第第頁四年級教師工作個人總結5篇

四班級老師工作個人總結篇1

四班級數學是學校階段的一個上升時期，有著特別重要的位置，本學年，本人擔負學校四班級的數學教學工作。這是我第四個年頭任教本班數學。同學總人數30人，個個學習狀況都已經很了解。任教以來，我自始至終以仔細嚴謹的治學立場，勤懇、鍥而不舍的精神，從事自己心愛的教育教學工作，并取得了肯定的成果。為了不斷提高教學質量，促進同學全面進展，現將本學年數學教學工作總結如下：

一、師德方面

以仔細負責的立場上好每堂課；用滿腔的愛關懷同學，關懷同學的學習，生活，積極做好同學的思想工作，諄諄教導，既教書又育人。能主動、仔細地聽從和協作學校各級領導安排的工作，與同事們團結協作，相互援助，共同完成學校交給的各項工作任務。

二、數學教學

聞名教育心理學家布魯納認為：“認知是一個過程，而不是一個結果。因此，他強調“教一個人某門學科，不是要他把一些結果記住來，而是教他參加把知識建立起來的過程?！蔽以诮虒W課堂教學中正確處理好教與學的關系，學與導的關系，把教與學的重點放在同學的學上，在教法上著眼于導，以同學進展為本，激發同學的求知欲，引導同學主動探究、主動參加構建知識的過程，促使同學樂學，會學，善學。

本期完成了大數的認識，三位數乘兩位數的乘法，三位數除以兩位數的除法，角的度量，平行四邊形和梯形，統計等9個單元的教學目標。

1、會筆算三位數除以兩位數的除法、三位數乘兩位數的乘法，會進行相應的乘、除法估算和筆算。

2、認識如何度量角，知道直線、射線和線段的區分，會畫出已知直線的平行線和垂線。

3、進一步認識面積單位——公頃和平方千米，體會并認識面積單位，會進行簡約的單位換算；掌控正確計算圖形面積的方法，會利用公式解決簡約的實際問題。

4、了解統計圖，初步學會簡約的數據分析；能初步體會統計在現實生活中的作用。

5、經受從實際生活中發覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的技能。

6、初步滲透策略和最優化兩種數學思想。

7、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的愛好，建立學好數學的信心。

8、養成仔細作業、書寫干凈的良好習慣。

9、認識數學學科在實際生活中的重要作用。

三、激發同學學習愛好，讓他們能夠感受勝利、體驗到學習數學的歡樂本班同學

在起始班級時基礎較差，隨著班級的遞增，數學知識點的增多，知識面的擴展，同學越來越感到學習數學的困難，面對形式多樣的解題方式更是無法應對，就學習終點來說是心有余而力不足。為此，我采用的策略是先讓同學感到學數學不難：上課時我有意識的設計一些簡約的問題叫學習困難的同學來回答，讓他們板演一些基本的計算題，激勵他們大膽的解答，并在適時的時候予以提示，是他們能在老師善意的援助下順當的解答，讓他們從心理上感到解決數學問題不是太難，只要掌控基本的方法是可以觸類旁通的；第一環節實施后，我采用得第二步是在講課時把知識生活化的方式，以同學常見的范例、常常接觸的身邊的數學問題為例，加以繪聲繪色的描述，使同學感到學數學很有用，數學問題解決不好會出笑話，會影響自己的將來，要好好學數學，要學好數學，由于需要而產生學習數學的愛好；同學的愛好被激發后，我首先想到的是保持，一是著重從同學的作業上來反饋，將同學的問題和與優點添枝加葉的加以評價，再就是通過開展一些豐富多彩的數學活動，如講數學家的故事，搞一些數學小競賽，小組合作、作業評比、同學評價等等，積極發掘同學的閃光點，讓同學的性格得以張揚，努力營造一個學數學的良好氛圍，讓同學體驗學數學和做數學的歡樂，使同學從思想上逐步扭轉對數學的枯燥印象，最末，我利用各種機會，常常給不同層次同學以成就感，讓

每一位同學都能體驗到學習數學的勝利與歡樂。至本學期末，成效顯著：首先是同學敢于大膽回答下列問題了，其次是能基本清晰的描述解題思路了，再次就是作業正確率提高了，測試狀況也有了較為明顯的好轉。

四、仔細鉆研業務，努力提高課堂40分鐘的教學效率

在業務上我積極利用各種機會，學習教育教學新理念，積極參與網絡教研活動，潛心鉆研教材教法，仔細備課、仔細上課，鍥而不舍地進行“自我充電”，以提高自己的業務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我常常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，相互學習，共同提高；我還結合實際教學撰寫一些自己平常的教學反思和閱歷總結點滴等等。從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，鍥而不舍地學習探究教學新理論新實踐。

五、關愛同學與嚴格要求相結合，盡量使每一位同學進步

六、總結得失，以勵再戰

1、取得的成果：在我的努力帶動下，學困生的臉上有了笑容了，作業基本能按時按量的完成了，同學們的學習愛好較以前提高了，學習的立場也轉變了不少，本學期的單元檢測大部分同學都有了不同程度的提高。

2、存在的不足：部分同學多年來形成的一些不良學習方法和習慣，思想匯報專題還有待進一步規范和引導；學困生在起始班級的知識空缺〔口算乘除法〕徑直影響著計算的效率與質量，隨著班級的增高表現也越來越明顯；學習成果雖然有所進步，但很多方面還有很大的提升空間；老師的付出與同學知識掌控的反饋〔作業、成果〕使老師產生急躁的心情。

3、努力方向：今后，我將繼續本著“教到老，學到老”的精神，轉變急躁的心情，不斷探討提高同學學習愛好、促進同學全面進展的有效機制；繼續保持與同學家長的緊密聯系，共同協作，把我們的下一代教育好，培育好，爭取個人成長與同學成長實現雙豐收。

總之，在整個教學工作只，我仔細地備好每一節課，在備課中，我仔細鉆研教材、教學用書。學習好新教學大綱，虛心地學習別人的先進閱歷。力求吃透教材，找準重點、難點。仔細的上好每一節課，上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法。從同學的實際出發，留意調動同學學習的積極性和制造性。在教學中，有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點，讓同學感受數學知識在日常生活中到處存在。并通過同學的親身感受、操作、實踐、體驗、爭論等方法，創設情景來激發同學的`學習愛好，實現了同學感知知識構建的過程。

我們常說，要給同學一杯水，老師需要有一桶水，但在現在創新與改革不斷改變的新時代，看來已經不夠了。授人以魚，不如授人以漁，老師更重要的考慮是應當教會同學如何查找水源，解決用水問題。這必定給我們的老師提出新的要求與挑戰：如何學會掌控富有時代特色的先進理念；如何面對新標準、新教材的承接與改變；如何面對性格化的同學，等等，都是我需要去思索和面對的問題，我愿與同學同行，與時代同行。

四班級老師工作個人總結篇2

光陰似箭，日月如梭，眨眼間一學期的教學工作又結束了。本人在本學期內擔負四班級8個班的音樂教學工作?；厥滓粚W期的音樂教學工作，有肯定的成果，但也有肯定的不足。在這里，我對自己這一學期來的思想和工作狀況做一個回顧和反思，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、基本狀況概述

在教學中堅持以審美教育為核心，著重培育同學對音樂的愛好、愛好及情感，并著重以同學為主體，讓同學在寬松愉悅的音樂氛圍中學習和活動，提高同學的音樂表現和鑒賞技能，并為其他方面的學習制造有利條件，以促進同學的全面進展。

二、教學方面

1、仔細備課：按要求有單元教學目標、教材分析，每一課也都有教學目標、教學重難點、教學預備和具體的教學過程(同學、老師活動預設)。

2、仔細制定教學計劃：在對四班級的同學進行分析、對教材進行了解的基礎上，以音樂課程標準為依據，制定出相應的教學計劃。當然教學計劃應依據兒童身心進展的規律，結合孩子的實際狀況，教學計劃應當再具體一點。

3、仔細上課：留意培育同學的學習習慣，如聽音樂起立問好、聽到相應的音樂保持寧靜。根據備課的預備實施教學活動，完成教學目標，本學期期末，全部同學能達到優秀。

三、采用的方法和措施

為了使同學能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學表現出良好的品質;愛玩是他們的天性，所以我抓住他們的這個特點，讓他們盡量在玩的過程中去學習音樂，并且愛上音樂，讓音樂也成為他們的好伙伴，吸引的留意力‘更好地培育同學對音樂的愛好。

四、存在的主要問題

1、同學演唱歌曲時表情不豐富，感情投入也不夠;

2、識譜學習的積極性不高，且樂譜知識基礎薄弱;

3、音準、音調和節奏的把握不太到位，精準性有待進一步提高。

總之，在新課程背景下的音樂教學中，我要一如既往的做好備課、輔導、考查等方方面面的工作。當然了，要做一名受同學歡迎的音樂老師，還要經過自己各方面鍥而不舍的實踐和探究，在今后的道路上，向更高的目標奮進!

四班級老師工作個人總結篇3

一學期來，我仔細備課、上課、聽課、評課，實時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求同學，尊敬同學，發揚教學民主，使同學學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。現將一學期工作總結如下：

一、扎扎實實提高教學質量，關鍵是上好課。

為了上好課，我仔細鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，掌控知識的規律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解同學原有的知識技能，愛好好愛，學習新知識可能會有哪些困難，采用相應的預防措施。組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其保持相對穩定性，同時，激發同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學，留意引發同學學數學(教學案例，試卷，課件，教案)的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕同學的負擔。

二、提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

四班級同學愛動貪玩，缺乏自控技能，與家長有逆反心理。針對這種問題，抓好同學的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和援助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或援助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊敬，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和尊敬。

三、積極參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

本學期繼續參與了省級數學(教學案例，試卷，課件，教案)優質課評比，10月份到石家莊參與了課堂答辯活動，由于表現超卓，我講的《分數乘法》一課已代表我省參與國家教育部的評比活動。此外，本學期我還繼續參與了我區青年老師素養大賽活動，在第三輪競賽中，由于自己的粉筆字不好，成果排在了后面。在第四輪競賽前，我壓力特別大，怕自己最末成果不好，影響學校的榮譽。在這種狀況下，我把壓力變作動力，更仔細地討論教材，揣摩教學，雖然我講的《準時的登陸表演》一課詞語多、可選用的素材少，但是通過努力，最末取得了特別好的效果，得到了與會老師和評委的高度評價，取得了一等獎的好成果。

成果只能代表過去，我將會以它們為動力，以更忘我的工作投身到我所喜愛的教育事業中去，以更加飽滿的熱忱傾注到我所關懷、愛惜的每一名同學身上，以更超卓地成果向各位領導匯報。

四班級老師工作個人總結篇4

一個學期又過去了，時間太匆忙。在這個學期我擔負四班級的語文教學工作，在教學中，我依據新課程標準的指導思想，仔細落實課程標準，抓好教學常規工作，圓滿完成了教學任務，為了能從本學期的教學工作中總結閱歷，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統的回顧總結:

一、基本狀況分析：

經過四年的學習強化與教育指導，四班級的絕大部分同學各項行為習慣已形成，大部分同學對有深厚的愛好，形成了學習語文的良好氛圍。但仍有個別同學因基礎差，與班級隊伍有肯定的差距，盼望通過能盡量縮小差距，使班級總體成果上一個新臺階。

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。

小課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美好，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導同學感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導同學一一感悟。為了使這些精彩給同學留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導同學對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象，意義，情感。同時，讓同學在感悟的基礎上，引導同學居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。

三、重知識遷移重課內外結合

以課堂學習為核心，能動地向同學的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域延伸和，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。有意讓同學將課外學到的詞語遷移到課堂學習中來，進行展示、溝通，這是激發同學課外閱讀愛好的重要方法。也會大大激發同學在平常學習中養成隨時積累的好習慣!讓同學閱讀大量的課外書;通過這些與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。為此我還特意和同學上了一堂語文綜合實踐活動課，讓同學愛閱讀、會閱讀，在閱讀中豐富知識。

四、今后努力的方向和打算

1、進一步加強理論學習，深入推動課程改革，在實踐中不斷探究、反思、總結。

2、進一步明確閱讀教學的中心地位，要切切實實夯實基礎知識，加強現代信息技術為教學服務的手段。

3、教學中重視的指導，特別是寫作方法的指導。在今后的教研活動中，進一步通過課題討論，通過專題指導，重視對同學良好學習習慣的培育。

在今后的工作中，我將勤奮學習，不斷提升自身的素養，努力鉆研教學教法，使教學工作邁上一個新的臺階。

四班級老師工作個人總結篇5

在這個學期，本人擔負四班級4-6班品德與社會課教學工作。一學期來，本人能仔細履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現將一年來的工作總結如下：

一、德

品德：喜愛祖國，喜愛人民的教育事業。生活中，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平；工作中，仔細學習新課改理論，積極參與老師崗位培訓，努力提高業務技能。

師德：仔細學習老師職業道德規范,在工作中，本人能夠嚴格遵守老師職業道德規范，關懷愛惜同學，不體罰，變相體罰同學，建立了良好的師生關系，在同學中樹立了良好的形象。另外，本人能夠嚴格要求自己，時時到處要求自己，留意老師形象，模范遵守學校的各項規章制度，做到不遲到、不早退。

二、能

本學期，本人參與教研活動，撰寫教學心得體會，實時總結討論成果，能夠緊緊圍繞學校的要求開展各項工作，能夠仔細備寫每一篇教案，能夠積極參與學校推行活動，能夠自覺強化教學常規各環節：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點；了解同學的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備同學，精確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，細心制作多媒體課件。

在課堂上，本人能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動同學