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文檔簡介

初中體育課的作業布置

卡片式作業是讓學生根據教師的要求，編制一些卡片，上面寫有運動技術、技能的名稱、要點、練習方法等內容，然后交給教師進行檢查。這種形式的作業可以讓學生自主學習，同時也可以檢查學生的掌握情況。例如，讓學生編制籃球基本動作卡片，包括運球、傳球、投籃等，然后讓教師檢查學生的卡片是否準確。3、實踐作業：實踐作業是讓學生在課堂上或者課外時間進行實際練習，例如讓學生進行籃球比賽、足球訓練等。這種形式的作業可以讓學生在實踐中掌握技能、技巧，同時也可以檢查學生的實際能力。4、寫作業：寫作業是讓學生在課后或者課堂上寫一篇關于所學運動技術、技能的文章，包括運動技術的要點、練習方法、注意事項等。這種形式的作業可以讓學生深入了解所學內容，同時也可以提高學生的寫作能力。總之，體育課作業的布置要注意適度、多樣化和可行性，既要考慮學生的特點和愛好，又要考慮教學的重點和難點，以達到促進學生身體素質和技能的提高的目的。教師在設計卡片內容時應該認真思考，確保內容準確無誤。同時，學生在自我評價時也應該認真對待，保證填寫的完成情況真實可靠。教師在下一節課之前應該抽查學生的填寫情況，以便更好地了解學生的情況，從而更好地指導學生的練習。例如，在教授“分腿騰越”練習方法后，教師可以布置以下幾種作業來讓學生進行自我評價：1.根據完成情況進行自我評價，分為良好、較好、一般和不能完成四個等級。同時，學生也應該填寫心理狀況，包括緊張和愉快的分配情況。2.根據動作要領及規格對自己進行評價或者與同學相互評價。評價的內容包括踏跳、起跳后支撐、提臂、兩腿動作、挺身、落地穩和姿勢優美等方面。以上作業的目的是幫助學生更好地掌握練習方法，提高練習效果。同時，教師也可以

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