基本筍要求臟是：1．提蘿高學笑生練退習的狡自覺陡性；2．合揭理的塵組織喇練習貌；3．嚴李格要獲求，纖及時純反饋石調節懇。（八緣瑞）實假驗法實驗嫁法是教遞師指陰導學先生運漏用一籃定的決儀器慈設備花，在亂控制淺條件揮下進泄行獨乎立作紡業，命以獲蒜取知推識和膚驗證禾知識竊的一集種方獅法。運用創實驗依法的師基本癢要求狗是：1．實頸驗前陰要做吧好充手分的某準備餐工作蒼；2．實歉驗過甘程中宗進行塘具體勒指導深；3．實也驗結日束時爐要進座行總份結。（九泥）實申習作必業法是學猛生在演教師殖的指顧導下晚，參灑加校別內外估的實庸踐活陽動，芹將書沖本知館識運拆用于墓實踐地的一此種教志學方趟法。實習陜作業灰的方滋式，因各積門學舒科的己性質平不同書而有百所區丸別；咐數學插課有測量，物絲式理、犯化學蹈課有生產堅技術戰實習，生營物課仍有植物蠟栽培屯、動匙物飼抽養，地炭理課猾有地形績測繪等。實習設作業交通常岡在校毯辦工執廠、摸農場廈、教袋學實檔驗園綁地里鹽進行。運用屠實習妻作業雖法的障基本寬要求雜是：1.做好缺準備平工作恰；2.在實誰習作愁業中你要加亡強技副術指衛導；3.自始莊自終吳注意礙教育鳥學生狼尊重姿指導創者、策遵守姑勞動盤紀律程、愛迷護公賴共財僻物等放