在女兒家長會上的發(fā)言?在女兒家長會上的發(fā)言

大家好

很榮幸能有這個機(jī)會跟大家溝通。

我想談一談我教育孩子的目標(biāo)和思路。

對于孩子，我有兩個詳細(xì)要求，也是我的兩個期望。

第一個是“把學(xué)習(xí)當(dāng)成享受”，這是從學(xué)習(xí)的角度講。

把學(xué)習(xí)當(dāng)成享受，這是學(xué)習(xí)的最高境界。

我反復(fù)給女兒灌輸?shù)挠^念是終生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是一生的事情。

一個不擅長學(xué)習(xí)和思索的人無法做成任何事情。

我信任這種觀念可以促使她養(yǎng)成不斷學(xué)習(xí)的習(xí)慣，始終保持旺盛的求知欲和探究欲。

在這種理念引導(dǎo)下，我從女兒很小的時候就著手培育她閱讀的愛好和習(xí)慣，我想讓她達(dá)到這樣一種狀態(tài)一天不讀書就會不舒適。

事實上她已經(jīng)做到，她的閱讀量已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過語文課標(biāo)規(guī)定的學(xué)校生課外閱讀量。

這是我很欣慰的。

一個同學(xué)學(xué)習(xí)要精彩，他內(nèi)心中要有對于學(xué)習(xí)的劇烈渴望。

這種渴望來自于深厚的學(xué)習(xí)愛好。

一個愛學(xué)習(xí)的人，必定有很強的自律力量，必定有堅韌的意志力，必定會不斷反思和總結(jié)，這樣也就必定具有了很強的學(xué)習(xí)力量，學(xué)習(xí)成果也必定會好。

所以我做的，不是去斤斤計較她成果的一分二分，而是常常通過談話激起她對學(xué)習(xí)的熱忱和渴望。

其次個是“心理健康不偏執(zhí)”，這是從做人的角度講。

生活中偏執(zhí)的人許多，愛鉆牛角尖、嫉妒心強、報復(fù)心強、過分注意自我都是偏執(zhí)。

偏執(zhí)的人不會換位思索，不體諒不包涵，不太簡單接受別人的意見，不擅長從多個角度思索和解決問題，做事簡單走極端。

生活中有許多不完善的事情，得讓孩子了解這個真實的世界，知道生活中有真誠也有哄騙，有美妙也有罪惡，在成長的過程中，孩子要試著學(xué)習(xí)接受、理解和包涵，這樣她以后才能生活得更歡樂一些。

我盼望女兒能夠?qū)W會客觀地評價自己和別人，學(xué)會觀賞別人的優(yōu)點，能夠?qū)W會以實事求是的態(tài)度，樂觀地樂觀地面對問題，學(xué)會冷靜思索，多體諒和寬容，建立良好的人際關(guān)系。

要完成對孩子的引導(dǎo)，不管是學(xué)習(xí)還是其他，首先是家長要做好身教，身教重于言教。

其次是要和孩子建立良好的溝通。

溝通不是讓孩子去聽家長的嘮叨。

話不在多，關(guān)鍵是有力，要深化到她的內(nèi)心。

我堅持“我們是伴侶”的觀念，以公平的、相互敬重的態(tài)度和孩子對話。

對一件事情，我談我的看法，她談她的看法，不強迫孩子接受我的觀點，假如有必要，我會努力說服她。

另外，我鼓舞孩子提出不同的見解，我盼望她成為一個有主見有思想的人，所以我鼓舞她否定我，對我說“不”。

經(jīng)過十年磨合，我很欣慰我們之間已經(jīng)建立了很舒適的溝通模式，使我們能相互激勵共同進(jìn)步。

我和女兒將共同不懈努力去實現(xiàn)這兩個目標(biāo)。

我盼望全部的