第第頁七年級英語教師教學工作計劃

七班級英語老師教學工作計劃1

一、指導思想：

堅持“教書育人，為人師表”的教育宗旨，關懷每一位同學的進展，愛崗敬業，以身作那么，使同學了解英語在當今社會的重要性，加強同學世界觀和人生觀，使同學初步形成健全合格的中的同學，做一個對社會有用的人。

二、同學狀況分析：

我所教的本屆七班級新生基礎很差，由于在學校英語課并未受到足夠的重視，同學在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練，連音標沒講過，甚至有一半的同學26個字母的拼讀都沒有掌控好。經過這兩個星期我和同學的不懈努力，他們的.基礎知識得到了加強，學習立場也有所好轉。部分同學有了主動學習的動力，但是整體的惰性還是很強，我要積極主動的援助他們重新建立學習愛好。

另外，同學在學習策略方面還存在許多需要進一步體會掌控的地方。許多同學不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于溝通；有些同學在學習中缺乏小組合作意識，不愿和其他同學溝通，不能共同完成學習任務；大多數同學不能做好課前預習和課后復習，學習沒有計劃性，完全在老師的指揮棒之下學習，沒技能做到總結語言規律和知識的鞏固、積累。這些都是我和同學要長期作戰艱苦努力才能解決的問題。我會漸漸給同學們信心去完成這些任務的，急是沒有用的。讓同學們樂于接受我的教學指導，并找到自成體系的方法才是解決問題的關鍵。

三、教材分析：

本冊書主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風俗習慣，教材通俗易懂，旨在使七班級同學基本能用英語進行簡約的溝通。本冊書由兩部分組成，即預備篇〔4個模塊〕和正式篇〔10個模塊〕。本書除提供語言材料外，還配有大量插圖和原聲錄音磁帶。

四、教學目標：

通過努力，力求每一位同學能開口講英語，能用英語進行簡約的會話。通過努力使大部分同學繼續保持學英語的愛好。能保持深厚的學習英語愛好和積極主動參加實踐，以點帶面，力爭達學校教學質量的要求。

五、教學措施和方法：

措施：

1、培育學習愛好，引導同學掌控正確的學習方法和策略，提高學習效率。

2、發揮同學主體和老師主導作用。

3、用良好的師生關系，協調課堂氣氛，培育同學開口說英語的志氣和信心。

4、引導同學實現語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用。

5、鼓舞同學自主探究，合用探究，共同提高。

6、加強聽力訓練。

方法：

任務型教學：老師提出指令，同學規范操作。聽說領先，讀寫跟上。綜合訓練，扎實雙基。

七班級英語老師教學工作計劃2

一、指導思想

雖然部分同學在學校已接觸過英語，但同學以前不大重視英語，造成英語兩極分化嚴峻，且學習積極性低。所以，現階段最重要的是激發同學學習英語的愛好和積極性，援助他們加強信心，克服困難。除了從思想上予以引導之外，在教學上，有針對性、目的性、有系統、有計劃地上好課。因此制定教學計劃如下。

二、教學措施

初一班級是英語學習的基礎階段，也是關鍵時期。基礎打不好，徑直影響同學整個中學階段，乃至高中、高校的英語學習。所以做好初一英語的教學工作至關重要。對此我制定以下措施：

〔一〕著重發音教學，加強語音教學的趣味性

語音是語言的基礎，學好語音不但有利于正確地以聲音的方式表達思想，而且對詞匯的學習和記憶力大有援助。作為初一的英語老師要特別著重發音的`教學，更要重視發音的正確性，克服同學發音不準的缺點。所以，老師如何講解４，８個音素的發音要領和發音比較，讓同學掌控好發音規律，并且要像學校一樣，采納多種的教學方法和充分利用多媒體，讓同學感到意興盎然，加強教學效果，就顯得尤其重要。

依據學校對發音教學不夠嚴格的特點，在單詞教學中就要留意元音字母組合，元音和輔音字母組合，輔音連綴，以及多音節的劃分，句子朗讀等方面的精確性和趣味性。還可以針對初一同學生性活潑好動的特點，選編一些與音素相關的歌謠、歌曲、謎語、繞口令以及小短文等，讓同學在有趣的活動中鞏固所學音標和讀音規章，為掌控好單詞打下好基礎。課堂中采用多種多樣的教學形式，轉變傳統的教學模式，提高課堂效率。多進行一些“英語小競賽”、“口語交際”、“情景對話”等活動。

〔二〕、以舊引新，重視中學校英語知識的聯系

中學英語課本有很多詞匯是在學校階段已學過的，重現率高。在講授單詞時，可采納以舊詞說明新詞，以新詞套用舊句型，以新詞造句重溫舊詞，達到溫故而知新的目的，做到詞不離句，活學活用。也可依據同音、形同音不同的詞的特點，寫出學過的詞匯。為此，可讓同學預備一本詞匯本，每教一個詞，就要求他們寫出與此單詞發音相近或詞形相像的單詞，看誰說得多，寫得快。

〔三〕在導入新課中教學詞匯

大家都知道，詞是為句子預備，是語言的建筑材料。作為初一同學，他們在學校時已掌控大量的詞匯及短語〔大約七百五十個〕。因此，可以利用同學在學校已掌控的詞匯，在導入新課中一方面教學詞匯，同時用淺顯的語言把它們改編成小故事，講時配以表情、動作來援助理解，以英語說明英語，新詞在句中產生，這樣能使同學更簡單掌控新學詞匯，這也是一種有效的教學方法。還可采用看圖提問、創設情景、小短劇等形式學習新單詞，不但學得真實、奇妙、自然，而且對于口語訓練和交際技能的提高大有好處。

〔四〕重視后進生的培育。

多與差生溝通，助其克服自卑，加強信心，利用課余時間輔導其學習。雖然新課程的改革對老師和同學都提出了更高的要求，但在初一階段決不能涌現有英語成果落后的狀況。要實時檢查，實時補救。爭取每周都要進行一次大的檢查。

〔五〕教學上和生活中留意因材施教，做到“一視同仁”關懷差生，對其諄諄教導，耐煩教育。

〔六〕平常多與同學進行思想溝通，了解其思想動向，關懷同學學習和生活中狀況，有困難時助其克服困難。

〔七〕團結協作，共同進步。老師之間相互學習，勤學好問，做好初一班級的教學工作。

七班級英語老師教學工作計劃3

本學期的英語教學要以圍繞培育同學愛好為出發點，以夯實基礎知識和技能，提高同學的語言運用技能和大面積提高英語成果為目標，以聚焦課堂教學質量為抓手，全面貫徹“面對全體同學，關注同學情感，激發學習愛好、進展學習策略、培育文化意識、提倡體驗參加等教學理念，一心一意做好教學工作。

一、學情分析和今后的"工作重點

七年六班有同學52人，經過一學期的學習，大部分同學學習目的明確，立場端正，掌控了英語學習的一些基本方法，能夠積極主動仔細地學習，學習成果較好。一部分同學沒有掌控記憶單詞的方法，他們整體的聽說技能還有待提高，試讀音標技能不強，記憶單詞缺乏方法，有些同學英語學習缺乏積極主動性，大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不擅長發覺和總結語言規律，不留意知識的鞏固和積累。

在本學期的英語教學中，老師一方面應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓同學掌控詞匯、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎；另一方面，又要采用多種措施，留意培育同學對英語的愛好；讓同學掌控記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技藝，培育良好的學習習慣和自主探究，合作探究技能。

二、教材分析

英語七班級下冊共8個單元，全書采用任務型語言教學模式，涵蓋生活話題、交際功能和語言結構，形成了一套按部就班的有效的貼近生活的學習程序。每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能項目與語法結構，需要掌控的基本詞匯，采納聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，讓同學全方面的到試煉，找到優點和不足。有效提高同學的學習效率，表達了以同學為主體。

三、教學工作舉措

1、以優化課堂結構，提高教學效率為中心，向45分鐘要質量，仔細上好每一節課。為了提高課堂效率我要在鉆研教材，仔細備課上下功夫，不上沒有預備的課。在把握教學重點的'同時，多設計一些符合不同層次同學的教學活動，為同學創建參加活動的機會，擴高校生參加活動的層面，重點關注學困生，力求使他們不掉隊，或者盡力縮學校困生與其他同學的差距。以此使每一個同學均有不同層次的提高與進步。

2、在單元的詞匯檢查與反饋上做到“勤”，詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將徑直關系到同學能否流暢地運用英語進行交際；能否嫻熟地用英語讀和寫；因此，每個單元學習過程中，每節課前要勤檢查。每天課前幾分鐘要給同學拼寫單詞、自我檢測、相互檢查的機會，單元學習完之后，利用“互測及老師抽查”實時檢查，確保每個同學單詞過關。當然，在新課學習中，要力求把單詞消化在當堂，援助同學去巧記單詞，掌控方法。

3、基本的語法教學肯定要與語境相結合。進行語法操練時，要堅持“四位一體”，即話題、語境、結構、功能相結合。抓住話題，聯系語境，確定語法結構，明確語法功能。要重視語法知識對于培育語言運用功能的基礎作用，又要著重改革教法。課堂上肯定要有生動活潑的教學活動。枯燥的題海戰術已不能適應現今的英語教學。

4、抓好課后的反饋。初一同學愛動、好玩，缺乏自控技能，常在學習上不能按時完成作業，有的同學抄襲作業，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和援助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生多從生活上關懷他們，援助他們，從在學習上嚴格要求他們，對于他們作業中涌現的問題，要有針對性地進行講解與指導，課堂上多予以他們回答下列問題的機會，援助他們樹立學習的信心。

5、從培育學習愛好入手，創設良好的課堂氣氛，鼓舞同學多開口，加強信心；同時要引導同學掌控正確的學習方法和策略，提高學習效率，引導同學實現語言的遷移，提高英語的應用技能。

6、抓好閱讀技能的培育。閱讀技能的培育是英語教學的又一重點。閱讀技能的培育在于平常。老師在平常講解閱讀理解題時，應著力援助同學分析語言材料，援助同學掌控答題技巧與方法。

7、要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探究新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬同學學習渠道，改進同學學習方式，提高教學效果。

七班級英語老師教學工作計劃4

本年度，我擔負三班級〔1〕班、三班級〔2〕班和七班級的英語課教學工作。為更好地總結閱歷，發覺不足，更有針對性地提高自己今后的教學工作，現將本學期的教學工作計劃如下：

一、指導思想

教學工作，緊緊圍圍著本校的教學工作計劃，結合本學期工作要點，以新課程標準為指針，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平，促進自身進展，提升同學的綜合素養，特制定本學期的教學工作計劃。

二、英語教學工作

在教學過程中面對全體同學，以同學的進展為宗旨,始終把激發同學的學習愛好放在首位，留意分層教學，引導同學端正學習立場，掌控良好的學習方法，培育同學良好的.學習習慣。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起：

1、本學期實踐“先學后導，當堂訓練”的課堂教學模式。仔細備課，使各個環節都緊密的連接。明確學習目標、自學指導，讓同學學會自學。

2、作業的內容要形式多樣，而且表達分層作業，加大讀背的力度。作業批改做到人人具體訂正，同學實時改正，提高書寫的質量。

3、課堂上照看好“兩頭”，采納“結隊幫扶”的方式，讓同學相互學習，相互援助，使每個同學都有所提高。

三、學習方面

多讀書，讀好書，利用課余時間學習生活教育理論以及討論“先學后導，當堂訓練”的教學模式。隨時記錄教學心得和教學反思。積極聽課，以提高自己的業務水平。參與學校組織的培訓，并做好筆記。

四、教研方面

準時參與學校的教研活動，并仔細學習和記錄。主動參加爭論，取長補短，以