經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁(yè)眉頁(yè)腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除，謝謝！年級(jí)》更新時(shí)間：2012-12-1917:19:42年級(jí)》新余故事需要傾訴。其實(shí)這樣的故事每天都在發(fā)生，平凡而感人。但是，有沒(méi)有一位教師，能像學(xué)生寫(xiě)日記一樣，把自己在教學(xué)過(guò)程這樣一本書(shū)：《薛瑞萍班級(jí)日志：心平氣和的一年級(jí)》。這本書(shū)最吸引我的是四個(gè)字：心平氣和。都說(shuō)小學(xué)難教，尤其是良好習(xí)慣的開(kāi)端。在一年級(jí)的教師中，能真正做到心平氣和的，難！讓我們看看薛老師在開(kāi)學(xué)前后在做什么吧？8月30日：下午很累。舊課桌椅清出去，55套新的搬進(jìn)來(lái)。我想，就當(dāng)鍛煉了。剛開(kāi)學(xué)，辦公室里都在說(shuō)閑話，還是干活的好。明天孩子們一來(lái)就坐定了多好啊！8月31日：大約四點(diǎn)就醒來(lái)，想著帶領(lǐng)家長(zhǎng)讀書(shū)的事情，…昨天沒(méi)有看書(shū)，心里空落落的。上午找小唐（葉少華的母親）談話，告訴她秀學(xué)員。…朋友建議我多給孩子聽(tīng)音樂(lè)以培養(yǎng)靜氣。真好！9月1日：因?yàn)槌Ｖ葜校s著把《美的歷程》讀完了。于是自27日直到昨天，整整5天沒(méi)有讀書(shū)，心里空落落的，而且覺(jué)得有浮躁之氣，早晨上班之前讀了十幾條的《幽夢(mèng)影集》，感覺(jué)好了不少。對(duì)于我而言，讀書(shū)是一種內(nèi)在需要也是為了保持一種上升的有活力的狀態(tài)。…苦的，恰是最沒(méi)有寫(xiě)頭的。這就是一年級(jí)。9月2達(dá)另一些孩子。…其實(shí)我很崇拜這些孩子，55個(gè)人，那么小的地方，光是上課能好好坐下來(lái)，就很了不得了。試想，相同的擁擠程度，我們大人能都安靜嗎？總之，我很喜歡他們。育理念的端倪：熱愛(ài)學(xué)生、注重與家長(zhǎng)配合、把讀書(shū)當(dāng)成生活必須，還有最重要的一點(diǎn)——靜和柔，以老師的柔帶動(dòng)學(xué)生的靜。整本書(shū)的字里行間，都在向我們講述薛老師與學(xué)生的點(diǎn)滴小事，又潛移默化的傳遞出她心平氣和的教育理念。且讓我靜下心來(lái)，努力探尋薛老師的教育精髓：一、熱愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生是一名教師最基本的素質(zhì)。而薛老師已學(xué)生退步了，她及時(shí)鼓勵(lì)；學(xué)生犯錯(cuò)了，她也會(huì)給予懲戒。“懲戒是必須的。沒(méi)有懲戒的教育，是獨(dú)腿軟骨的巨人，立不穩(wěn)，更不要說(shuō)長(zhǎng)足進(jìn)步了。”但她的懲戒并不是教訓(xùn)，更不是體罰，僅僅是點(diǎn)名和罰站而已。偏偏她的懲戒，效果出奇的好，因?yàn)檫@種懲戒也植根于對(duì)學(xué)生的愛(ài)！二、靜和柔的理念，是薛老師教學(xué)中最強(qiáng)調(diào)的。柔來(lái)自教師，靜指向?qū)W生。柔的內(nèi)核是心平氣和，靜的目標(biāo)是認(rèn)真聽(tīng)講。薛老師溫言款語(yǔ)，無(wú)不滲透著她心平氣和的內(nèi)在修養(yǎng)。但“心平氣和，談何容易，這才是痛苦的修煉呢。只要進(jìn)了校門，每天都有動(dòng)怒的誘惑，每天都有嚴(yán)酷的考驗(yàn)——尤其是班主任。不到退休，不能結(jié)束。真所謂工作不息，磨礪不止。”心平氣和，是教師教學(xué)藝術(shù)的最高境界，需要我們終身孜孜以求。同樣，想讓學(xué)生安靜也并不是一件容易的事。薛老師認(rèn)為：“關(guān)學(xué)活動(dòng)才得以順利進(jìn)行。音樂(lè)以培養(yǎng)靜氣。每當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)、安排學(xué)生寫(xiě)課堂作業(yè)時(shí)，音樂(lè)《梅花三弄》、《高山流水》、《漁舟唱晚》等，也有外國(guó)名曲《雪絨花》、《愛(ài)的問(wèn)候》等。多好啊！音樂(lè)不僅熏陶了孩子的情操、撫慰了孩子的心靈，還成了激勵(lì)孩子的動(dòng)力。有了音孩子們忘了喧囂，學(xué)會(huì)安靜。三、注重與家長(zhǎng)的配合。“對(duì)于所有家庭而言，教育是最大的事扣。薛老師也說(shuō)：“讓有心的家長(zhǎng)利用雙休日給孩子補(bǔ)一補(bǔ)。如對(duì)付的人’了。”“如果想跟孩子講什么道理，試著用小故事、兒歌來(lái)說(shuō)明。”薛老師還認(rèn)為，為孩子營(yíng)造一個(gè)書(shū)香家庭，對(duì)孩所占的分量——于學(xué)齡前便在很大程度上決定了兒童智力生活那就從今晚做起——和孩子一道，安靜地讀書(shū)。”四、認(rèn)為語(yǔ)文學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)、日積月累的過(guò)程，主張學(xué)生大量閱讀。我身邊很多老師，非常認(rèn)真負(fù)責(zé)。總懷著一副“恨鐵不成鋼”的心情，不遺余力的對(duì)后進(jìn)學(xué)生單獨(dú)輔導(dǎo)，耳提面命，可是白的。只要課外閱讀跟上，只要我對(duì)所謂分?jǐn)?shù)有正確的認(rèn)識(shí)，自西，日后慢慢也能會(huì)的。”“語(yǔ)文是講究日積月累的。語(yǔ)文是可乍一看有些出格，細(xì)細(xì)想來(lái)卻不無(wú)道理。不過(guò)，“混”終究不能力的基石是大量閱讀。”一方面，她鼓勵(lì)學(xué)生在課堂閱讀，只要選《新編365夜兒歌》當(dāng)做課外閱讀的資料，并在課堂上與365音讀物，“買的時(shí)候，家長(zhǎng)盡可以和孩子商量。但買來(lái)了，就必香家庭。正是抱著這種理念，薛老師在教學(xué)中不慌不忙，扎扎實(shí)實(shí)抓好學(xué)生的課外閱讀，教學(xué)效果顯而易見(jiàn)。五、把閱讀看做生活必須。薛老師認(rèn)為：“教師的根應(yīng)當(dāng)扎在兩處沃野：一是在學(xué)生，一是在書(shū)籍。”“對(duì)于我而言，讀書(shū)是一一天不看書(shū)，心里就覺(jué)得空落落的。只要有時(shí)間，就拿出書(shū)來(lái)閱慢慢來(lái)；啃完一本是一本。”《教育漫話》里有這樣的句