第第頁教學培訓總結三篇教學培訓總結篇1

回顧這次電工考證培訓，總結其中的缺乏和值得借鑒的地方，改正缺乏，盼望自己在以后的教學和培訓工作中能做得更好。這次培訓我仔細做好了備課、上課、課堂輔導工作，嚴格要求學員，敬重學員，深化實際操作為主，使學員學有所得，不斷提高，從而也不斷提高自己的教學水平和操作力量，并順當完本錢次考證工作。下面是我這次培訓工作的總結：

一、教學打算完成狀況：

1、理論基礎理部分：這次培訓我主要負責教學是電力拖動的基礎部分：常用低壓電器及掌握電路。讓同學對電子電路有了基本的熟悉，把握常用低壓電器的形狀特征、表示符號、常用功能以及簡潔掌握電路的連接和排解故障。

2、實訓操作部分：本次培訓的實訓課程也主要是協作理論教學開展的，有常用低壓電器的測試以及三相異步電動機的單向、點動、正轉掌握電路等的實訓操作。

二、學員學習狀況：

這次培訓過程中，學員課程理論部分的學習還是很好的，大部分學員能基本了解所授課程的主要內容，同時也能完成布置的部分作業。對基本三相異步電動機的單向、點動、正反轉掌握電路等都能把握。對于實訓操作部分，把握了基本簡潔電路的連接，三相異步電動機的單向、點動、正反轉掌握電路等的實訓操作。大部分學員平常上課都還是比較仔細，能按時到校參與培訓，只有少數幾個學員學習主動性和主動性不高，總是遲到早退。

三、教學狀況反思：

1、對培訓的整體內容把握不是很到位：上課之前都要花大量的時間去閱讀教材，結合學員的實際狀況去備課，有時甚至間或還可能會消失遺漏現象。但經過這次培訓的教學，我對培訓內容的也進行了系統的學習，對每一個學問點都進行了有效的穩固，同時也對教材補充了一些自己的見解。信任在之后的教學過程中我肯定能做得更好，有效地進行教學，把每一個學問點都做到深化淺出，讓同學在趣味中學習到學問。

2、創新思維不夠：本次培訓等這些課程雖然是理論性比較強的課程，但也是電工基本課程，其中也是由很多實訓操作組成，假如附加上一些創新，我們可以在基礎電子方面有一些小小的突破。當然創新不是一兩天就可以完成的，只是在今后的培訓和教學中，我會盡多地給同學們輸導創新的思維，讓他們在學習中學會創新，擅長去創新。用新的思路、新的方法去解決實際中消失的問題。

3、對實訓操作的力度不夠：實訓操作是本次培訓學員把握技能的必經途徑，由于時間和課時的緣由，本次培訓做的還不是很好，有些電路實訓課時不是很足夠。

教學培訓總結篇2

章丘中學在重視老師教育教學學習和培訓，不斷提升老師“軟實力”的同時加大教育教學設施硬件設備投入。通過軟件與硬件的相得，實現教學與效率的益彰。

章丘中學歷來重視老師教育教學理論和專業學問的學習，借助各個級別的教學競賽、培訓平臺，利用各種形式學問競賽來提高老師教育教學水平。7月15日—20日高中老師集中遠程培訓，更是通過集體培訓動員大會和包組領導一線深化，分組成員商量和科室學員互助學習，備課組長統一指揮和個人自主學習相結合等方式，關心老師深化理解研修內容，切實加強理論學習。在老師研修培訓的同時，學校持續加大教學設備投入力度，去年高三級部35個班級安裝了教學一體式電子白板，極大地提高了課堂教學效率，新學期學校將實現三個級部統一安裝教學一體式電子白板的目標。硬件的準時投入，為老師利用研修所學，嫻熟、充分、有效將現代信息技術運用到教學實踐中供應了物質保障。同時借助教學一體式電子白板等硬件設備，將連續加強“現代信息技術在教學實踐中的運用”等理論討論，完善理論體系，實現教學效率的.最大提高。

教學培訓總結篇3

數學組——微課程應用與實踐的思索

伴隨著啟動儀式時興奮不已的心情，數學組的老師們打開了課程模塊。首先，根據要求，全體老師上傳了自己的《任務單》；然后，大家紛紛開頭投入到各自的研修學習中，全組成員共同研討，收獲學問。高二數學組全體老師們收看了上海市特級老師周飛的《微課程應用實踐與思索》，收獲許多，當然也有不少對自身和當下教育的思索。

語文組——科技轉變教學

在學校的啟動儀式結束后，語文組全體老師主動行動，教研組長邴老師召開研修學習會議，帶著大家圍繞“技術轉變教學”這一主題，針對“微課程的設計與應用”的學習套餐，從研修打算、課程選擇、疑難問題等方面進行商量，群策群力。會后，各位老師紛紛制定自己的任務清單，仔細上研修視頻等資料，廣泛商量疑難問題，整個教研組的培訓高效而有序。尤其值得留意的是，炎炎夏日，身懷六甲的隋有瑜老師依舊準時參與研習培訓，從早至晚全程仔細參加。

今年研修主題較往年更注意技術在教學中的應用，期盼今年的遠程研修在更新我們的理念的同時，能真正為我們的日常語文教學帶來技術的革新。

英語組——研修中收獲提升

20xx年山東省高中老師暑期遠程研修的序幕今日正式拉開，圍圍著“微課程的設計與運用”這一主題，借助研修平臺和網絡課程，我們將開頭為期5天的遠程研修。在上午的青島三中遠程研修啟動儀式上，學校領導對去年的研修狀況進行了回顧與點評，同時也給大家提出了本次研修的要求，鼓舞每位老師在高質量的完成一名合格學員必需的作業之外，力爭發表更優質的文章、隨筆、深化進行研討，力爭每一名學員在遠程研修的過程中都有一個大的提升。

政治組——溝通、思索、提升

經過研修第一天的學習，我們首先明確了這次研修的任務和目標，并學習了作為學員的學習要求，明確了合格學員的基本要求和優秀學員的評價標準，從而激勵每位學員在動手操作上和對待作業看法上有了新的熟悉和新的要求。通過第一天的仔細學習，我們每位學員很圓滿的完成了自己的各項任務。還有的老師已經通過結合日常的教學發表了自己的感言。

歷史組——研修讓我們更自信

本次研修圍繞微課程這一先進的教學理念綻開，對于指導實際教學有很大關心，因此，從研修開頭前的選課階段，我校歷史組的全體老師便賜予了高度重視，對每一項選課內容都進行了仔細對比和商量。研修開頭后，在研修組長隋芳芳老師的帶著下，我們全體組員針對當天的研修內容進行了集體商量，大家對于如何更好地利用本次研修促進教育教學技能的提高，如何熟悉微課的問題，進行了強烈的商量。大家普遍認為，本次的研修主題與國際接軌，既有助于更新老師們的教育理念，又符合我國現行的新課程標準要求，貼近教學，因此具有特別大的有用價值。

物理組——更新理念，變革技術

一年一度的暑期培訓又開頭了，今年的培訓與往年有很大的不同。今年的培訓更有實效，更詳細，更多樣。老師可以依據自己的愛好進行選課。物理組全體成員主動參與學習、研討以及集體觀看培訓視頻。在集體學習之后又進行了強烈而充分的研討。

綜合組——遠程研修，夏日逐夢

一年一度的“盛事”——遠程研修，如約而至。綜合組的全體老師投入到了這個修煉和提升自己的研修學習當中去。張海紅老師在任務單里提到了這兩點：“一是如何讓同學真實感受、理解老師期盼賜予的情境；二是學會制作高質量的微課程，把握獵取多媒體資源等的力量。”樊勇老師在任務單里提到了“我盼望能夠借助技術應用，解決同學的層次化問題”。王麗老師提到了“在制作微視頻和設計微課程時，如何更好的做到Creativity〔創新〕，Innovation〔創意〕，andChange〔變革〕。