—暑假學(xué)生讀書活動方案篇一：20XX暑假同學(xué)讀書活動方案

為了進一步激發(fā)我校老師讀書的愛好，營造深厚的讀書氣氛，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊，打造學(xué)習(xí)型老師群體，提高老師綜合素養(yǎng)，努力建筑“書香校內(nèi)”，利用假期激勵老師與名家對話，與經(jīng)典同行，特舉辦讀書活動。

一、活動主題：

讓讀書成為習(xí)慣，借書香助我成長。

二、參與人員：

學(xué)校在崗老師（含幼兒園）。

三、活動目標：

1、通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和老師職業(yè)觀，豐富自身人文修養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的老師形象。

2、通過讀書活動，完成老師有效積累，改善自身學(xué)問結(jié)構(gòu)，改進自己的教學(xué)行為，促進老師專業(yè)發(fā)展。

3、通過讀書活動，強化老師隊伍的建設(shè)，形成主動進取、努力學(xué)習(xí)的氣氛，構(gòu)建有特色的書香校內(nèi)文化，形成校內(nèi)文化特色。

四、讀書方式：

1、個體研讀：每天保證半小時以上的研讀，精讀的力爭讀深、讀透，讀有思索，讀有感受，并且要讀寫同步。

2、實踐寫作：每位老師在讀后須撰寫不低于的心得體會、隨筆等。

3、溝通匯報。開學(xué)后，老師們將讀書筆記上交學(xué)校，適時進行優(yōu)秀老師讀書溝通會。

五、讀書內(nèi)容：

在暑假老師讀書活動中開展好“閱讀一本教育專著、了解一位教育名師、探尋一種教育思想、撰寫一篇教育隨筆”的四個一活動。

1、暑假讀書中，老師留意讀好四類書：經(jīng)典名著，增加文化底蘊；教學(xué)專著，強化教學(xué)實踐；教育心理學(xué)，領(lǐng)悟同學(xué)心理；報紙雜志，了解世事風(fēng)情。

2、全體老師在暑假讀書活動中，每人至少讀完兩本教育類書籍，完成讀書筆記，寫出讀書心得。

3、在讀書中，關(guān)注一位自己喜歡的名師，留意研討他的育人思想，育人策略，并撰寫有肯定深度的實踐筆記，以指導(dǎo)今后的教學(xué)實踐。

4、用豎行抄寫《孟子》。

5、激勵老師通過網(wǎng)上沖浪，閱讀各類教育教學(xué)網(wǎng)站，閱讀名師名家的個人主頁，按時了解當(dāng)前最新的教育動態(tài)，更新自己的`教育理念。

六、讀書評價

1、開學(xué)后，全部老師讀書札記本及讀書隨筆（或讀書心得）上交教務(wù)處或上傳實小報郵箱，學(xué)校擇機組織評比，對于閱讀量大、讀書札記記錄認真、隨筆（或心得）撰寫質(zhì)量高的老師將按等級計入老師期末教學(xué)量化成果；優(yōu)秀讀書隨筆或心得將擇優(yōu)在相關(guān)的教育網(wǎng)站及報刊雜志上發(fā)表并賜予肯定的嘉獎。

2、9月1日前，把您認為最得意的2篇讀書隨筆（或心得），電子稿發(fā)至。

3、9月8日，全部老師的《讀書筆記》上交教務(wù)處，學(xué)校擇機組織評價。

七、老師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：梁守超

成員：姜廣俠（一班級、幼兒園）鄧風(fēng)雷（二班級）方旭（三、四班級）劉國鋒（五、六班級）

注：暑假老師讀書活動施行班級負責(zé)制，班級主任負責(zé)催促并與老師一起閱讀。

篇二：20XX暑假同學(xué)讀書活動方案

20XX年暑假將至，為進一步推動同學(xué)閱讀，經(jīng)研討，確定利用暑假在全體同學(xué)中舉辦暑期讀書活動。

一、指導(dǎo)思想

讓同學(xué)與書為友，和書作伴，讓讀書成為一種習(xí)慣，讓閱讀像呼吸一樣自然。通過讀書活動的開展，豐富暑假生活，讓書籍成為同學(xué)一生的好友，在讀書中不斷陶冶情操，凝聚才智，提升品嘗，打造書香家庭、書香校內(nèi)、書香社區(qū)。

二、活動主題

歡樂閱讀，童心飛揚。

三、活動目的

通過開展讀書活動，向同學(xué)以及家長推舉一批優(yōu)秀讀物，傳播科學(xué)的讀書方法，培育深厚的閱讀愛好和良好的閱讀習(xí)慣，提高同學(xué)的閱讀、審美力量，使家長和同學(xué)在閱讀中開闊視野，增長學(xué)問，陶冶情操，感受歡樂。通過“親子閱讀”，完成在家庭中共讀共寫共成長，促進和諧家庭建設(shè)。

四、參與對象

全校同學(xué)以及家長。

五、活動時間

20XX年7月7日至8月31日。

六、活動措施及要求

1、請同學(xué)、家長主動參與，參考附件提供的閱讀書目，選擇合適自己的閱讀書目認真閱讀，三至六班級同學(xué)寫出讀書筆記，記錄在學(xué)校印制的同學(xué)暑假讀書札記本上。要求：每日閱讀，摘抄美麗詞句、精彩片段，并寫讀書心得、讀后感或書評，三四班級同學(xué)不少于，五六班級同學(xué)不少于，家長按時進行評價，并寫出書面看法。

2、同學(xué)和家長讀書以個人閱讀為主，同時輔以親子共讀。提倡鄰近家庭聯(lián)合閱讀，好書共享。開學(xué)后，學(xué)校將進行“書香少年”、“書香家庭”的評比，并組織書香家庭經(jīng)驗溝通會、好書推介會等活動。

3、提倡三至六班級同學(xué)建立個人圖書室，在家長指導(dǎo)下，對自己珍藏的圖書進行分類擺放，有條件的家庭可以給孩子制作專用書架。

4、學(xué)校將利用多種形式跟蹤評價，各班級要開通網(wǎng)絡(luò)互連溝通平臺，通過樂教樂學(xué)平臺、班級微信群、群等按時跟蹤指導(dǎo)家庭親子共讀，了解把握優(yōu)秀典型案例，對共讀成果進行展現(xiàn)溝通，對涌現(xiàn)出的優(yōu)秀同學(xué)、優(yōu)秀家庭、優(yōu)秀經(jīng)驗等按時宣傳。學(xué)校在暑假期間布置專人負責(zé)將同學(xué)、家長讀書隨筆以及親子共讀故事、感悟、經(jīng)驗等進行抽查回訪，評價讀書效果。

5、請廣生家長把優(yōu)秀讀后感、書評、先進典型做法等在8月31日前報送到郵箱：。學(xué)校開學(xué)后組織評